家境好有教養事實並非如此
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家境好有教養事實並非如此,生活中,許多人認為家境好才有教養,其實不是。而一個人教養的養成,取決於家風的影響,未必取決於家境。下面分享關於家境好有教養事實並非如此的文章!
家境好有教養事實並非如此1
很多人認為孩子的教養和家境有很大的關係,一般家境好的孩子,會接受到更好的教養條件,素質自然會更高,但有時我們看到卻不是這樣:
01
有一次在餐廳吃飯,旁邊吵鬧的一家六口一進來,餐廳的説話聲分貝都高了不少,大人一會兒讓服務員拿個餐牌來,一會兒讓服務員拿雙筷子來。孩子爬上爬下,磕磕碰碰,搞得鄰桌都無法正常用餐,剛端上一杯果汁,弄得到處都是。
孩子媽穿得光鮮亮麗,翹着二郎腿,叫服務員來收拾,但正是用餐高峯期,服務員來得比較慢,孩子媽不高興了,大聲呵斥:“你們這破餐廳怎麼做事的啊?讓你清理個果汁都這麼難?我是花了錢來你們這消費的……”blabla一大堆。
服務員低着頭,默默接受客人的批評,熱鬧的餐廳似乎一下安靜了許多,客人們開始嘟嚷,覺得這樣做有點過分了。令人吃驚的是,小孩也過來幫腔,對着服務員大聲喊:“你説你是怎麼做事的?”這孩子頂多才6歲的模樣!
雖説顧客是上帝,但因為一點小事影響了整個餐廳的人用餐,未免有點小題大做了。
與之形成鮮明對比的是,餐廳另一邊坐着普通的一家四口,安安靜靜吃完後,兩個孩子乖乖撿起餐桌上的垃圾,跟在大人後面,排着隊去放餐盤。
02
不得不認同這樣一句話:教養跟窮富無關,飛機頭等艙上也有沒教養的行為,偏遠鄉村田埂上的人們也知道禮義廉恥。雖説我們沒有必要將“人見人愛”作為培養孩子的標準,但是給孩子灌輸起碼的教養和禮儀卻非常必要。
荷蘭是一個自由、開放的社會,對人的包容度很高,但是對孩子的教養卻看得非常重要,幼兒園對每一個孩子的要求是:無論是對事還是對人,首先要相互尊重和理解,絕對不容忍散漫無理。如果一個孩子在幼兒園耍賴,不聽規勸,屢教不改,老師會根據規定讓家長把孩子接回家,直到孩子學會了遵守規則,才能重新入園學習。
家庭對一個人的影響是深入到骨子裏去的,一個被驕縱慣的孩子,難以融入周圍環境。家長無度的縱容,無法陪着孩子一直走進社會。相反,一個有教養的人,會更容易適應社會的規則,被社會所接受。人是社會性動物,一個缺乏教養的孩子,在打擾別人的同時,最終傷害的是自己。
03
讓孩子成為一個有教養的人,是每個家長的必修課,孩子的教養從小就要開始抓了。在這方面,有哪些東西需要注意的呢?
1、不要總給孩子開脱
很多家長在孩子犯錯之後,喜歡幫孩子推脱:“別計較那麼多,他還是個孩子!”實際上正因為他還是個孩子,才需要你的引導。再小的孩子,也要慢慢形成正確的是非觀。孩子犯錯了,不要總給孩子開脱,讓孩子學會自己道歉,為自己的行為買單,孩子才會慢慢意識到這樣做是不對的。
2、形成“邊界”、“規則”概念
幫助孩子形成“邊界”概念,讓孩子知道自己和他人是有界限的,別人的東西不能亂動,別人説話的時候不能插嘴,隨意打擾他人是不禮貌的行為。另外,在不同的場合,要遵守不同的規則,別把所有的地方都當成自己的家,為所欲為、蠻不講理只會招來他人的憤怒和指責。
3、不把麻煩留給別人
日本有一種文化,叫做“不給別人添麻煩”。比如不小心把水灑在了地鐵座位上,要及時擦乾淨,這樣下一位乘客就不會覺得麻煩了。雖然不這麼做,別人也不知道你是誰,但這些細節恰恰體現了一個人的素質。學會不把麻煩留給別人,是最能體現教養的可貴之處。
4、家長本身要有教養
父母是孩子的啟蒙老師,一言一行都被孩子模仿着。一個人教養的養成,首先取決於家風的影響。家長説得再好聽,也不如親身給孩子做示範。所以想要孩子成為一個有教養的人,自己要先從小事做起,否則你拿什麼來説服自己的孩子?
