孩子的語文閱讀能力怎樣才能提高
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家長常常苦惱:孩子閱讀理解能力很差,閱讀題不會做,嚴重影響語文成績。接下來小編整理了孩子的語文閱讀能力怎樣才能提高的相關內容,文章希望大家喜歡!
1、帶着問題去閱讀
漫無目的的閱讀,是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平,第一步,就是培養他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行,對什麼都一翻而過,這不能算真正的閱讀;只有帶着問題、帶着筆記的閱讀,才能算是真正的閱讀。在閱讀之前,家長可給孩子佈置幾道具體、簡單的問題,告訴孩子,閱讀的目的`就是解決這幾個問題。讀完文章之後,可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶着問題閱讀,對他以後的分析問題、解決問題能力的培養是大有好處。
2、做標記和做筆記
做標記可以使用顏色標記,也可以使用特殊符號標記,如畫波浪線等。做筆記的方式主要有:評價式筆記,疑問式筆記,總結式筆記,抄錄式筆記,感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記,然後根據各種筆記的質量,對孩子的成果做評價,可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義,不僅加深對文章的理解,而且這種好習慣,會終身受益。
3、訓練概括能力
閱讀一篇好文章,不能對它做歸納和濃縮,說明孩子並沒有很好地理解文章。對文章的概括,一般是“誰+在什麼情況下+做什麼事+結果如何”,只要把這些關鍵的詞語串聯起來 就可以基本上概括出了文章的主要內容。孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容,或者讓孩子口頭描述一件事情,可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等,這不僅能積極調動大腦思考,還能完善孩子的邏輯思維能力。需要注意的是,即使有時候,孩子的概況可能與文章有些出入,但家長也不要過於苛責孩子,避免傷害孩子的自尊心。多點鼓勵與讚揚才能提高孩子閱讀的積極性。
4、發散閱讀,訓練孩子的發散思維
一篇文章的信息量畢竟有限,家長可以根據文章內容,結合自己的經驗,與孩子一起進行思維發散。這種發散閱讀,可以是詞彙的發散,也可以是相關知識的發散。比如可以根據有關文章設計下面的問題與孩子一起探討。
例如:你知道安徒生是誰嗎?他是哪個國家的?哪個國家的國花是什麼呢?我國的國花又是什麼呢?蝴蝶是一種小昆蟲,所以,這兩個字是蟲字旁,再想想看還有哪些字是蟲字旁?讓孩子把它們寫下來,越多越好。這是一種非常有趣而又有效的閱讀方法,不僅能拓寬孩子的視野,還能激發孩子探索的慾望。
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