幼兒班務工作計劃模板集錦6篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的幼兒班務工作計劃6篇,歡迎大家分享。
一、形勢分析
這學期這個班有30個孩子,其中男生18個,女生12個。經過一年多的集體生活,孩子初步瞭解了一定的常規要求,養成了良好的行為習慣、衞生習慣和學習習慣。這學期在課業上,繼續以孩子的養成教育和常規教育為主,充分利用晨檢和全天觀察做好孩子的保健工作。
二、指導思想:
繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,更新教育思想,樹立現代育人理念,遵循兒童身心發展規律,營造快樂健康的環境,啟迪兒童多元智能,培養多元人才,促進兒童全面個性化發展。
三.保護工作:
(1)嚴格遵守園內各項規章制度和時間安排,結合全園活動開展班內各項活動,並時刻牢記安全教育,增強孩子的安全意識。
(2)有效為兒童提供乾淨舒適的學習生活環境,按照園區衞生保健要求做好清潔、拖、擦、洗、消毒工作,安排和保管兒童玩具、書籍、衣物等生活用品。
(3)認真做好各種記錄和登記,保管好公物等東西,配合保健室和婦幼保健站做好兒童體檢和疾病預防工作。
(4)該班老師與家長聯繫密切,口徑一致,符合相同要求,做好家庭聯繫欄,在家中開展好家訪等教育活動,真正做到家中同步教育。
一定要“腳踏實地,腳踏實地,勤快用心”。有任務要儘早行動,及時處理問題。三位老師緊密配合,與家長保持密切聯繫,協調好各方面的關係,保證班級工作做好。
四、教育教學工作
在教育教學中,要精心備課,精心選擇合適的教學內容,設計合理的活動教學方案,充分準備活動所需的材料,腳踏實地地對待每一項活動,對各科兒童進行思想教育、情感教育、安全健康教育、知識積累和技能訓練,滲透到為期一天的活動中,全面推進素質教育。堅持教書育人、教與玩、寓教於樂相結合,將活動的趣味性、知識性、實踐性與兒童的主動操作性相結合,努力使教學活動豐富多彩,充分發揮教學活動的優勢。
在語言教學中:營造自由輕鬆的語言環境,支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣,學會使用恰當禮貌的語言交流,養成認真傾聽的習慣,鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的思想感情,引導孩子接觸優秀的兒童文學作品,提供普通話的語言環境,幫助孩子熟悉、理解和學習普通話。
在社交活動中:引導孩子參與各種集體活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,支持孩子自主選擇和規劃活動,鼓勵孩子通過各種努力解決問題,不要輕易放棄努力克服困難。教育孩子愛護玩具等物品,愛護公共財產和公共環境。
科學活動:引導兒童有興趣和願望去探索身邊常見事物和現象的特點,為兒童的探索活動創造寬鬆的環境,提供豐富的可操作性材料,通過參與小組討論,培養兒童合作學習的意識和能力
(1)營造良好的人文環境。利用早晨、課間活動等課餘時間和孩子耳語,加深師生感情,讓孩子敢説、肯説。儘量給孩子創造在不熟悉的環境中説話的機會,比如平行上課,講故事,交換小老師。運用情感手段,維護好師生和家長的關係,讓孩子在一個温暖的集體中茁壯成長。向他們介紹文學作品和典型生活事例,讓他們在聽、想、説、做中瞭解一些道理,同時提高文學表達能力。
(2)預設四個主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》,拓寬孩子的知識面。牆面裝修佈置會緊緊圍繞主題,與孩子互動,充分利用空間進行佈置,讓環境説話,讓孩子與環境互動,提高孩子的審美情趣,培養孩子在潛移默化的影響下關注周圍的事物。自然轉角,牆面裝飾佈局充分調動孩子的積極性,讓孩子參與進來,成為參與者、支持者、收穫者,在自己的探索和實踐中積累自己的經驗,成敗在此一舉,讓牆面裝飾真正成為孩子的領地,成為教育和學習的智慧之牆。
(3)努力營造大膽表現、思維活躍、全面發展的班級特色,通過一天活動的每一個環節和內容記錄孩子的一點點進步,從而形成鮮明的班級特色。在教學活動中,為孩子創造表達、閲讀和講述的機會是這學期的重點,為孩子的全面發展奠定基礎。很多實踐發現,有閲讀能力的孩子求知慾強,能用語言與人大膽交流,學習習慣好,對自己充滿信心。
(4)運用鑑定條、五角星、獎花、大蘋果等正面手段,幫助孩子建立正確的觀念和風格。學會正確評價別人,學會看別人的長處,學會自己的長處
短暫的寒假很快結束了,伴隨着明媚的春光與暖暖的春風,新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
一、班級情況分析
本班現有31名幼兒,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合,大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,從要老師餵飯要老師抱到安靜的聽課,這些可愛的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美麗的項鍊。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導,積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。
三、主要工作任務及措施
根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃,合理利用各種資源,有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位,在日常生活中,引導幼兒積極觀察和思考,培養幼兒的求知慾望。在活動中注重幼兒各方面的發展,多為他們創造表現的機會,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,增強他們的自信心和榮譽感。
(一)、堅持不懈,培養良好的常規習慣
常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關係入手通過自己的關心和體貼,使幼兒在心理上感到安全,情感上得到滿足。在此基礎上,把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來,從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎,有了這種感情基礎,我就可以科學地管理幼兒,
小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應體現在耐心説服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步,我都應積極鼓勵,充分肯定並提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此,我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模,為幼兒做好示範作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定,採用他們的合理化建議,這樣更有利於常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
(二)重視幼兒語言能力的培養
1、把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯繫起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
