教師節隨筆(15篇)

在平平淡淡的日常中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啓人心智，引人深思。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆，下面是小編爲大家收集的教師節隨筆，希望能夠幫助到大家。

教師節隨筆1

感謝您，老師每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地爲我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的爲我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有一位老師，在我們遇到困難的時候，爲我們挺身而出。

感謝您，我敬愛的老師！老師！一個多麼平凡而偉大的稱號！你們爲祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多麼值得驕傲的榮譽啊！正是因爲有了你們的教導，纔有了我們的成長！正是因爲有了你們的培養，纔有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多麼熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的爲我們澆灌着繽紛的營養液，看着被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染着我們，您把您所有的知識都一絲不苟地授予我們。在爲我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀髮，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。

感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因爲有了你們的輔導，我們才能遨遊在知識的海洋裏，貪婪地汲取着點點滴滴的知識；因爲有了你們的啓迪，我們才能在這個陌生的世界裏，尋找到屬於我們的那片天地；因爲有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏雲，勇往直前地向成功的終點衝刺！老師，感謝你們！

教師節隨筆2

有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻着”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育着我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下爲我們遮陽，在秋雨連綿時爲我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師爲了我們無私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——x雅蘭老師。”

記得二年級時，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時，x老師每週兩個電話來關心我、鼓勵我，告訴我疾病沒什麼可怕的，只要聽醫生的話好好治療，病很快就會好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個月過去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動。可我又很調皮，靜不下來，x老師知道後，每次看到我跑得滿頭大汗時，就會立馬把我叫進備課室，讓我坐着休息，並且十分耐心地對我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動，你一定要聽話……”聽x老師語重心長的話語，我覺得x老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關心我。

x老師在生活上像母親一樣關心我，但學習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因爲貪玩，老師佈置的作業隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當x老師念重寫名單，唸到最後一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業發下來時我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業本上寫着“良—”最要命的還是後面幾個字“放學到辦公室找我”。放學後，我忐忑不安地到備課室，x老師正在辦公桌上改作業，看到我進去，放下了筆，嚴肅地說：“睿濤，這一次作業怎麼那麼糊塗？”我紅着臉，低着頭，大氣喘都不敢喘。x老師接着說：“老師記得你以前可是同學們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業對得起這個稱號嗎？”我羞得想找一個地洞鑽進去。從那以後，我再也不敢隨便應付作業了。

謝謝您！x老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理，我發自內心感謝您！感謝您爲我所做的一切，將來不論我成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我的老師！

教師節隨筆3

九月是金秋收獲的季節，一年一度的教師節悄然來臨。1985年9月10日，全國的教師們迎來了自己的第1個教師節，從此尊重教師成爲了一種美德。無論是開國偉人還是各界成功人士，他們的成就都離不開恩師的培養。

對我們每一個人來說，一生中都得益於無數位教師的培養和教誨，所以老師永遠是值得我們尊重和感恩的人。在少年時代陪伴在我們身邊的是每天捧着書本、拿着粉筆、孜孜不倦，培養我們知識，教導我們做人的老師。當我們長大成人、步入社會、走進工廠，陪伴在我們身邊的是喝盡所能、毫無保留，傳授我們經驗和技能的師傅們。使我們在企業迅猛發展的大潮中站穩腳跟、不被淘汰，奉獻自己的全部力量，取得事業的成功。他們更是值得我們一生都尊重和感恩的老師。

古人云：“一日爲師，終生爲父。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師是燃燒自己、照亮別人、無私奉獻的蠟燭，是哺育幼苗、辛勤澆灌、情撒大地的園丁。

老師的愛像溫暖生靈、普照大地的太陽，像碧浪衝天、浩納百川的大海，像光彩奪目、照亮夜空的明星。

願天下所有的老師生日快樂、永遠快樂。

願人類對這最聖神的稱謂永遠愛無止境……

教師節隨筆4

我的語文老師是我最喜歡的老師。

她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來不打罵自己的學生。語文老師的講課方式很特別，她真的做到了教書育人這一偉大的使命。金秋九月，進入新校園，見到語文老師的第一面，就感覺特別和藹可親，老師很愛笑，也經常跟我們開玩笑。

