幼師和家長溝通常見問題
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幼師和家長溝通常見問題,家長們一定非常關心孩子們在幼兒園的表現,擔心孩子有沒有聽老師的話,有沒有好好吃飯,現在小編給大家分享一些關於幼師和家長溝通常見問題。
幼師和家長溝通常見問題1
1、孩子在園一般一天吃多少餐,吃什麼?
答:各個幼兒園細節安排不同,但一般都是一餐兩點,除了午餐外,加上午、下午各一頓點心,請家長注意看園貼的一週菜譜。
2、幼兒園的餐點孩子是否喜歡吃,吃得飽嗎?
答:幼兒園的食譜是根據幼兒年齡特點設計出來,滿足幼兒生長需要的營養食譜,包含了各種營養素的合理搭配。
老師會教育孩子不挑食,好好吃飯,如有食量較好的幼兒,再根據個別情況,給予加量。
3、如果小孩不吃飯,老師會幫喂嗎?
答:老師一開始會喂孩子吃飯,並教孩子餐具的使用方法。幾次之後,老師就不會餵飯,而是鼓勵孩子自己吃飯了。
強迫性餵養行爲會降低孩子的食物喜好,不利於孩子自理能力的培養。
4、爲什麼回到家,孩子總是找東西吃,是不是在園沒吃飽?
答:因爲孩子進入園後,都是按規定時間進餐,沒有額外的零食來吃,剛來園的小孩可能還不適應園的飲食,所以一回家就找吃的,這是正常現象。
而且剛入園的孩子有些上火,可能在園裏吃的就少,慢慢適應過來就好了,請家長別擔心,吃飯的時候我再多關注一下。
5、小孩在家愛挑食,在園也是這樣嗎?
答:小孩進園後,進餐時間是規定的,也沒零食了,而且受其他小朋友和老師的影響,慢慢就不會挑食了。
6、小孩剛來園,不怎麼吃飯,家長可以喂完早餐再走嗎?
答:這是不可以的,我會幫助您喂的,您放心吧!如果你留在這會影響其他孩子進餐的。
7、萬一小孩生病了,需要家長拿藥來幫喂嗎?
答:一般老師都會幫喂的,請您一定要交代清楚用量和用藥時間,做好喂藥記錄並簽字。
8、爲什麼小孩在家不生病的,來園就生病?
答:由於在家大人面對的是自己家的一個寶貝,而在園老師面對的是一羣小孩,可能照顧還是不夠,這點也需要請家長理解。
不過小孩生病也是正常,尤其是還沒滿三歲的孩子,抵抗力弱,尤其要特別注意。
9、小孩上廁所安全嗎?
答:您不用擔心,我們入廁都是老師組織一起去的,老師會看着,所以不會有危險的。
10、孩子的大小便問題一般怎麼解決?
答:一般來說,在上課前,午睡前等大型集體活動,老師會組織全體幼兒大小便。其他課餘時間幼兒根據自身需要。
11、爲什麼在家會上廁所,在園就賴尿,也不會告訴老師?
答:可能是小孩還沒適應園的生活,不告訴老師,可能是有點怕老師的原因。
如果家長先發現這種情況,建議主動告訴老師,老師會多注意,提醒並帶他上廁所,慢慢就會好了。
12、在幼兒園喝水是否充足?
答:充足。現在一般班裏都有飲水機。中大班小朋友會基本的自理生活。能根據自己的需要,有意識地去喝水。託小班的小朋友老師一般都會幫助他們去取水喝。
13、爲什麼小孩不睡午覺?
答:孩子不睡午覺可能是一直沒有養成按時睡覺的習慣,在幼兒園期間我慢慢說服她午睡,週末的時候家長也要幫助寶寶養成按時午睡的習慣。
如果是偶爾中午沒睡覺,請老師分析原因,然後委婉告訴家長實情,並道歉或者建議家長。
14、是否按時睡午覺?
答:良好的午睡質量是下午上課的基本保障。老師會時刻監督每個幼兒的午睡質量,儘量督促幼兒養成午睡的好習慣。
當然,對於實在不肯午睡的孩子,有些老師會安排他們安靜地看繪本。
15、午睡時,老師幫小孩蓋被子嗎?
答:老師會幫小孩蓋被子的,午睡時間都有老師值班的,時時觀察小孩的動靜。
16、孩子太小,萬一玩得出汗又不知道要脫衣服,會不會感冒?