皮亞傑認為:語言是思維的工具,是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞彙,可就是很少見孩子們去使用它們,孩子們的語言表達進步不快,原因就是在於我們學得多而鞏固和複習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯繫起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
2、通過欣賞各種文學作品,提升語言的敏感性。
我記得老威特曾經説過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先必須有明確的詞彙”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上,而是教他們逐步瞭解和使用複雜的措辭,並且力求措辭生動準確,各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則,如:“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨着孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活,在學習規則的同時,孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美,提升了語感
3、在“一日生活”的各個環節中,注意引導幼兒進行語言交往
小班幼兒年齡小,要對他們進行語言教育只有“讓教育存在於不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍,與幼兒平等相處,尊重每個幼兒,積極鼓勵,引導幼兒説話。尤其當幼兒主動與教師説話時,教師總是認認真真地聽,熱情地與幼兒對話,並能善於將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢説,越來越願意説了。其次利用自由活動時間,給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講,多與同伴講,老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。
(三)探索從結構遊戲入手,發展幼兒的非智力因素。
首先,對本班的幼兒的結構活動進行細緻的分析,做到心中有數,使活動的開展有的放矢,制訂一學期的結構遊戲總目標,並認真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標,月終有小結,活動前有目標,活動後有反饋,從而確保活動的有序開展,每次活動後的反饋,記錄小朋友的活動情況。
在幼兒結構遊戲的開展過程中,也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中,常規是基礎、前提,更不用講在結構遊戲中的作用了,所以,本學期的結構遊戲首先是在遊戲常規培養中開始。在結構遊戲的教學中我們採取意願遊戲與主題遊戲相結合,在意願結構活動中,引導幼兒進行自由構造,在這個階段中,主要是培養幼兒對結構的愛好,樂意參加結構活動,並在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱,然後在將主題滲透到活動中,最後嘗試逐步過渡到看圖遊戲,培養幼兒的空間思維能力。
一、情況分析
本學期我班幼兒總人數為30人,分組情況為:大組19人,小組11人。
幼兒情況:
小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習,適應能力、自理能力有了明顯的提高,但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,要特別引導和關注,慣例也要加強。
大組幼兒他與異齡同伴間的互動、關心也有所提高,但還要加強這方面的引導,要充分發揮他大帶小”作用,培養他責任意識。自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺,老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。
保育工作:
幼兒健康,老師才會快樂。所以我要組織好幼兒的一切活動,做好班級衞生保健,生活慣例工作。幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。將做好以下幾方面工作:
1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,並按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室,不能有絲毫的鬆懈。
2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生,養成飯後漱口;女孩便後用手紙;不把手指含在嘴裏,不把髒東西放進嘴裏,不隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3、開展多樣的户外活動。
1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容,保證每天2小時的户外活動時間。
2、活動中要注意幼兒的平安,可根據活動內容來進行分組或集體活動,並注意活動場地的選擇。
3、做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。
4、結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育,並教幼兒一些自我維護的技能。活動時教師要先講規則,如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼兒自我維護意識和能力。
5、定期在家長園地上,宣傳衞生保健知識,家園共同做好衞生保健。
6、個別教育工作
1、抓住日常生活中,突發事件後的個別隨機教育機會,以點帶面,加強幼兒平安意識。
2、解個案幼兒的情況,分析原因,跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。
7、幼兒行為習慣的培養:
英國作家薩克雷説過,收穫行為,收穫習慣,收穫習慣,收穫性格,收穫性格,收穫命運。道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必需從小抓起,從家長培養孩子良好的習慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期,將結合班幼兒的欠缺點,進行衞生習慣的培養。
家園結合:
1、幼兒衞生情況調查(發放調查表)
2、家園信箱:及時反饋幼兒在家、園的行為表示
3、衞生習慣圖示收集及張貼
典範激勵:
1、幼兒行為習慣照片事例展
2、文學欣賞:故事、兒歌、順口遛
3、幼兒衞生習慣案例分析及辯論
科學引導:定期刊登關於衞生保健的信息;教給幼兒正確的衞生保健知識:潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等
言傳身教:衞生習慣從我做起。期末評出講衞生的家長。
強化鞏固:每週一評選;每日一檢查;每月公佈“健康衞生寶寶”
二、本學期教育發展目標及教育重點
品德教育方面
