精選幼兒園大班語言活動教案四篇
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作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案4篇,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、理解故事內容,掌握故事情節,並能感受大熊從難過--感動的心理變化。
2、知道不欺負別人、樂於幫助別人才能得到更多的朋友。
活動準備:
幻燈片、輕音樂
活動過程:
一、導入:
今天也是森林城一年一度的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友,大熊準備要去擁抱它的每一個朋友,那應該是件很快樂的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什麼哭呢?請你們來猜一猜?那到底是為什麼呢?讓我們來聽一聽這個故事吧!
二、欣賞故事,理解故事內容:
(一)欣賞第一段故事:
1、故事裏講了哪些小動物,他們為什麼都不願意和大熊擁抱呢?它是怎麼樣説的?
(1)我們一起來學習故事裏的小動物的話,你們來當大熊,我來當三個小動物好嗎?
(2)男女生分組學習對話(3)請四個小朋友上前面來練習對話請爸爸媽媽當大熊,你們當小動物。
2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿蔔、仗着自己力氣大,去欺負小動物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續往前走,走着走着,他還會遇到誰呢?他們又為什麼不願意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗,體驗大熊與小動物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動物來)(二)欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動物,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹旁邊,心裏非常非常的難過。天黑了,大熊回到家晚飯也沒有吃,他躺在牀上一動也不動,一直到結束……(1)當沒有一個朋友和大熊做朋友時候,大熊的心裏感到怎麼樣?難過了會怎麼樣呢?
(2)後來是誰來了呀?他們來幹什麼呢?小動物們都來和大熊擁抱了,大熊此時的大熊心裏面感到怎麼樣呢?
(3)小結:剛開始,小動物們都不願意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,後來,小動物都來和大熊擁抱了,所以他感動的地哭了,因為朋友們原諒了它,它又有了好朋友。
經過這一次擁抱節,小動物們學會了原諒別人,大熊也認識到了自己的錯誤,以後不能欺負小動物,而是應該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以後可以怎麼樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事:讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多麼快樂的`事情呀,你想擁抱誰呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。
附故事:小熊的擁抱節今天,是森林城的一年一度的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做朋友,大熊給自己定了一個目標,要和100個朋友擁抱。
一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小袋鼠慢悠悠地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小袋鼠,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉身就走,"哼,才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走,他看見小兔子一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔子,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊又往前走,他看見紅狐狸大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂迎上去:"紅狐狸,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走,"哼,才不理你呢!你仗着力氣大,老是欺負小動物。"大熊繼續往前走,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,心裏面非常非常的難過,連眼淚都快要掉下來了。
天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個人躺在牀上一動也不動。
"篤篤篤",是誰在敲門呀?大熊慢吞吞地走過去開門,門一開,大熊驚呆了!小動物們全來了,他們在門外排着隊,微笑着看着大熊,一個個張開雙臂説:"大熊,祝你擁抱節快樂,我願意做你的好朋友。"他們一個接着一個跟大熊擁抱,也不知道是怎麼了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他後悔地説,"我以後再也不欺負你們了。"
一、活動目標
1、理解故事的內容和動物們的形象特點,感受與瞭解小老虎問路的經過及問不到路的原因。學習理解詞:驕傲、勃然大怒。
2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象,大膽推測詩歌情節的發展,引導幼兒積極地交流、主動表述。
3、懂得分辨是非,激發講文明懂禮貌的社會情感。
二、活動準備
1、自制多媒體課件。
2、《問候歌》歌曲錄音。
三、活動過程
1、談話導入:爸爸媽媽帶你出去玩時萬一迷路了怎麼辦?
2、觀看多媒體課件,欣賞、質疑、理解第一段。
(1)這是一隻怎樣的小老虎?
(2)它是怎樣找野豬問路的?
(3)野豬給小老虎指路了嗎?它是怎麼做的?為什麼沒給小老虎指路呢?
3、推測討論第二段,角色表演。
(1)想象推測:小老虎看見了誰?它又是怎樣問路的?這次小松鼠會給小老虎指路嗎?為什麼?
(2)揭曉詩歌情節,聽聽與幼兒推測的內容是否一致。
(3)角色體驗:幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠,通過身體語言和麪部表情表現小老虎的蠻不講理。
4、猜想討論、對話表演,情感體驗第三段。
(1)猜想討論:小老虎碰到老白兔又有怎樣問路呢?這次小老虎會有改變嗎?
