【精華】幼兒園新學期工作計劃三篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計劃一下接下來的工作了!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的幼兒園新學期工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習並深入關切幼兒教育指導綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。
為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、班況分析:
新學期我班插了xx名新生,現在共有幼兒35名,其中男孩有xx名,女孩有xx名。通過一年半的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。
大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感,認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每週、每日教學工作計劃。
促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
2、結合生活和遊戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關係,對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序,並學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關係;在遊戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關係,並嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。
致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規律和現象,運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題,用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異,教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,並給予適宜的指導。
3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動,能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和情感經驗,激發他們對生活的熱愛和對美好事物的嚮往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品,瞭解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工製作、玩具設計等多種形式的藝術創作,美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造,提高幼兒表現的能力與審美能力。
4、及時加強幼兒的常規培養。
常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育
應貫穿於幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織
幼兒進行户外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限,並做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒户外活動的時間和內容,保證每天不少於兩個小時的户外活動,其中不少於一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班裏的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園裏領導,並同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衞生的常識,培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識,有助於幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關係。
2、在上學年家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長彙報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄,園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中,教師起着關鍵的作用,教師應與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作,經常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務。
以上是我對這學期的工作計劃,我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展為中心,培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。
基本情況:前一階段,我園趕時間、搶效率,圍繞明確的目標,創一類優質園、創省示範幼兒園、迎接八方來客來園交流參觀,用較少的時間取得了很大的業績,用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作的重心將是夯實內部每一位教師的教育教學水平,培養有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實力。
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:與時俱進,教育觀念不斷更新;堅持素質教育,開展工作不斷創新;深入探索,課程改革成果新;促進教師專業成長,師資素質面貌新。
二、工作目標:
加強園本內涵建設,大力提高教育實力。
三、工作宗旨:
重細節、講實效、看長遠
四、工作要求
務實與靈活兼俱、求真與創新統一,立足本職崗位鋭意進取創新發展。
五、主要內容與措施
(一)園務管理:科學管理,提高效益
1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性(創造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能),考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關係。
2、管理方式:以人為本,剛柔並重,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上,領導參與教育教學第一線。
3、班子建設:注重學習反思、倡導批評監督,內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發展。
4、師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質、知識結構的提升,更好地促進幼兒園的內涵發展,多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶、模範帶頭作用;二是搭建舞台,施壓鍛鍊;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外,本學期要重點增強教師的服務意識,倡導微笑服務,要提升教師與家長溝通交往的技巧。
5、後勤隊伍:充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢,進一步加強保教合一的意識,增強崗位角色意識,強化責任感和服務意識,以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅實保證。
