小蛇的故事
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小姑娘天天都和小蛇在一起。看书的时候,她把小蛇放在旁边。小姑娘学拼音的时候,小蛇跟着学;小姑娘读课文时,它也跟着读。因为它学得太认真了,没有注意休息眼睛,结果就近视了。小蛇戴上了眼镜,成了眼镜蛇。
一天,小姑娘带着小蛇出去玩。小伙伴们看见蛇,都吓了一跳,问道:“啊?你怎么带一条蛇出来?” “对呀对呀,哪有带着蛇出来玩的?” “要是换成我,碰都不敢碰,你就不怕它咬你吗?”大家你一言我一句,还在那里议论:“这个人是不是脑子有问题?!”小姑娘对他们说:“这条蛇是我驯养的,是我的宠物。它很乖很听话,不会咬人的,你们就别操心了!”
后来有一次小姑娘出远门去了,没带上小蛇。过了好多天小姑娘都没有回来。小蛇着急了,就想去请它的朋友神鸟帮忙找到小姑娘。可是小蛇到处都找不到神鸟,就去问神鸟的好朋友乌鸦,看它知不知道神鸟到底在什么地方。乌鸦告诉小蛇神鸟住在那棵参天大树上。小蛇找到了那棵参天大树,神鸟真的在上面。可是神鸟在睡觉呢,看来是已经过了帮忙的时间了,小蛇只好在树下等啊等。神鸟终于睡醒了,于是小蛇就请神鸟到小姑娘家去做客。
小蛇为神鸟做了小姑娘教它的“紫菜豆腐汤”,神鸟觉得很好喝,就说:“好吧,我可以帮你。你要找的小姑娘现在在深圳,如果你去找她的话,估计要爬2、3个月才能到那里,说不定到时候她都回来了。再说,要是你爬错了路线,还可能会碰到蛇怪,那就麻烦了。” “那怎么办呢?”小蛇问道。“这样吧,你缠在我的腿上,我带你去找小姑娘。”
于是,神鸟带着小蛇很快飞到了深圳。从天空中小蛇看到了她的主人,它高兴极了,赶紧对着小姑娘摇舌头。小姑娘也看到了它,也笑着朝它挥挥手。小姑娘带着小蛇回到了自己的家。神鸟帮小蛇找到小姑娘后,没有回森林。它留在小姑娘家,住了下来,和小蛇一起玩耍。
天气慢慢冷了,冬天要到了。神鸟要去南方去过冬,而小蛇也要冬眠了。它们向对方告别。小蛇谢谢神鸟帮了它的忙;神鸟呢,祝小蛇做一个很美的梦。临走时,神鸟还给了小蛇一个甜甜的吻。
目标:
1、愿意大胆用夸张的`肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性。
2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验。
重点:
大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。
难点:
感受不同音乐带来的不同情感.
解决策略:
1. 比较策略
2. 引导策略
3. 情境体验策略
工具材料:
1. 动画媒体<<小蛇的故事>>
2. 音乐 , 情境创设
3. 小蛇头饰每人一个
活动流程:
一 . 理解故事 , 大胆表述
1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?
2、分三段欣赏故事
a. 欣赏第一段
提问:妈妈对小蛇说了什么
b. 欣赏第二段
提问:小蛇干了什么?
它吃东西的样子是怎样?
小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?
c. 欣赏第三段
提问:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么样子?
二 . 感受音乐 , 情感体验
1、听第一段音乐
提问:猜猜小蛇在干吗?
你的心情又是怎样?
2、听第二段音乐
提问:你的心情又是怎样?
那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?
三、肢体表现 , 内在升华
1. 带上头饰,听音乐,表演小蛇。
2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?
四 . 精彩结尾 , 感受趣味
在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。
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