(2)觀看課件第三段:小老虎是怎樣向老白兔問路的,老白兔又是怎樣回答呢?
(2)師幼角色表演。小朋友想不想學一學小老虎與老白兔的表演?分組學説老虎和老白兔的對話。
(3)互動討論:為什麼老白兔説小老虎哪怕踩着路也問不出?
5、拓展想象,續編故事結尾。
小老虎應該怎樣做才會問到回家的路呢?
6、完整欣賞詩歌,理解故事內涵。
(1)當你遇到困難需要別人幫助時會怎麼做?
(2)師幼小結:請求別人幫助時態度一定要誠懇,更要有禮貌,這樣我們才會形成團結友愛温暖的大家庭。
7、歌表演:問候歌
四、活動結束
1、評價
2、總結
附故事《小虎問路》
有一隻驕傲的小老虎,
在大森林裏迷了路。
找誰去問個清楚呢?
他找到矇頭大睡的野豬:
"喂,快停止你難聽的呼嚕,
給我指一條回家的路。"
野豬生氣地眨眨眼,
轉給小老虎半個屁股。
小老虎討個沒趣,
又去問忙碌的小松鼠:
"嘿!快給我指一條回家的路,
我讓媽媽給你最好的食物!"
松鼠像壓根兒就沒聽見,
繼續晾他的大蘑菇。
小老虎勃然大怒,
衝向一隻戴眼鏡的老白兔:
"哼!花了眼的兔老頭,
快給我指一條回家的路!
我的腿已經走得發軟,
我的肚子已經餓得打鼓!"
老白兔慢吞吞地抬起頭:
"森林裏的路大家都熟,
可像你這樣不懂禮貌,
活動內容:
大話奧運(社會 語言 )
活動目標:
1、在相互交流中增進對奧運會有關信息的瞭解,知道8年奧運會在舉行,併為此感到自豪。
2、積極參與交流活動,並能傾聽同伴的發言。
活動準備:
1、家長與孩子一起蒐集有關奧運會的圖片、資料,幼兒有一定的知識儲備。
2、教師將自己蒐集的和幼兒蒐集的圖片、資料佈置成展板。
3、剪輯過的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。
活動過程:
1、出示奧運會會旗,引發討論。
? 提問:這是什麼旗?什麼時候要用到它?
:這是的會旗,召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。
? 提問:什麼是奧運會呢?
:奧運會是世界各國運動員參加的運動會,代表了世界運動的最高水平。
2、幼兒參觀奧運展板,自由交流。
教師根據展板內容與幼兒作個別交流。
3、集體交流奧運話題。
鼓勵幼兒根據圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。
引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。
教師,肯定幼兒的發言。
4、觀看我國申奧短片,激發自豪感。
提問:下一屆奧運會在哪一個國家召開?是什麼時間?
觀看短片。引導幼兒觀察申奧成功後大人們的激動場景。
討論:人們為什麼這樣高興?激發自豪感。
幼兒談談自己的感受。
活動目標:
1、使幼兒在寬鬆、自由的環境裏初步瞭解動詞,會説動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發現。
3、幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、錄音機、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
活動過程:
一、引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問:你都做了什麼?
二、引導幼兒在寬鬆、自由的環境下邊遊戲邊説動詞。
(一)教師和幼兒一起示範玩球。
1、教師出示皮球問:這是什麼?球是什麼樣子的?可以怎麼玩?
2、請幼兒表演玩球並提問:他在做什麼?(幼兒説出動詞)
(二)幼兒自選物品進行遊戲。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進行遊戲,教師指導。
3、教師提問:你在玩什麼?你是怎麼玩的?(指導幼兒與小夥伴一起遊戲)
4、教師和幼兒一起玩“打人”遊戲。
5、指導幼兒整理玩具。
(三)進一步學習動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎麼玩的?(幼兒講述並表演)
2、教師向幼兒説明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續表演,講述自己活動的過程。
活動延伸:
引導幼兒觀察汽球並提出新的問題:是什麼東西讓汽球鼓起來的?
活動反思
教材的價值,在於能有效激活幼兒積極主動地學習。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心,故活動設計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。
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