加強幼兒的慣例培養。好的行為習慣從小養成,所以好的慣例習慣是一切活動順利開展的基礎。
充分發揮混齡班大帶小的優勢,經常發揚幼兒中的好人好事,通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。
培養幼兒間的互助意識,學會發現他人的優點和長處,能夠意識到自己的缺乏,加強心理素質教育。
三、班級工作總目標:
1、深入貫徹“綱要”精神,結合園目標,圍繞以“勝利教育“健康教育活動”為主線的教育活動。
2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,為兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間,並結合本班實際情況,以幼兒興趣為依託,開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平台,培養幼兒勝利感。
3、抓住幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛鍊幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的基本動作,培養審美情趣,制定能體現本班特色的活動——摺紙DIY
4、重視家長工作,實行優質服務,開展“家長心願我知道,家長要求我滿足”活動,制定“為家長服務的細則”建立牢固的家園共育網。
四、兒童各項生長分目標及措施
一)肌體生長
目標:
1、鼓勵幼兒積極參與體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、正面、鑽、攀爬等體能活動。
2、能按音樂節奏做簡單的器械操,動作規範,有精神。
3、知道必要的衞生保健知識和建立一定自我維護的觀念。
4、會使用多種運動器械進行鍛鍊,並能有序收拾運動器具。
措施:
1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用,培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。開展“平安搶答賽”——時間:5月份)
2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,調整幼兒一日活動的時間。每週安排一節體育活動)
3、鼓勵幼兒積極參與晨間開放式活動。
4、參與“值日生”和“小小志願者”活動,為園、班級及社區服務。小小志願者活動時間:3月份)
二)智慧生長
目標:
1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。
2、能認真地傾聽別人的講話,不隨意插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、丈量等方法。
4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
措施:
1、開展“對你説”主題活動,引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中,掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“來説新聞”
2、將關於“數”概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。
3、班內設立語言區、聊天吧,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閲讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達願望,回答問題。
4、預設、生成主題活動開展的活動中,教幼兒掌握一些收集資料的方法,開啟幼兒對事物的好奇心及探索的願望。
5、新年心願”主題活動中,引導幼兒設想新年計劃,表述自己的想法。時間:2月份)
三)審美生長
目標:
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美並嘗試自己創造美,學會表示物體的基本局部和主要特徵,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。
措施:
1、音樂扮演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表示的慾望。
2、利用飯前、進餐後區角活動的時間、午睡起牀時間,為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動,促進幼兒主動學習,發揮生生互動的作用。特色活動之系列)
3、通過欣賞各種各樣的美術作品,激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。重點嘗試看圖示,使紙“變”過程,培養幼兒求異思維及創造力。美化環境的同時,使之成為班級的一道亮麗特色。特色活動每週一次)
4、美工區的基礎上增設創意小區,讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品佈置活動室環境,激發幼兒大膽表示的能力。
5、開展“新年心願”畫展。引導幼兒將自己的願望以作畫的形式表達進去。時間:2月份)
四)情感生長
目標:
1、能夠正確認識自己和夥伴,嘗試控制自己的不良情緒。
2、喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助別人。
3、學習用適當的方式表達,體驗情緒:活潑、愉快、安寧。
4、培養幼兒具有勇敢、堅持性,能學習解決困難的品質。
措施:
1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒,大膽想象未來園的原因,並委託幼兒致電慰問。
2、開展節日活動:三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等,讓幼兒與教師互動,體驗自主活動的樂趣。
3、為幼兒開設“傾心角”引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
4、每週四設立“快樂一刻”讓幼兒將開心、愉悦帶給大家。
五)社會生長:
目標:
1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動,體驗節日的快樂,促進幼兒的發展。
2、理解並遵守與自己相關的行為規則。
3、引導幼兒與夥伴共同商討遊戲玩法,以及培養幼兒合作性。
4、願意接納他人的意見,養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。
一、安全工作:
1、執行門接送卡接送制度,請家長按要求在接送孩子時必須拿卡,才能接送孩子;對於持卡的陌生人,在和孩子家長取得聯繫後,確認接孩子的持卡人的身份後,才能放孩子;
2、户外活動時,有組織、有目的地開展户外活動,以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;
3、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等;
4、培養幼兒不在教室裏瘋打、亂跑,遵守教室常規;
5、讓孩子學會自我保護。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次),增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護意識。)