答:幼兒遊戲活動完後,老師一般都會及時提醒幼兒根據自身冷熱,增減衣服,同時也會注意幫有需要的孩子進行衣物的增減。
二、幼兒園管理方面
17、小孩第一次上幼兒園,要哭多久?
答:看小孩個人,不哭的只是個別,一般哭一個星期左右,最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園,這樣纔會使孩子儘快進入園生活。
18、老師如何處理尊重兒童個體差異的問題?
答:每個幼兒的基礎都不一樣。園方一般都會盡量做好,讓每個幼兒健康、茁壯成長。
比如在生活上,老師會根據幼兒實際情況,做不同的措施;在學習上,會盡量照顧基礎不紮實的幼兒,鼓勵他們,督促他們及時跟上大家的學習進度。
19、孩子很頑皮,什麼東西都弄,會不會在老師不注意時觸碰到一些不安全物品?
答:對於像剪刀和消毒液這些不安全物品,幼兒園一般都會把它們放在幼兒拿不到的地方。但家長仍需提升幼兒的安全意識,因爲防不勝防。
20、爲什麼有些幼兒園老是換老師?
答:換老師分兩種:一是換上新老師,現在就業人員的流動性也大,原來老師由於自身原因或其他原因而辭職,這種情況比較多見於民辦幼兒園。
二是換別的班級老師,由於小孩從一個年級上升到另一個年級,或一學期到另一學期,原來老師不能一起跟着上,是因爲幼兒園考慮老師的教學水平,挑選更適合這個班級的老師任課。
21、爲什麼小孩在園乖,在家就不聽話,很任性?
答:其實換位思考一下,家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢?小孩在園過的是集體生活,班裏小孩多,老師也不可能時時關注着他。
而在家裏,只有他一個小孩,個個就都是圍着他轉了,所以受到不同環境的影響,就有了不同的結果。
22、幼兒園會體罰小孩嗎?
答:幼兒園的老師都是經過崗前培訓的,絕對不允許體罰和變相體罰孩子,不過作爲老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的,語氣也會重點,也請家長彼此理解。
23、爲什麼我小孩都不愛做操?
答:可能是小孩不愛動,對於這類孩子,一般老師會帶他出來,慢慢適應,且受其他小孩的影響,時間久點就會改善。
24、爲什麼每次演出,我家小孩都輪不到上臺表演?
答:如果在園內搞活動,老師都會積極讓每個小孩上臺,可是到外面表演,自然要選好點的節目,所以會挑選最合適的孩子,而且有時候,也是小孩自身原因不願意上臺。
25、小孩在園被老師批評,回家去告狀被老師打了,怎麼面對小孩的說謊?
答:小孩一般都是存在無意的說謊,有時候是爲了躲避家長的捱罵,有時候是家長問法有問題,引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩,一定要了解真正的的原因,以免錯怪老師。
如果小孩經常說謊,一定要好好教育,讓他了解說謊後的後果和危害。
三、幼兒園教學方面
26、怎樣瞭解孩子在幼兒園的學習情況?
答:讓孩子講述在幼兒園的學習生活,如果孩子回答含糊不清,可以在來園接送時,向本班老師詢問幼兒在園情況。如家長忙於工作,也可通過電話瞭解情況。
27、幼兒園注重培養孩子哪些方面的能力?
答:幼兒園教育的內容主要包括“健康”、“語言”、“科學”、“藝術”、“社會”五大領域,以遊戲的形式展開,因爲這是最適合孩子的學習方式。
支持幼兒自主選擇和主動學習,激發幼兒學習的興趣和探究的願望,促進幼兒全面發展。
28、幼兒園到底都教些什麼?
答:教孩子學習好習慣,自理能力、講衛生、懂禮貌、不挑食不偏食、規律作息、愛運動和學會保護自己等。培養孩子的學習習慣、學習興趣和學習能力。
培養孩子的社交能力,學會交朋友、學會解決爭端、學會幫助別人和感恩。
四、和小朋友交往方面
29、孩子和其他小朋友發生爭執時,老師通常怎麼做?