6、家長工作:宣傳與溝通並舉,引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,繼續做好“彩虹報”、家教講座、幼兒家庭閲讀一、二、三工程等活動,提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
7、工會與團婦工作:根據條線的總工作精神與要求貫徹落實,激發教職工的工作樂趣、滿足青年人的生活情趣,開展豐富多彩的工會活動與團活動,提高生活質量,使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時,要積極發揮團員、黨員的先鋒模範作用,健全組織生活、民主生活活動,形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。
(二)教改科研:立足實際,大力提升
園部工作重點:各層次團隊圍繞目標加強協作,醖釀較高組織智慧,大力提升個體教育能力,把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
操作原則:下保底,上拔尖。
思想上:教研合一,教中有研,研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論,二要厚實基矗教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規範自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。
中:在“存精、吸納、創新”的總原則下,教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流於形式,不浮於表面,不任務意識。
具體工作:
1、教研工作:
本學期着力細化管理,分層提高,注重兩頭教師的培養提高,進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師着力課堂集體教學的研究,分科、分類入門過關;“研究組”教師着力於“研究、創新”,在不斷的研究中培養名師;基層注重加強年級組團隊工作效益,提高團隊合作效能。各年級組進行師徒結對,方向性提高,要充分發揚年級組小團體的智慧,形成學習型、研究型教師羣,分工合作,優勢互補,充分發揚1+1>2的工作效益創造性工作,建設成教師成長的第一平台。
繼續進行理論引進、專題講座,內化研討,檢查落實,個性化、特色化的教師培養,運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長,要求青年教師根據實際情況自我定位,向着各級名師的目標奮進。通過各種教科研活動,鍛鍊培養一批教有所長、教有所特的學者型、專家型人才,在各級各類比賽中露頭角。擬:開展以提高教師集體教學活動水平為宗旨的教學比賽,促進全體教師悉心鑽研教學藝術,提高課堂教學質量。擬:進一步提高教師操作現代教育設備的能力,特別是要提高多媒體教學水平、課件製作能力。
在新的教育理念引導下,本學期要實實在在地對家長園地的佈置進行改進。宗旨是“減少學術性,增強互動性、情趣性”,要切切實實把它做成教育家長、引導家長、激勵家長科學育兒的重要陣地,辦成展現班內幼兒發展動態的窗口,要根據班級幼兒的發展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量,想盡辦法吸引家長關注、參與。
2、課程改革:
在園部基本課程的平台上各班創造性地實施課程,開展有意義的生成課程。總體來説,在課程中目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性,家庭社區資源的利用更具開放性,反思更具針對性。根據本人、本班實情況創造性教學,學會變通、遷移、再加工。用好《成長冊》,進一步開拓家長、社區之教育資源,把教育的課堂拓展到廣闊的社區中去,與社區中的環境、人、事、物充分發生作用。堅持課程與課題研究整合相融求效益,課程繼續向關注幼兒發展的活動型課型轉變,從注重靜態的、表徵性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒主動獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,課程做到生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內容做到情景化、活動化、過程化、經驗化。
3、科研工作:
本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實,成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理,集中力量,做到課題有實效能結果。在課題研究不斷向縱深發展的同時,要注重資料的蒐集整理,注重過程性資料的擇優積累。
4、筆頭工作:
要旨:少而精,重實效。本學期大力進行園部局域網的資源共享。班班互通、上下級互通,充分發揮局域網的作用,提高園部管理透明度,增強班際教學交流。倡導教師在教學活動中充分利用網上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒遊戲等內容,有機選擇改為我教學所用。
5、加強託班教育教學的管理
認真貫徹無錫市政府《關於進一步推進學前教育現代經的指導意見》,加大力度開展0~3歲教育的研究,學習有關理論知識,觀摩有關托幼一體化的具體做法,建構託班系統課程,嘗試開展假日親子園,開辦家長講座,摸索科學做法。
6、幼兒發展:
要旨:在有目的、有準備的活動中促進幼兒發展。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,開發幼兒語言潛能,使幼兒想説、敢説、會説、善説則是我園幼兒語言教育的培養目標。創造性地“幼兒語言教育活動化”,創新幼兒活動內容,不斷完善幼兒語言智能培養機制,推陳出新,做實做好。重點提高幼兒語言交往能力,創造性地設計一些語言交往活動,培養好新一批“小導遊”,提高幼兒説新聞、説廣告、講故事、信息發佈等活動的水平。
六、後勤管理:優質服務,提高素質
要旨:增強專業化,促優質服務,做到現代的園所條件,優秀的保育隊伍。本學期要從每個職工的思想素質、業務能力、服務態度入手抓提高,以優質的服務提高全體師生的生活質量,贏得教師滿意、家長滿意。
1、加強以法治園的觀念,收好用好經費,處理好節約開支與幼兒發展的矛盾,加強班級、幼兒園物品的管理工作,以實效為原則合理添置物品。
2、強化安全意識,安全第一,警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制,防患在先,每天一小查,每週一大查。定期檢查維修,合理考評,台帳齊全。
3、嚴格執行食品衞生法,做好保健衞生工作,做細做實,嚴格規範。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理,嚴格把好進菜關,做好索證和人員體檢工作。保證餐點的質量安全,科學合理制定菜譜;及時更換櫥窗,向家長宣傳防病知識,積極做好預防傳染工作。
4、加強門衞工作責任,確保幼兒出入安全,以良好的素質與服務建成園部的窗口形象。
輕鬆愉快的暑假已經過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下,繼續貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學習,在學習中不斷成長,努力探索新穎的教學方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境,讓孩子開心,讓家長放心。隨着新學期的開始,特制定以下計劃:
一、班況分析:
本學期我班有幼兒 11 名,其中男生9 名,女生 2 名,老生只有3個,其他都沒有上學的經驗,年齡從3歲都五歲不等。在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外,其他幼兒基本不會説普通話,沒有常規意識,自由散漫。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園,樂意學習普通話的基礎上認真規範幼兒的一日常規,努力做好保教工作,培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展
二、教材分析
本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學,為此教學上會有一定的改變,也是體高幼兒教師專業技能的一種表現。
