媽媽的語氣會影響孩子一生
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媽媽的語氣會影響孩子一生,每個孩子都是一張白紙,每個父母都有一個調色盤,在孩子遇到挫折時,為人父母的我們能給孩子多一些支持和鼓勵,下面是媽媽的語氣會影響孩子一生相關文章!
媽媽的語氣會影響孩子一生1
1、信任的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對孩子説話時要表現出充分的信任。如,孩子想學打羽毛球,你用信賴的語氣説:“星星,只要努力學,認真學,一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信,並讓他明白,只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害,令他對自己的能力產生不自信。
2、尊重的語氣
從兩三歲起,孩子的自我意識就開始萌芽,隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見,説明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時,不要認為是他不聽你的話,跟你對着幹,而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語,可他還想再跟小夥伴們玩一下,你不能發脾氣:“越大越不聽話了,不好好學習,看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣:“那你再玩一會兒,不過,玩完了,可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。
3、商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的'。比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這麼説:“星星,玩具亂丟,多不好的習慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣:“你怎麼搞的,玩具亂丟,快點去收拾好!”否則,孩子聽你責備,心裏就會產生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。
4、讚賞的語氣
每個孩子都有優點,都有表現欲,發現孩子的優點並加以讚賞,會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時,不能輕描淡寫地應付幾句:“畫得一般,好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫得這麼好,繼續努力,一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足,有了快樂的情緒體驗,對畫畫就會更有興趣。
5、鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失,這是不可能的。當孩子做錯了事,不要一味地批評責備,而應幫助他在過失中總結教訓,積累經驗,鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他:“連個碗都端不穩,真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣:“星星不小心打爛了碗,沒關係,以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣,既教給實踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。
媽媽的語氣會影響孩子一生2
父母説話的語氣都帶有魔法,能體現作為父母的情商和智商,也是送給孩子最好的教育資源。
1、信任的語氣
陶行知先生説過:“教育孩子的全部祕密在於相信孩子和解放孩子。”
而有些父母卻一味地認為是孩子不懂事,難免去挖苦、諷刺孩子,言語中盡是對孩子的不信任。
因為疫情,開學延遲,如果孩子在家上網課,有不理解的地方,你一定要用信賴的語氣和孩子説。
這樣無形給孩子一份自信,並讓他明白,只有堅持才能獲得成功。
假如用挖苦的語氣:
“拿手機玩遊戲、刷抖音,你就來勁,怎麼一上網課你就不行了呢?”
“全國孩子都上網課,怎麼就你學不好呢?”
“就知道你沒認真聽,不會了吧?”
“你怎麼這麼笨!?”
··· ···
父母一味地否定孩子,會給孩子的自尊心帶來傷害,令他對自己的能力產生不自信。
2、尊重的語氣
幼兒期:3歲至6、7歲,相當於幼兒園教育階段,又稱為學前期。
這一期間也是培養孩子自尊和自信的關鍵期,家長除了要愛孩子,更應該尊重孩子。
冰心説過:“要讓孩子像野花一樣自然生長,要尊重兒童的天性和選擇。”
當孩子表達自己想法的時候,父母不要輕易用數落、嘲笑、忽視、否定孩子的語氣。
疫情一出,全民抗“疫”,不能聚集,不能去工作,不能去上學,也不出去玩耍。
天生貪玩的孩子,難免無法接受突如其來的“軟禁”。
如果孩子哭鬧着要出去玩,要去幼兒園找小朋友玩。你一定不能發脾氣:
“我説了算,不能出去玩!”
“你怎麼這麼不聽話呢!”
“哭什麼哭!就知道玩!”
“你必須在家呆着!”
