我们需要怎样的老师
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我们需要怎样的老师,在如今的就业形势下,找到一份称心如意的工作很难,求职者需要对自己的职业发展有一个明确的规划,很多人会选择社会地位比较高的一些职业,也有人会选安稳的工作,下面来看看我们需要怎样的老师?
我们需要怎样的老师1
1、学会爱学生以及让学生表达爱。富兰克林说过,希望被人爱,首先要爱别人,同时要使自己可爱。老师对待班级的每个孩子都要一视同仁,用自己的真心换取孩子的真心。
除了老师爱学生,那么作为老师还要教学生如何爱别人。我们知道,现在的学生总是习惯了索取爱、绑架爱,但是不会付出爱。所以教会学生如何爱别人是一件多么重要的事情。只有这样我们的社会才会真正和谐了。
2、重视学生的德育。在应试教育下,以分数论英雄,因为分数的重要性,导致我们很多教育者忽略了学生的品德教育。这也就为什么现在的思想品德败坏的学生越来越多,作为师者,我们必须要努力做好的事。
3、重视班级的管理。马卡连柯说:即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的班集体里,也很快变成小野兽。作为老师,特别是班主任,我们有责任把一个班级管理好,朝着班级美好愿景努力。
4、做学生的老师、朋友、榜样。论语中有这样的一句话:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话告诉我们,我们只有端正自己了,不用老师说教学生就会听从,如果我们自身不端正,有什么理由让学生去遵守呢?可知我们老师的一言一行是多么重要啊!
5、读书,反思。老师需要的三大积累有:阅读积累,实践积累,写作积累。这就要求我们不断地阅读、通过阅读实践、在实践中通过写作来反思自己,而做到以上这些贵在持之以恒,如果没有坚持的动力,我们是无法真正成为一个优秀的师者。
我们需要怎样的老师2
①好老师要多关心学生,培养学生健全的各种品质。学生的成长,说到底就是品格的不断完善。社会上有一个误区,总是喜欢以文化成绩来评判老师教学的成果。这也是功利社会的大环境导致的结果。它的后果就是让老师一味地盯着学生的文化成绩,使得应试教育的特点非常明显。
真正的好老师,应该多关心学生的人格健全。教学生做一个大写的人。当然,不同阶段的学生有不同的学习特点。但是我认为,好老师对学生的影响,会是终身受益的。
②好老师要有家国情怀。老师面对的是祖国的未来。一言一行都影响着他们的身心发展。作为老师,真的要看到自己肩上的责任。这种使命也是非常崇高的。
一些老师之所以一味地逐利,是因为在金钱至上的大环境之下,只看到了眼前的小利,而没有看到国家未来的大利。铁肩要担道义,既然选择当一名老师,就应当要有使命感。要不然的,去做其他的事情,一定比当老师更赚钱。
③社会要给好老师营造更有利的环境。我不怕得罪人的说一句,当今这样的大环境,能够造就的只能是更多的教书匠。教书匠的特点就是把教书作为一门谋生的营生,就会去功利的计算得失。
我们需要怎样的老师3
一、热爱工作,忠贞不渝
人民教师首先要有高尚的职业道德素质,要热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,以献身教育、甘为人梯为荣,以高度的责任感全心全意地做好教育工作,为教育工作贡献自己的一切力量,不惜牺牲个人的利益。
热爱和忠诚于人民的教育事业,是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化,是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础,教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人,才可能加强自己的各方面修养,用行动去影响学生,在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。
二、爱护学生,诲人不倦
热爱学生、诲人不倦是教师热爱社会主义教育事业思想素质的具体体现,集中体现了教师职业的特点和职业道德特点,人们常常把它看成是教师的天职和美德,是教好学生的前提条件。
教师对学生高尚纯洁的'爱是沟通师生心灵的通道,是开启学生智力的钥匙,有了这方面的素质修养,教师会赢得学生的信赖,学生会自觉接受教师的教育,教育就会取得成功。
教师爱护学生和诲人不倦的品德素质主要体现在:按照教育规律办事,做到耐心指导、具体帮助、因材施教、循循善诱、尊重学生、严格要求。教师应该是对学生动之以情、晓之以理、导之以行的良师益友。
三、全面负责,教书育人
教书育人,对学生全面负责,是社会主义教育方针的基本要求,是社会主义教育事业的需要,是教师应尽的道德义务,教师应该是育人的导师。只有在教书育人、全面负责原则的指导下,教师的职业道德素质才能得到发展、完善和提高。教师要教书育人,对学生全面负责,加强自身的素质修养,必须遵循以下几点:
要用科学的世界观和良好的品德修养来影响学生;要把德育放在首位,培养德才兼备的人才;要努力提高自身的业务素质和学术水平,满足学生旺盛的求知欲;要搞好师生关系,以教师的真诚引发学生的真诚,赢得学生对教师的完全信服。
四、谦虚谨慎,诚实正直
谦受益,满招损。谦虚正直是教师高尚、纯洁的美德,是教师必备的优秀品质。教师要想在认识客观世界的道路上不断前进,一定要具有谦虚正直的品德素质,即在教育教学实践中保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风,为人正直,坚持正义,坚持真理,光明磊落。
为了加强对学生诚实正直的品德教育,教师应严格要求自己,做一个诚实正直的人,具备诚实正直的品德修养。
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