觀教師禮儀有感
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觀教師禮儀有感。在日常生活和工作中,現代人形象至上,形象是金。而教師禮儀卻具有率先性、示範性、整體性和深遠性。下面介紹觀教師禮儀有感,那就一起了解一下吧,
觀教師禮儀有感1
提倡教師禮儀是時代的要求,職業的期待。百年大計,教育爲本;教育大計,育人爲本。教師個體的素質、禮儀尤爲重要,特別是要把自律,嚴於律己,寬以待人。二者相鑑,缺一不可。
我個人認爲師表是首要的。師表,語言,心靈,儀表,行爲都要美。楷模就要思圓行方(一切都應該是美的——契坷夫)。
在從事教師行業中,我通過看其他教師的着裝經驗,加上自己的着裝體會,我覺得教師的着裝“簡潔”非常重要。教師從事教書育人的職業特點,就決定了教師的着裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,不能讓學生接受異常,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”。“簡潔”,可以理解成“簡單,潔淨”但不是保守,落後。簡潔之中體現端莊,不要過分張揚。教師的着裝一定要符合身份,這也從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律,自尊,更重要的是教師時刻要注意爲人師表。
教師整年整月穿梭在學校和家庭;教室和辦公室之間,時時被學生和作業本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關注自己,包括自己的容顏,自己的健,全國公務員共同天地康,自己的家人,自己的學業,自己的修養。每天關注的只是孩子們的進步,。
觀《教師禮儀》之後,使我感到學習禮儀規範,提高自己的修養,培養自己良好的氣質風度,比學業的進修也許更有意義。因爲我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作,與學生,與家長,與同事,與領導。如果不懂文明禮儀,周圍的人很難接受你,承認你。
漂亮的容顏,談吐不凡的儀表讓人,全國公務員共同天地眼前一亮,就拿最近學校組織的迎查,早上,全校教師穿上了整潔的運動服,精神飽滿的站在大操場上,形成了校園裏一道獨特的風景線。我明白:教師的禮儀風貌就像是展現在學生面前的一面鏡子,透過這面鏡子,學生會看到美與醜,有了教師這面鏡子,再加上對學生禮儀風範的養成,我相信,宇花師生的文明禮儀將成爲一道靚麗的校園風景線。
觀教師禮儀有感2
教師禮儀(1)
您知道男士與女士握手,應該不超過手掌的1/3,時間不超過3秒鐘,用力應該掌握在兩牛頓嗎?在青島建築工程學院經濟貿易系舉行的一次校園禮儀大賽上,大學生們通過知識問答、情景對話、才藝表演等形式,展示了當代學子的禮儀新風。也讓前去採訪的記者開了眼界。如今,一些學校已經把禮儀學習作爲校園文化的重要組成部分。在青島建工學院,除了通過禮儀公關選修課學習禮儀知識以外,許多學生還自發地學習插花、茶道等藝術。他們認爲,只有不斷提高自身各方面修養,才能迎接越來越激烈的社會競爭,成爲一個與時代同步的現代人。
學校是一個既嚴肅又活潑,既莊嚴又親切,既緊張又文明的'地方。這就要求有合適的禮儀規範,不但是教師爲人師表的體現,也是學生良好教養的要求。所以,學校禮儀,既是衡量一個學校文明素質的標尺,也是展現一個國家國民素質的社會窗口。
學校禮儀規範的宗旨在於,培養學生的道德理想、文明禮貌的養成。這些任務的達成,需要一套完整的教育實踐模式,從禮儀教育的角度看,同樣要建立一套完整的校園禮儀規範,使學生在學期間都能受到良好的禮儀訓練。在長時間的實踐中,使規範逐漸融入辦學的優良傳統。優良傳統一旦形成,有形的規範就會轉化爲無形的約束力量。這樣,一批又一批的學生一進入校園,就會受到某種優良傳統的薰陶,就會在無形的約束力量之中,自覺養成講文明、懂禮貌、重禮儀的道德觀念和行爲習慣。