··· ···
父母一發脾氣,孩子或許會聽話,但看似風平浪靜的行為背後,藏着孩子恐懼的心。
父母可以嘗試用尊重的語氣和孩子説:
“我能看出來,你很想出去玩,很想見到幼兒園的老師和小朋友。媽媽和你一樣也很想出去走走。但是現在發生新型冠狀病毒。。。”
或許孩子就樂於接受了。
英國作家毛姆説過:“自尊心是一種美德,是使一個人不斷向上發展的一種原動力。”
被父母尊重的孩子,就像有了“鎧甲的戰士”,人生的道路上披荊斬棘,走的更遠,飛得更高。
愛孩子是一種本能,尊重孩子是一種教養。
想要更好的教育孩子,就從用尊重的語氣和孩子溝通開始吧。
3、商量的語氣
協商能夠讓人感覺到受尊重。
根據馬斯洛的需要層次理論,受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足,人類就會產生沮喪、失落等負面情緒。
孩子也是如此。
凡是父母學會傾聽孩子的話語,商量的語氣和孩子溝通,少些命令的口吻,孩子會認為你尊重他,關心他的感受,相信孩子會非常樂意與父母溝通的。
如果,想要孩子學會整理玩具,不亂丟,你可以説:“孩子,玩具亂丟以後就找不到了,讓我們一起把玩具歸納收拾起來吧~”
而不要説:“再不把玩具收拾好,就別玩了!”
如果,想提醒孩子寫作業,不要貪玩,你可以説:“孩子,先把作業寫完,剩下時間你可以自己分配。”
而不要説:“聽到了嗎?!快點寫作業去!”
如果,想孩子吃青菜,不挑食,你可以説:“孩子,吃青菜鍛鍊咀嚼,有利於牙齒健康喲~”
而不要説:“不吃青菜,就不允許吃肉了!”
否則,孩子即便表面順從,但心裏還會產生反感的。
美國成功學家卡耐基説過:用“建議”,而不下“命令”,不但能維持對方的自尊,而且能使他樂於改正錯誤,並與你合作。
反之,很容易破壞孩子的自尊心,產生自卑、不斷否定自己,或逆反心理,影響心理健康。
讓我們一起保護孩子的自尊心,和孩子溝通時少些命令,多些商量吧。
4、讚美的語氣
每個孩子都有優點,都有表現欲,家長髮現孩子的優點並加以讚賞,會讓他更加樂於表現。
但隨口的讚美,是孩子成長的毒藥,甜而無用。
斯坦福大學心理學教授 Carol Dweck 很嚴肅地提到:讚美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇,會慢性地扼殺他的成長型思維!
在這裏,我給大家幾點建議:
1、説“你真棒”,不如告訴孩子,這次好在哪裏。
2、當孩子克服困難完成一件事,請多問一句,你是怎麼做到的。
3、孩子成功的時候,給他擁抱;失敗的時候,給他肯定。
羅森塔爾效應説明:給孩子一個美好的假定,關注美好就會贏得美好。
請相信,父母用讚美的語氣和孩子溝通,孩子的未來也一定會“很贊”。
5、鼓勵的語氣
作為她的父母,不要只抓住了孩子的結果不放,要關注孩子努力的過程,不能忽略孩子為之付出的努力。
如果孩子第一次洗碗時,弄濕了衣服,請不要責備他:
“就知道瞎逞能!”
“淨給我添亂!”
“快過去,讓我來!”
這容易打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。
我們應該嘗試去鼓勵孩子:
“孩子,你學會洗碗,媽媽很開心。但下次洗碗的時候記得靠近水池些,這樣衣服就不會濕了呦~”
用鼓勵的語氣,不僅既教給實踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。
著名兒童心理學家和教育家德雷克斯有一句名言,“孩子需要鼓勵,就像植物需要水。”
但,凡事要有度,鼓勵孩子也不意外。
希望,在孩子遇到挫折時,為人父母的我們能給孩子多一些支持和鼓勵,温柔守護,靜待花開。
著名心理學家佛洛姆曾經説過:“母愛的真正體現似乎並不在於母親對出生嬰兒的愛,而是在於以後成長中對孩子的愛。”
每個孩子都是一張白紙,每個父母都有一個調色盤,請用好“語氣”這隻畫筆,讓孩子成長為各自生命中最奇妙的畫作。
育兒之路,願你説話的語氣,能賦予孩子神奇的力量。
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