第一次上語文課，見到老師的第一面，覺得有些與衆不同，她用精緻的幻燈片爲我們上了“人生若只如初見”的語文課，還很認真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺這位老師是位平易近人，知識廣博，講話有趣的語文老師。語文老師很愛笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海裏。老師微笑的神情讓我很放鬆，第一次上課，老師開口的第一句是她自己創作的藏頭詩！開頭藏着老師的名字，除此之外，其中還蘊藏着一本書的名字。那一刻起我真的覺得老師好有文采，知識領域一定很廣博。

老師不僅文化底蘊深厚，長相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的鼻樑，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎麼會不招人喜愛呢？

字如其人，課如其人，老師寫的字，提筆如有神，鏗鏘有力，幹練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對語文及語文老師多了幾分喜歡和期待。

“捱過寒冬，待春暖花開之時，請多駐足於此”這是韓國男團BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語文老師，希望我的語文老師永遠像春天一樣溫暖。

教師節隨筆5

今天是教師，我送什麼給老師呢?老師不是經常說：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的培育。

這時，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時候的事了。 我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨着時間流逝，嗓子還有點啞了。 我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因爲我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，後面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師爲我們好，扯着嗓子講，經常吃藥，爲了不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以後學習的! 老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以後不在嗓子疼!

教師節隨筆6

今天是教師節，想想已經在教師這個崗位上奉獻過幾年青春的自己，看看當年一同在師範求學的同學僅有寥寥數人從事着這個“天地下最爲陽光的職業”，也是頗爲有些感慨。

我們家有兩個人從事着與教育相關的工作，一個是我在金水區的公立學校幹着人民教師這份工作，另一個是我堂姐在一家民營的教輔機構工作。我們都是一週上五天班，每天上下班的時間也都差不多，不過每個月底我們工資卡上進賬的數額卻差距有些巨大……

我也曾問過堂姐，公立學校的老師跟恁也差不多的上一天班，爲什麼只有這幾鬥米？她說，我一天的工作量跟你們可是不一樣的。她回答時的不屑與得意讓我難以釋懷，難以忘記。

難道是我們這些公職老師，除了每天應該要上的課時，其他時間都是在磨洋工來浪費納稅人的錢麼？仔細思索，我並不認同，我們在課下也是精心的準備着課程，準備着教案，批改着作業，關心着孩子們的成長，參與着課程的改革，引導着學生成長，然而這些好像都是需要積累的，非一日之功都能表現出來的，更不是教輔機構可以通過計時或是計件能夠衡量的。

想到這裏，我是一陣的茫然，我當初爲什麼要選擇教師這個職業呢？陷入回憶中，依稀只是覺得當時家長和自己都覺得教師這個職業挺適合女孩子；再往前回憶，好像有幾個初高中老師在當年授課的時候講過，他（她）要把他們老師當年講的話講給我們，希望我們以後比他們有出息等等；再有就是老師催人奮進的鼓勵……

選擇當老師，不僅僅是爲了講授知識那麼簡單，不然還不如到教輔機構去吧。這是我選擇教師的原因麼？也許是，也許不是，但從事“教育”就要擔起“教書育人”的責任。記得有教授說過“三流老師教知識，二流老師講方法，一流老師授理念”，我們作爲基礎教育階段的老師當然是以打牢學生的基礎爲主，但這不是我們甘居“三流”老師的藉口，我們要引導學生掌握學習方法，我們更要傳遞給學生學習的理念，培養學生養成學習習慣，促進學生成爲學習的主人。

一陣風吹來，送來秋夜的涼爽，在這個節日想明白了“教師”，以後帶着輕鬆開始每天的教學，完成每天的教育，讓桃李快樂自由的生長。

教師節隨筆7

讓幼兒真正成爲遊戲的主人

“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳。”在一次小班音樂遊戲的教學過程中，遊戲情節發展到高潮的時候，幼兒的情緒也發展到了高潮，在我缺乏指導遊戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在遊戲即將結束時幼兒卻不遵守遊戲規則，在我的指導下也沒有起色，我沒有根據情節發展的需要來指導遊戲，使幼兒對自我失去信心和對遊戲的興趣。幼兒是遊戲的主人，遊戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動。幼兒在遊戲時離不開教師的指導，又不能成爲成人願望的執行者，那麼咱們就應怎樣去指導幼兒才能充分發揮遊戲的作用，去展示遊戲自我的舞臺呢？