家境好有教養事實並非如此2
在宜家用餐,有明確貼着的標語:用餐後請把餐盤放到餐盤架上。
前面坐着一桌金髮碧眼的.外國人,吃完後孩子三三兩兩排着隊去放餐盤;旁邊的兩家六口,小男孩捧着一杯果汁滿餐廳亂跑,散在地上,也灑在他自己的衣服上。
好不容易吵吵鬧鬧着把飯吃飯,一抬屁股就要走了,剩下一桌子杯盤狼藉,過來一個工作人員小心提醒:餐後請自助放好餐盤。
幾個大人一臉蠻橫:我們花錢吃的飯,還要自己當打掃衞生的?
忘了在哪裏聽到一句話:你對服務員的態度往往側面反映着你的教養。
對小孩子任性脾氣的縱容,加上自身修養的不足,造成了孩子教養上的缺乏。
這樣家庭長大的孩子,從小不覺得在餐廳大吵大鬧是一種不尊重,恐怕這種缺乏還會繼續持續下去,甚至成為孩子性格中難以改變的一部分。
性格蠻橫自私的孩子背後,往往有尖刻、對人苛刻的父母;喜歡佔人便宜的孩子背後,往往有愛貪小便宜的父母;喜歡背後議論小夥伴的孩子背後,往往有愛亂評論別人的父母。
現在社會並不缺有錢人,條條大路可以發家致富,缺的卻是能保持得體言行的人,缺的是能用平等尊重待人的人。
多少人只是忙着生存,而不是享受生活,甚至拋棄着做人起碼的禮貌和原則。這也是為什麼無論你怎麼揮金如土、名牌傍身,卻仍然只能是個土豪,而永遠成不了貴族的原因。
許多父母一心想要給孩子提供更好的物質條件,上最好的幼兒園,報無數的特長班,卻忽略了最基本卻又最難的一課:是人與人之間的尊重和禮貌。
也忽略了父母是孩子的第一任老師,一言一行都被孩子模仿着:愛亂評論別人的父母,恐怕孩子也會喜歡背後議論別的小朋友;愛插隊的父母,恐怕孩子也掌握了插隊的技巧;從不尊重老人的的父母,恐怕孩子也不會有尊老的概念。
一個人教養的養成,首先取決於家風的影響,而禮貌是良好家風的基本標配。
登機,沒幾個人搭理空姐的熱情問好,替空姐尷尬。有一個人反是主動先客氣的問好,不禁心中暗暗覺得這個人修養不錯。
聚餐,自助餐廳每個人恨不得自己有兩個胃。有一個人卻只是簡簡單單拿幾樣,還精心擺成好看的樣子,不禁心中暗暗覺得這個人很有生活情調。
朋友在漢語培訓中心工作,有一位早稻田大學的日本學生,永遠先你一步鞠躬,笑着道一聲你好,永遠懷着謙遜的感恩之心,一節課説無數次謝謝,走的時候一定把椅子推進原處,把提供的茶水喝完放到待清洗的杯架裏……
一直以為他一定是來自一個很優越的家庭,才能做到一言一行都讓人如此舒服,沒想到卻是和我們大多數人的家庭一樣,再普通不過。
有一個朋友,家庭其實也很普通,但從小父母對她很有要求,好的家風讓她成長為一個柔軟的人。
從不願意傷害別人,她説就像喜歡一個人是自己的事情一樣,討厭一個人也只是我自己的事,事實上,即使是你很討厭的人,他也會有很好的朋友啊,我們合不來,但這不是他的錯。
遇到矛盾爭執,她還是能保持平靜的語氣等對方把話説完;吵架到天崩地裂,她抹了把眼淚卻還是沒有舉刀來傷對方的軟肋。
看的越多,越發現教養未必取決於家境,卻往往跟家風有關。
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