本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》,這些主題需要在適宜的情境中,在與環境,材料交互作用的過程中,通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,實驗,讓幼兒去探索問題的答案;教學是一個教師與兒童積極互動,合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分,又有兒童必須藉助教室的支持才能完成的部分。因此,我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用,自主的探索,主動地構建,教師也要適時的,恰當的為孩子提供一種暗示性,建議性的知識,並不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的`內容和形式。
幼兒主要從以下四個方面進行學習:一是操作探究,自主建構,即幼兒
再與環境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構關於自然的經驗;二是對話協商,社會建構,即幼兒在與他人的互動與協作中,進一步深化着自己關於自然的經驗的建構,同事也建構者自己關於社會的經驗;三是瞭解體驗,文化建構,即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構自己關於文化的經驗;四是探索經歷,自我建構,即幼兒在對自我與自我成長曆程的探索總建構關於自我的經驗。
主題性目標:
主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享,學會關注周邊的環境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調節控制自己的言行,建立起良好的人際關係,正確的認識自我,肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩遊戲等線索展開。讓幼兒瞭解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術創作,發現美,感受美,創造美,發展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,引領幼兒走進輪子世界,在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探索,大膽想象。初步瞭解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識,在體育遊戲中,進一步感受輪子滾動的特點,體驗團隊協作,客服困難的喜悦心情
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界,瞭解一些常見的鳥的形態和習,瞭解鳥與人類的關係,知道我們應該保護鳥類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象徵的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,瞭解各地傳統的民間習俗,感受中國特有的“年”文化,學習一些基本的拜年禮節,感受春節的喜慶氣氛。
三、工作任務及措施
(一)加強班務管理,保證幼兒身心健康發展
1、班上三位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養幼兒良好的身體素質,重視常規指導和體育鍛煉:
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。
2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3. 開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
(三)五大領域任務與措施:
健康領域任務:
1、情緒穩定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣,有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脱衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲,在活動中會保護自己不受傷害,並注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施:
1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、學習新的早操,開展新的體育遊戲,製作新的自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣,促進體能的協調發展。
社會領域任務:
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則,知道和遵守一些簡單的社會
中班荿教學計劃
規則。知道明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫助下,嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施:
1、使幼兒經常獲得成功的體驗,形成積極的自我認識,建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每週五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求,製作常規棋,通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規則意識。
4、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務:
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,並樂於當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意願,説話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,並理解畫面內容;
5、喜歡學説普通話,逐步發準翹舌音等。
措施:
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍,班級環境要寬鬆,和諧,使幼兒樂説、敢説,有機會説。
2、開展“説兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現,交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養成正確閲讀的習慣。
科學領域任務:
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象,並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;
6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步瞭解自然與自己生活的關係,有初步的環保意識。
措施:
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達,交流的願望。
2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現的物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
藝術領域任務:
引導幼兒積極參加藝術活動,感受並喜愛生活環境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
音樂:
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動,樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施:
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲,引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會,如:創設表演區和“小表演家”活動,初步引導幼兒大膽表現自我。
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