【精選】幼兒園小班教案集錦8篇
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作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
1、活動目標:
1、嘗試用手指印畫並添畫的方法表現扭動的蠶寶寶。
2、願意幫助蠶寶寶,萌發喜愛蠶寶寶的情感。
2、活動準備:
1、幼兒已觀察過蠶寶寶。
2、 幼兒用紙(桑葉形上貼好一些白色的圓)、白色顏料、黑色水彩筆。
3、活動過程:
一、謎語導入。(意圖:回憶蠶寶寶,引發興趣。)
1、師:今天,老師給你們帶來了一位朋友,猜猜它是誰?
“小寶寶,脱衣裳,脱一件,變個樣,脱了四件舊衣裳,變成一個白姑娘。”這是什麼小動物呀?”
2、教師出示範例,引導觀察:
師:蠶寶寶長的什麼樣?他們在幹什麼?蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的?看看它的身體是怎麼扭動的?(可以鼓勵幼兒用動作表示)
小結:哦,原來啊蠶寶寶,真有趣,身體一節連一節。頭圓圓,腳短短,扭來扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。(意圖:引導表現動態蠶寶寶的方法,激發願意幫助蠶寶寶的情感。)
1、教師邊講故事邊演示。
1)師:春天來了,暖暖的太陽照在圓圓的卵上,又有一些蠶寶寶要鑽出來啦!啪的一聲,卵睜開了眼睛,打了一個大哈氣,伸出了小腦袋。教師示範用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。
2)師:啊,好香啊!是桑葉的味道!我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小,快來幫幫我鑽出來吧!我們今天要用魔法棒(食指)來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液(白色顏料),碰一下蠶寶寶,提醒:蠶寶寶的身體要連在一起,不要斷開哦,這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
3)蠶寶寶有了魔法棒的幫助,開始用力扭動身體,扭一扭,彎一彎,蠶寶寶,鑽出來嘍,香香的桑葉真好吃!教師用手指印畫動態的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙,讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請幼兒嘗試。
師:誰來幫助其他的蠶寶寶鑽出來?
1)先把蠶寶寶叫醒,提醒畫眼睛和嘴巴。
2)用魔法棒幫助蠶寶寶鑽出來,蘸一下,碰一下哦。扭啊扭,扭啊扭,蠶寶寶鑽出來,吃到桑葉嘍,謝謝你的幫忙!
小結:扭啊扭,蠶寶寶,一點一點鑽出來。
三、幼兒操作,教師指導。(意圖:嘗試手指印畫並添畫的方法,表現蠶寶寶的動態)
師:還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙,讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧!記得蘸一下魔法液,碰一下蠶寶寶,蠶寶寶要用力扭動才能成功哦!
四、作品點評。(意圖:萌發喜愛蠶寶寶的情感)
請幼兒將作品展示,討論:
1、蠶寶寶鑽出來了沒有?它是怎樣扭動的?
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎?和蠶寶寶説句心裏話吧!
遊戲目標:
1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內容上進行創編
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
小班上學期音樂教案《走路》
遊戲準備:多種小動物頭飾
遊戲過程:舞蹈:走路個別幼兒:
1-6小節:小兔跳2慢4快。
7-12小節:小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節:小烏龜走路2慢4快。
19-26小節:小貓走路2慢4快。
集體表演:完整反覆一次。
教學反思:
1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節課就上得更加豐富生動了。
活動目標:
1、在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。
2、嘗試用搓泥的方法做蘿蔔
活動準備:彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等
重點難點:願意使用輔助材料。
活動地點:活動室
活動形式:小組活動
活動過程:
1、出示請柬,引起幼兒參與泥工活動的興趣。
小兔子給我發來請柬,它明天要過生日了,希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。
2、請幼兒討論,給小兔送什麼禮物?小兔最愛吃什麼,送它什麼,它就會特別高興。
3、請幼兒討論胡蘿蔔,説説他們的顏色、形狀是什麼樣的?
4、大家學做蘿蔔。
①我們來為最愛吃蘿蔔的小動物準備蘿蔔,作為它的生日禮物。
②每人拿一塊泥,和老師一起團泥,團揉光滑後搓。和搓麪條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細的錐形。
5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。
6、將蘿蔔放在一個筐裏,留着小兔生日的時候給帶過去。同時,出示製作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會氣氛。
活動目標:
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。
2、體驗相互合作的快樂。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干
活動過程:
一、談話導入
1、提問:小朋友們,你們的鞋子裏藏了什麼呀?
2、小朋友們真聰明,鞋子裏藏的是小腳,小腳上穿着漂亮的襪子。
3、介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脱下一隻鞋,觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子
1、出示襪子圖片,小朋友們看,老師這裏也有很多好看的襪子。
2、認識各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)
三、講述故事
1、天氣真好,外面陽光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之後熊媽媽就出去買菜了。可是,你們聽,這是什麼聲音?(播放颳風聲)噢!刮來一陣大風,把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)
2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了,就是有點亂,老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)
3、小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友
1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請小朋友們都脱下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脱鞋)
2、咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎麼跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧,然後和小夥伴換回來。(播放"找朋友"音樂)
五、跳跳舞
1、小朋友們終於找回了自己的襪子朋友,現在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂,師幼共同舞蹈)
2、穿上我們的鞋子,一起到户外去跳舞吧!
