《识字6》教案设计范文
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作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《识字6》教案设计范文,欢迎阅读与收藏。
【学习目标】
1、知识与技能:
⑴认识9个生字,会写8个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶初步感知词语的反义关系。
2、过程与方法:
⑴能主动运用多种方法识字,同学之间互相交流识字方法,提高识字效率。
⑵采用多种形式的朗读,受到真善美的熏陶,单瘦汉语文字的魅力。
3、情感态度价值观:
受到美好情操的陶冶,乐于去关爱他人。
【课前准备】
⑴师生搜集一些对对子的资料。
⑵师准备生字卡、词语卡。
【学习时间】
本课学习用2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1、师出示一组词,问:谁会对对子。
2、展示自己课前搜集的反义词。
二、读文识字
1、读课文,用自己喜欢的方式读准文中的生字。
2、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。
3、教师出示生字卡,学生找一找自己新认识了那些字,读给大家听一听。
4、学生齐读生字。
5、再读课文把课文读正确。
6、检查读文。
三、读文感悟
1、小声读文第一段说说自己的发现。
2、读文思考那些行为是丑的.,那些行为是美的?
3、和小组同学交流交流。
4、小组代表在全班交流。
5、引导学生感情朗读课文,读中感悟雪中送碳的意思。
6、用同样的方法感悟课文第二段。
四、鼓励学生背诵课文
第二课时
一、复习生字与课文
1、读字词卡。
2、复习背诵课文。
二、记忆生字
1、自由记忆。
2、说说自己用什么方法记忆生字的。
三指导书写温、暖、贫、富
观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生
学生自己书写其他四个字。教师巡视。
四、词语积累
读课后我会读中的词语,试试自己记住几个。
我还会说许多词。
五、拓展延伸
你还知道那些反意词?讲给大家听。
六、板书设计
识字6
美──丑贫──富
爱──恨冷──暖
真诚──虚假饥寒──温饱
冷漠──热忱索取──奉献
课题
识字六
课型
新授案序1
教学目标
1.认识9个生字会写8个字。
2.正确流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。
3.在认识,朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
重点
认识9个生字,会写8个字。
难点
陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
教学仪器与媒体教学挂图
电脑课件
教学基本思路
导如和学生做对对子活动。初读课文,自主识字。整体感知,展示朗读。
板书设计
识字六 美,爱真诚,热忱雪中送炭,助人为乐
教学过程和教学方法
教学内容与时控教学过程修正
一、导入:
二、初读课文,自主识字:
三、整体感知,展示朗读:
1.和学生做“对对子”活动
2.引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语,导入课文。
1、学生由轻声读课文,遇到生字多读几遍
2、出示词语:真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音
3、小组自学要求认识的生字。
(1)小组交流识字经验、发现识字方法
(2)小组长用卡片检查组员认读生字情况
4、出示词语卡片,开火车读词语
5、再读课文,把自己喜欢的内容读给小朋友听6、朗读展示,学生愿读哪节就读哪节,引导学生正音,把课文读流畅7、引读课文,感悟词语的意思及反义词的特点1、朗读感悟
(1)提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解
(2)小组读、齐读,说说从本课中体会到了什么?
2、再读入情(1)播放歌曲《爱的奉献》
(2)讲讲身边助人为乐的人和事
3、读课文,把自己的体会、感受读出来
识字六
课型
讲授案序
教学过程和方法
教学内容与时空教学过程修正
一.复习巩固生字
二.诵读课文
三.指导写字
四.拓展活动:
1.在朗读中巩固识字。
2.学生拿出自制生字,生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。
3.与生字交朋,说说谁是你的好朋友?(学生练习组词或造句)。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读,自由选择伙伴读给伙伴听,品味课文的思想与韵律。
1.出示难写的字,让学生仔细观察字形。
水:让学生反复练习汉字的基本笔画,掌握运笔方法。
丑:注意第三笔是横,不是点。
暖:左窄右宽。
贫:上面是分不是今。
2.教师范写,学生仔细观察。
3.学生练写。
4.出示学生写的字,评议,提高。
以课文为例练习对对子。
2.全班交流,评选最佳
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