答:同伴之間的偶爾的小摩擦是正常的。首先教育他們要有謙讓的精神。其次老師平時會留意幼兒,在生活中的交往行爲、交往水平,適當地做一些交往技巧、態度行爲方面的指點和幫助。
如讓孩子學會請求,學會協商,學會發表自己的意見;讓孩子懂得寬容、懂得剋制、懂得照顧幼兒之間的利益和要求。最後,家長自己也要做好榜樣。
30、孩子會不會被其他小朋友欺負?
答:首先應該先認清一點,孩子間的推搡和打鬧,是孩子與孩子之間交往的表現。雖然老師不是時刻都能照顧過來,但相信您的孩子,他自己能處理好。
您要做的,只是控制好自己的心態,適時地給孩子一些幫助和提醒。
31、小孩總是一個人玩,是別的小孩不喜歡她,還是不跟她玩?
答:可能是小孩剛融入新的集體,還沒適應新的夥伴,或是小孩本身的個性,喜歡自己玩,不過久了應該會改善的。
32、孩子能不能和其他小朋友友好相處?
答:給孩子多提供和小朋友相處的機會,當相處的過程出現糾紛時要及時給以排解,避免孩子心理受傷。
孩子偶爾表現活潑時要及時給以表揚,經常給孩子看一些友愛動畫片,或是講一些關於友愛的故事。
33、怎樣讓孩子學會和別人分享玩具?
答:樹立榜樣,老師及父母是幼兒模仿的重要對象。日常生活中正確地引導幼兒,如 因爲你分給了同伴玩具,所以你們在一起玩得很開心。
34、在家裏特別的膽小,在幼兒園裏會不會受到冷落?
答:不會的,老師會主動的讓他和小朋友們一起做遊戲,時間長了他就會喜歡上小朋友。
35、爲什麼我小孩總是受傷?爲什麼我小孩總是被打?
答:我以後儘量照顧好寶寶,不再受傷,您放心吧!我以後多關注關注他。
小孩在園過的是集體生活,一起玩耍,有時候難免由於一些小事就鬥嘴和吵架,這也是他們走進一個小集體以後需要鍛鍊怎樣和別人交往和相處。以後我多教教孩子們。
五、家園溝通方面
36、通過什麼樣的渠道,可以瞭解孩子在幼兒園的情況?
答:可以通過電話聯繫老師、接送孩子時和老師交談、微信、qq等形式,更便捷地瞭解孩子在園情況。
37、我的孩子在家裏都膽小,上課能積極舉手回答老師的問題嗎?
答:當然可以,因爲幼兒園有積極的小朋友想去回答問題,然後小朋友都有攀比心理,他也會被帶動的。
而對於那些不舉手回答問題的小朋友,老師鼓勵他告訴他只要你積極的回答問題,回答錯了也沒有關係的,然後我們會對他進行鼓勵和表揚。
38、爲什麼有時候小孩不想來園?
答:一般小孩在放假後都有點不想來園,因爲放假期間,比較自由和好玩,在家也比較受寵。
不過來園幾天生活,就不會鬧情緒了,因爲小孩都來園,又有伴了。
39、小孩來園這段時間,脾氣變得壞多了,動不動就賴哭?
答:可能是小孩沒適應園生活,又不想來園,所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的,希望家長積極配合堅持送來園,與老師共同教育。
40、幼兒園放學時候,小孩不會被人亂接走吧?
答:幼兒園有嚴格的接受制度,家長來接小孩,必須有接送卡或簽字纔可帶走;如果有老師不認識的家長來接,必須打電話向小孩家長確認。
所以如果家長哪天不能親自來接,一定要交代一聲老師誰來接,支持老師工作。
41、我小孩回家,總是說不想上幼兒園了,什麼原因?
答:這是小孩鬧情緒,畢竟家裏和園的環境有差別,一般小孩在家受寵的多,所以鬧着想在家。希望家長積極配合,讓小孩適應園的集體生活。
42、家長怎樣和幼兒園配合?
答:習慣和能力的培養,應該是有連貫性的過程,所以如果家長能在家裏讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣,對孩子的教育,是有事半功倍的效果。
43、爲什麼要佈置親子作業?
答:不是所有的問題都能夠在幼兒園解決,有些體驗性的、拓展性的內容,還需要課外補充加強;孩子在幼兒園要養成良好的生活習慣和學習習慣,而任務意識是其中重要的一項。
老師想要的不僅僅是孩子帶來的作品,更多地是要培養孩子的任務意識。
44、孩子在幼兒園尿褲子怎麼辦?