活動反思:
我以提問的形式進入了這節課,整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟着我走,而內容中,很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始遊戲“襪子對對碰”的遊戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以後的教學中我會考慮獨到。
設計思路:
在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有着不解之緣,他們為吃的、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發揮,以他們的興趣為出發點,設計一些教學活動,這樣既體現了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗,還發展功兒的各方面能力。
我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉,香蕉獨特的外形特徵啟發了我,何不運用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同狀態啟發幼兒進行想象,並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維,另一方面培養了幼兒對活動的興趣,發展了語言表達能力。
活動目標:
1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導 了用肢體語言進行動作表現。
3、培養了對活動的興趣。
活動準備:
1、實物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。
3、場地:鋪設地毯,師幼圍坐一起。
活動過程:
一、激發興趣,導入課題:
[因為小小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。]
教師出示 作神祕狀,讓幼兒猜:裏面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什麼?
幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個幼兒猜到説:“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性經驗]
二、拿出香蕉,啟發想象,鼓勵用動作展現。
教師説:“香蕉會變戲法,你們信不信?”[用疑問、用遊戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。]
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現 。(彎腰狀)
啟發:香蕉開始變戲法了,這樣看,像什麼?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指誇讚)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現 。(躺狀)
啟發:香蕉又變戲法了,這樣看,又像什麼?
幼兒:(這次説的很多)像小牀、像小船、像滑梯、像搖馬。(十分離奇的有):像挖土機、像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)
鼓勵:請小朋友自己做挖土機挖土看,做大蟲子爬行。(此時,幼兒會在自由創造中盡情地用動作表演,滿足了表演慾。)
3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現 。(垂狀)
啟發:香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。這樣子看,又像什麼?
幼兒:(七嘴八舌説開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開始回答。有的説:“像機器人”、“像大刀”。
提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑着不做聲。
幼兒:(大聲地説)像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵:請幼兒跟老師來通電話吧。[因為幼兒剛説完電話,就有幾個好動幼兒馬上做打電話形情,於是,教師就隨即進行“打電話”動作和幼兒通起“話”。可見,教師應根據幼兒表現情況靈活調節活動,這樣,既穩定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動上的滿足。]
4、師面帶誇張色,“狠狠地”把香蕉呈現 。(立狀)
啟發:小朋友看:香蕉變戲法一點也不累,這下子又像什麼啦?
幼兒:(男孩子想象的快)像大炮、像機關槍(其餘幼兒也受到啟發)説:“像飛機”。[這些回答是幼兒從經常玩的槍、飛機等那兒獲取的',可見,豐富幼兒感性經驗是何等重要。]
再啟發提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓動:小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之後,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路了。[這時的氣氛很熱鬧,把此次活動順利地推向高潮。]
[教師四次用“香蕉會變戲法”,四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂,而不是覺得此次活動枯燥難捱,並用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中,從而更能積極地投入活動,大膽輕鬆地發揮想象,在整個過程中,幼兒處於主動地位,教師兼着啟發、鼓勵的原則在旁引導,使師、幼互動顯得自然而和諧。]
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之後,教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進行適當指點,最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會邊吃邊説,教師便隨機加了一個小小的啟發:扒開的香蕉
又變了。像什麼呢?幼兒説:“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個幼兒説:“猴子”。沒用“像”這個字。於是,我問:你為什麼會想到猴子?他説是因為猴子愛吃香蕉呀!(好聰明,我拍了他的頭誇獎一番)之後,便讓幼兒給以掌聲鼓勵。
4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊説:“好吃,好吃,又變小了”。
讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
[結束部分是幼兒最渴望得到的,在幼兒分享食物中,教師注入友愛教育與衞生教育,使幼兒在實踐中獲得各方面教育,很適合小小班幼兒的特點。]
四、教師與幼兒一起整理場地。
設計意圖:
由於本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本着一切從興趣出發的原則,我設計了這個活動。
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問:
這是什麼?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
遊戲目標:
1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
活動準備:
教學範例一份。
活動過程:
一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒説出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗範例。
1、小朋友們都這麼喜歡小狗,小狗説它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗),對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)
三、觀察製作示意圖。
1、出示製作示意圖
這隻小狗好孤單,它想找夥伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裏有一張正方形的紙,我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思:
(1)先把正方形的紙角對角對摺,變成一個大的三角形,
(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就摺好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了,你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒製作,教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊,摺痕要平整。
3、給不會折的幼兒幫助。
五、、展示幼兒作品
1、幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,
2、請幼兒互相欣賞、、體驗製作的快樂。效果分析:
活動目標:
1 能安靜地傾聽故事,並聽懂故事大意。
2 知道長時間的看電視會影響眼睛。
3 根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4 喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
活動準備:
戴眼鏡的小貓手偶
活動過程:
1、手偶導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)
2、講述故事,引導幼兒能夠安靜的傾聽故事並聽懂故事大意。
師:小貓要給大家講一個故事,你們想不想聽啊?大家可要認真聽啊!聽完可是要問問題的哦。
出示小貓手偶,講述故事《愛看電視的小貓》
“我過生日了,我的好朋友大象送給我一台電視機……”
提問:(1)小貓的眼睛怎麼了?
(2)為什麼會這樣啊?
(3)小朋友能不能像小貓學習啊?那我們應該怎麼做啊?
小結:我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離,也不能長時間的看電視,看電腦也是一樣的,要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。
3、嘗試與幼兒共同講述故事。
小朋友們,這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧!
活動延伸:
請幼兒回家後與爸爸媽媽互相監督是不是有長時間看電視或電腦
反思:
我發現在活動過程中,所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,對故事大意掌握的很好,也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好,會像小貓一樣戴上眼鏡。目標完成。可是在活動中發現有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡,覺得戴眼鏡會很有意思,這是我所沒想到的,在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過,但是我覺得有必要在設計一次活動,讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。
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