家長如何幫助孩子拓展閱讀能力
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閱讀能力愈強的人,愈有能力彙集理解、判斷資訊,以增進知識、開發潛能,並運用資訊,有效參與現代社會的複雜運作。接下來小編整理了家長如何幫助孩子拓展閱讀能力的相關內容,文章希望大家喜歡!
一、閱讀面要逐漸加寬。
經過科學的早期教育,此階段的孩子可達到小學畢業生2500個漢字的識字量。具備流利、正確閱讀一般文章的能力。但是,孩子閱讀的.文章仍應以童話、寓言之類爲主。在此基礎上,逐步放寬閱讀面,題材應多種多樣,如英雄人物、工農生產、科技知識、文學常識、兒童生活、祖國山河、世界風光、歷史傳聞等都要讀一些。這樣,在閱讀中孩子可以學到比較全面的知識,有助於他們的智力發展。
二、讓孩子增加閱歷。
孩子閱讀的文章都是作者思想修養、文化教養、生活閱歷、語言技巧的綜合體現。孩子的閱讀面拓寬後,接觸到的文章內容也會豐富起來。因此,教育者要採取讓孩子“理解文章在文章之外”的方法,經常帶孩子走出家門,去參觀遊覽,以增長見識。擴大孩子視野,增加孩子閱歷,對於孩子理解文章、增長知識是大有益處的。
三、加強對孩子默讀的輔導。
孩子在教讀階段和半獨立閱讀階段,朗讀部分要佔讀書時間的95%以上。到孩子有了一定的閱讀能力後,默讀的比例就會增加。特別是成人無暇輔導,孩子自己讀書的時候,默讀比例會佔90%以上。這樣,默讀成爲獨立閱讀的主要形式。在此階段,就要對孩子的默讀加強輔導,要求其逐步達到正確地讀,力求理解文中意思,有適當的速度,讀後完成一定作業的水平。
四、鼓勵孩子質疑問難。
孩子默讀中,很可能會有一些生字不認識,一些詞句不通。這對孩子理解整篇文章是一種障礙。爲了解決這個問題,教育者應該經常鼓勵孩子問生字、生詞或不理解的句子。孩子如果提出問題就及時表揚。如果問得少或沒有發問,教育者可以看孩子讀的文章,找出自己認爲他不認識的字,不理解的詞語,讓其認,讓其解釋。如果孩子不會,就教給他,並講明有疑不問的壞處,促使孩子在默讀中發問。
五、要佈置默讀任務,及時檢查。
默讀時不出聲,別人看不出聽不見,不易考察閱讀質量。因此,要在孩子閱讀前提出閱讀任務、要求。如孩子要閱讀一篇童話故事,就要求孩子讀後回答文章寫的什麼事;事情發生的時間、地點;事情發生發展的過程;文中都寫了哪些人,誰好、誰壞;文中最有趣的是什麼等。這樣,孩子纔會認真看,努力記憶,那些讀一遍弄不明白的地方,纔會反覆閱讀。孩子默讀完了,教育者要及時檢查。檢查時,提出問題讓孩子回答。如果回答不出,可以和他共同翻書,找找答案。需要注意的是,提的問題難度要小,一般三兩句話能夠回答完畢即可。
六、要鼓勵孩子複述。
閱讀後,要鼓勵孩子把故事講給別人聽,可以促使孩子認真讀書,訓練孩子的記憶力和口語表達能力。在孩子口述的時候,聽者要表現出很大的興趣,孩子語言組織不好的地方要及時幫助,講述不完滿的地方要幫助孩子回憶,讓其講述完滿。孩子講述後,要誇獎孩子讀得認真,講得好,培養其複述文章的興趣。
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