教師禮儀
教師風範
教師被譽爲人類靈魂的工程師,擔負着教書育人、爲人師表的神聖職責。而教師儀表又是整個師者風範的重要內容之一。
可以說,教師儀表的好壞,對於學生的價值標準、審美標準的形成,有着重要的示範和影響作用。
教師應該嚴格要求自己對學,生做到;一幅儀表風範,一張笑臉相迎,一句好話迴應,一雙眼神鼓勵,一顆愛心相待。
爲此,教師的儀表就要符合兩個要求;具有職業美,即衣着、髮式要整潔大方,符合教師形象;還要有風度美,即氣質、舉止穩重端莊,姿態動作落落大方,有着教師的內在修養。這樣一來,就有四點需要注意:
衣着要整潔。姑且不論其穿着的質量好壞、新舊如何,或者是否是高檔的名牌,只要能做到端正、妥貼、乾淨,釦子扣得好、上下熨得齊,都會給人以清新、高雅之感,會使學生感到可敬可親又可愛,無形中成爲學生的榜樣。
否則,如果衣冠不整,甚至穿着褲衩和背心、拖鞋去上課,就會給學生留下不修邊幅、不懂禮節的壞印象。
服飾要大方。這主要是指服裝和髮式方面不要過於追求時髦華麗。一般說來,教師的服裝式樣宜莊重、清新和自然。服飾色彩不宜太鮮豔,太刺眼,應以素雅、含蓄爲佳。
如果穿上奇裝異服,打扮得花裏胡哨,覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課。既影響了教學效果,也產生了不好的影響。
舉止要穩重端莊。一個人的精神氣質必定要在舉止、姿態方面反映出來,作爲教師,更要注意自己的一舉一動。
注意公衆形象。在公衆場合,應注意自己的言談和舉動;在社會上更要成爲遵守文明規約的典範,爲他人做出榜樣,不能給“教師”丟人。,全國公務員共同天地
教師之間相遇,一般都應主動熱情地招呼對方。早晨相見,道聲“早”;課間相見,可互個點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭裏。
青年教師和學生相處,因爲年齡差不多,態度可以隨和一些,也可以主動招呼學生。這樣有利於和學生打成一片,並有利於教學工作。
總之,作爲一名教師,在任何場合,都應自覺地保持良好的儀表,待人接物溫和自然,舉止態度謙恭莊重。這樣才能贏得學生的愛戴、信任以及社會的敬重。
教師儀表
儀表是指人的外表,它包括衣着、髮式,舉止和姿態等。
教師儀表是教師整個風範的內容之一。尤其在中學和小學,學生善於模仿,教師的儀表對學生審美觀的形成起着重要作用。中學生審美觀雖已經基本形成,並有較強的判斷是非的能力,但教師儀表的好壞,會使他們直接產生好感和反感,從而影響教師在學生中的威信,乃至他們上課時的效果。因此,教師的儀表對學生同樣有着重要的影響。所以,對教師儀表的基本要求,應當是具有職業美,即衣着、髮式都要求整潔和大方。
所謂整潔,也就是整齊和清潔,教師的衣服不論其質量好差、新舊如何,都要做到端正、妥帖,衣服要洗乾淨,每粒釦子都要扣好。這樣,即使衣服穿得很樸素,款式已陳舊,質料也一般,但仍會給人以清新、高雅之感,令學生可敬可親,無形中成爲學生學習的榜樣。
所謂大方,就是在服飾、髮式方面不要過分追求時新華美。一般說來,教師的服裝式樣宜莊重、明快和自然。衣服色彩不宜太鮮豔、太刺眼,而應以素雅、含蓄、文中帶花爲好。因爲一個教師如果經常打扮得花枝招展、濃妝豔抹,將會分散學生學習上的注意力,並有可能成爲一部分學生議論的話題,這樣,會影響教學的效果和自己的威信,所以是很不足取的。
教師還應該有一個好的風度。所謂風度,是指一個人的精神氣質、舉止行爲以及姿態等方面的外在表現。教師的舉止姿態,總的要求應該是穩重端莊和落落大方。在公衆場合,還應十分注意自己的談吐和動作,如不要一面講話,一面摳鼻子,不要隨,全國公務員共同天地地吐痰,不要亂扔菸蒂,否則,都會影響自己的教師形象。
總而言之,一位教師在任何場合都應自覺地保持良好的儀表,待人接物嚴肅而溫和,舉止態度謙恭而自信,這樣,方能得到學生的愛戴和社會的尊重。
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