6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況,做到隨時清點人數
二、衞生保健工作:
1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;
2、學會用筷子獨立進餐,並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養成在餐後將桌子擦乾淨;
3、大小便會主動上廁所,養成便後擦屁股、便後洗手的衞生習慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔,在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵;
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒,請家長如實填寫藥單,老師或阿姨按時喂藥,做好交接記錄;
6、對全託幼兒加倍愛護隨時觀察全託幼兒情緒及身體狀況,有問題及時與家長聯繫;
三、教育教學:
1、繼續培養幼兒養成良好的常規,有良好的秩序感,為開展教育教學打好基礎;
2、由於本學期有插班生,幼兒各方面發展情況不同,根據這一情況,本學期繼續採用分組教學的方式開展教育教學活動;
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙台梭利教育和雙語教育特色,將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合,進行教育教學活動的開展。在活動中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利於孩子的發展;
4、積極開展區域活動,並在區域活動中體現出教育價值,老師做好觀察記錄,並根據孩子的需要,提供豐富的材料;
5、英語教育:
(1)、嘗試創設英語會話環境,使英文教學生活化,學以致用。
(2)、通過英語遊戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。
(3)、通過英語遊戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。;
6、加強班上老師的英語教學能力,在協助英語老師的同時,能承擔班上英語分組教學工作;
四、環境創設:
1、根據蒙氏教室的創設原則,為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;
2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創設出能夠與幼兒對話的物質環境;
3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的`內容,為幼兒開設相應的活動區,並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容,增補區域活動的材料;
班級分析
本班共有25名幼兒,其中13名男孩,12名女孩,新入園孩子有1名,適應能力較強,已經沒有哭鬧現象。原來的幼兒在經過一學期在園的生活、學習之後,都已能很好地適應幼兒園生活,能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,能將餐具輕輕放、分類放,午睡時在教師的幫助下,能完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規:上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動。但是,仍有許多不足之處需要不斷完善,如:如何讓幼兒之間主動交往,並接納新來的孩子;有部分幼兒比較內向,不願表現自我,還需老師加強引導。
保研工作
1、通過組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對運動的興趣,重點關注幼兒動作的協調性、靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
注重平時觀察、發展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鑽爬等基本技能,加入拍球的內容,鍛鍊幼兒的手眼協調能力。
2、在組織一日活動中,保證幼兒每天兩小時的户外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。如:大小沙包、小筐、尾巴、球等。
3、加強班級消毒工作,預防傳染病的發生。班級老師積極配合,堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒,以保證幼兒的安全使用,同時對班級環境衞生也定期進行84、紫外線消毒,預防和減少各種傳染病的發生。
4、加強對幼兒生活的照顧。在進餐、喝水等環節,加大教師的指導及監督力度,確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養和飲水量;在午睡時,教師要巡迴檢查,及時幫幼兒蓋好被子,讓幼兒獲得良好的休息質量;在户外遊戲時,結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物,並及時為幼兒擦汗。
5、加強幼兒自理能力培養。隨着天氣變暖,衣物減少,午睡時,開始培養幼兒自己穿脱衣服,並把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼兒自己進餐,並注意進餐衞生,儘量做到“三潔”。
教學工作
1、普通話訓練。針對部分孩子家鄉話比較嚴重的情況,班級老師積極配合,培養幼兒能堅持説普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話、自由活動等,有針對性指導幼兒進行一些聽説練習。
2、習慣養成。通過教學活動、區角活動等,培養幼兒安靜地聽同伴説話,不隨便插話的習慣
3、語言及社會能力養成。各個教學活動中,注重幼兒個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,加強互動性、集體性教學環節的設置。
4、利用各種節日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,並學會尊重他人的勞動成果,能夠幫助成人做一些力所能及的事,學會關心他人。
5、班級老師積極配合,認真備課,做好新課程的教學指導,並在上課過程中注重因材施教。
6、繼續實行班級物品5S管理的同時,對班級物品實行責任到人,提高班級教師的主人翁意識。教師以身示範,引導幼兒形成良好的常規習慣。
家長工作
1、通過家訪、電話聯繫或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,給予必要的、科學的引導,並達成家園共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、根據班級活動的主題,及時更換家園驛站內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長能夠有據可依,根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
4、每週定期向家長反饋一週的活動內容,讓家長更清晰的瞭解幼兒在園的活動情況,引導家長在家中給予適當的複習,共同為幼兒的成長而努力!