答:孩子神經系統還在發育,控制能力弱,本身就容易尿褲子。在幼兒園裏很容易“貪玩”,捨不得和小夥伴分開,就忘了上廁所,更容易尿褲子。
家長在給孩子選擇衣服的時候儘量選擇方便穿脫的褲子,如果家長給孩子穿很繁瑣的衣褲,孩子自己不便於穿脫,那麼就容易在上廁所的時候尿褲子。
家長記得給孩子帶一條備用的褲子,以備不時之需。當然,老師會提醒有需要的孩子及時如廁,儘量避免這種“小狀況”。
45、怎樣和家長溝通,雙方更容易接受?
答:家長髮現問題要及時與老師溝通,形成合力,不可放着問題不解決。和老師溝通,家長不要有顧慮,和老師溝通,家長要主動、不要說“一切都聽老師的”。
別隻溝通孩子的學習,學習是許多家長和老師溝通的.主題。在溝通中家長應諮詢孩子這段時間和以前有哪些變化,學習是不是更主動,方法是不是更合理。別忽略家長會的機會。
和老師溝通,就要重視家長會,通過家長會,可以和老師面對面地交流,可以瞭解孩子在家庭環境以外的好多信息。
幼師和家長溝通常見問題2
老師與家長溝通的技巧與注意事項
首先,與家長溝通要注意八項:
1、與家長溝通時要注意態度和語氣。
2、要多途徑與家長交流(面談、電話、短信)。
3、多徵求家長的願望、需求、意見。
4、可以經常更換家園聯繫欄目裏的內容。
5、恰當方式談幼兒行爲問題,與家長溝通 。
6、特殊事件主動坦誠與家長溝通(當孩子生病或受傷時,先請醫務室孫醫生診斷處理一下,再電話通知家長.
7、保護家長、幼兒的家庭隱私。
8、冷靜處理與家長、幼兒的關係 。
其次,在與家長談論孩子的缺點時,可以着重注意以下幾點:
1、導入尊重感
在與家長交往的過程中,教師應做到文明禮貌,尊重對方。教師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話,特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候,教師仍要在談話時給對方以尊重。也不能當着學生的面訓斥家長,這不僅使家長難堪,有損家長在孩子心目中的威信,而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子,極易形成孩子與教師的對立情緒。當與家長的看法有分歧時,也應平心靜氣地講清道理,說明利害關係,既要以禮待人,更要以理服人。
2、流露真誠感
用真誠的語言或行動去與對方溝通,使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合,要使人動情,喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心,否則難以取得對方的信任。
3、注意談話形式與方式
教師與學生家長的關係應是平等的同志關係,與家長的談話,切忌用教訓式語氣,而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態度要隨和,語氣要婉和,語態要真誠,語調要親切,語勢要平穩,語境要清楚,語感要分明,使家長一聽就明,能準確把握要旨,領悟當家長的應做些什麼,從你的談話中受到啓發。
4、語言務求得體和有分寸
語言是心靈的窗子,是一個人綜合修養的反映。身爲人民教師,在與家長談話時也應該爲人師表。得體的稱呼,使對方一聽稱呼就有一種相知感,從而產生親切感,縮短交流雙方間的心理距離,甚至建立起感情基礎。教師得體的語言,可以贏得家長的尊敬,增加家長的可信度,形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體,最主要的是與職業身份、與場合、與交流的對象,與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀,掌握好分寸、語氣,不誇大,不縮小,不說過火的話、不說力所不能及的話;還要講話要溫和,不用過激詞語,不擺逼人氣勢,語氣誠懇等等。
5、話要委婉和注重可接受性
和家長談話時,一般應先講學生的優點,後講缺點,對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺:孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎教師,願意接受老師的建議,愉快地與教師合作,對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。“哪壺先開提哪壺”,先說說孩子的優點和進步,等家長有了愉快的情緒,再逐漸提一些建議,家長會更樂於接受。可以採取“避逆取順”的策略,避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略;也可以採用變換語言或變換角度的手法來敘述。因爲同一件事,往往可以從多個角度來描述它,爲了使人們樂意接受,我們就可儘量從人們的心理易於接受的那一個角度去敘述,儘量避免那種容易引起人們反感的角度。要注意瞭解各種忌語,儘量不說別人忌諱的話語。
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