5、定期填寫《家園聯繫冊》,認真、客觀地對幼兒進行評價,讓家長能及時瞭解幼兒的情況。
6、利用班級微信羣,定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況,讓家長更多的瞭解幼兒園教育。
7、嚴格執行接送卡制度和請假制度,取得家長的主動配合,保證幼兒的自身安全。
各月工作安排
二月份
1、做好開學前的準備工作,認真做好大掃除、師生磨合,及家訪工作。
2、完成班級內環境創設。
3、從學期一開始抓常規訓練,從入園開始的各流程幫助孩子養成好習慣。
4、教幼兒學習新早操。
三月份
1、繼續加強常規訓練。
2、結合“三八婦女節”,根據幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。
3、結合植樹節,開展“愛綠護綠”教育活動。
4、着手創設主題式區域活動。
四月份
1、經過一段時間的幼兒園生活,開始學期中家訪工作,對全部新生幼兒進行家訪,老孩子則有選擇性、針對性的進行家訪。
2、組織幼兒參加“美麗的春天”春遊活動,以此增加親子、家園、師幼、幼幼和諧關係。
3、繼續對幼兒進行良好的生活習慣的培養。
五月份
1、結合“五一勞動節”和“母親節”,開展系列活動。
2、策劃、挑選合適的節目,為“六一節”做準備。
六月份
1、開展慶“六一”彙報表演。
2、結合“父親節”,進行“我的爸爸”徵稿活動,幼兒可以與媽媽合作,通過口述日記、錄音、圖片等各種方式,向父親表達愛與感謝。
3、開展家長半日觀摩活動。
七月份
1、做好本學期學期總結。
2、開展班級各項測評工作。
3、完善班級各類檔案整理。
輕鬆愉快的暑假已經過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下,繼續貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學習,在學習中不斷成長,努力探索新穎的教學方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境,讓孩子開心,讓家長放心。
一、情況分析:
經過小班一學年的教育,班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。
在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創造性得到發展,並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展,促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,願意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,並且嘗試與同伴一起分享玩具,並體驗其中的快樂。在家長工作方面,我們做到深入、細緻,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,在一些方面我們還有待加強:我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閲讀訓練,豐富詞彙,着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動,進一步激發幼兒的講述慾望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術中,要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯繫,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新台階。
二、工作任務與措施:
1、學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高,有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,並給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊,並給予幼兒在户外自由活動,探索和交流的機會。
5、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的活動,如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每週一、三利用餐後十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
十一月份:
1、更換牀上夏令物品,作好清洗、收藏工作。
2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
3、組織幼兒秋遊。
4、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
十二月份:
1、增添牀上冬令物品。
2、開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達能力。
3、繼續完善本班區域活動,豐富投放材料,準備環境佈置檢查(操作材料的應用)。
4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,交流教學經驗。
一月份:
1、結合元旦開展相關活動。
2、展示本班特色成果。
3、營養分析報告。幼兒身高、體重測量。
4、填寫幼兒報告單。
5、期末家訪。
6、學期結束,做好班級財產清理工作
7、大掃除。
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