1、咱們共同認爲對於不一樣年齡特徵的幼兒要用不一樣的方法來指導遊戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環境的影響，個性鍾愛模仿周圍的人和事，所以幼兒在遊戲時咱們要時刻注意觀察幼兒，當孩子對新的玩具不感興趣、不會玩、不鍾愛玩遊戲時，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩遊戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣，對幼兒起了暗示性指導的作用。

2、中、大班幼兒，咱們能夠作爲一個參與者、發問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導幼兒遊戲。如果幼兒在遊戲中需要教師參與，咱們扮演一個主角參與幼兒遊戲中，通過教師與幼兒之間的互動起到指導幼兒遊戲的作用。在遊戲的過程中爲幼兒帶給一段時刻讓幼兒把遊戲中的過程體驗、有創意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，引導幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經驗。我認爲不一樣遊戲主題的指導方法是不一樣的，咱們要根據每一種遊戲特點及幼兒需要指導遊戲。

3、遊戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應讓幼兒自我確定想玩什麼、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什麼地方玩等等，幼兒是遊戲的主人。平時指導幼兒遊戲時，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的遊戲，在遊戲中幼兒有權決定一切，如：遊戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣爲出發點；要讓幼兒自我的方式解決遊戲中出現的矛盾和糾紛；讓幼兒願意自覺遵守遊戲中的規則。所以，要讓幼兒真正成爲遊戲的主人，讓幼兒主動控制遊戲，自主決定遊戲的方法。這是咱們教師指導幼兒遊戲的關鍵所在。

教師節隨筆8

9月10日的教師節，什麼禮物最珍貴?什麼禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節，我找到了答案。

明天就是教師節了，送什麼?送什麼?我有些摸不着頭腦。這時，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學校。

早晨，剛走進教室，講臺上已經被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

班主任-老師來了!大家蜂擁而上搶着給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了裏，同學們回到了位子上，還有些同學跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心，議論紛紛，問別人送的禮物是什麼。

轉眼，第一節課上課了，-老師走進教室，同樣收到了同學們的“圍攻”。當-老師看見那些貴重的金錢，工藝品時居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，爲什麼郭老師不收貴重禮物呢?原來，-老師認爲這些禮物可以用金錢換來，而自己親手做的賀卡，卻表達了自己對老師的一份愛，是無法用金錢取代的。-老師說，她很高興，同學們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細想想就會明白。像這些賀卡，做的真漂亮。或許過了十年，二十年，當她再一次拿出來看時，會爲自己曾經有過一個這樣心靈手巧的學生而感到無比自豪。

教師節的禮物，不只是物質上的，更是精神上的。我們要在平時的每一天都爲老師省心，多幫老師管理班級，這纔是老師希望看到的，纔會使他們感到欣慰，纔是教師節的真正意義。

教師節，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!

教師節隨筆9

無憂無慮的童年，我驕傲的小學時光。

交學費：金秋，天高氣爽，每年的九月一日，開學第一天。交學費，開書條，領書，這一過程在一個小學生的眼裏是神聖的，很受重視的一件事。那時候一百塊錢就是天文數字，總讓人懷念起媽媽給兩毛錢就高興地屁顛屁顛地去上學的日子。所以每當我們背起一書包新書時，老爸就一下子變得很高大，很值得崇拜。只知道那天我等了一上午，爸爸沒來，媽媽也沒有像往常一樣卷着褲腿兒，從花生地裏走來，拍拍身上的泥土就去幫我領書……是他，我的語文老師兼班主任，把一摞新書平靜的地遞給了我，微笑地撫摸着我的頭。我瞪大眼睛，咧嘴笑了……

背古詩：很榮譽能代表我的學校去參加古詩朗誦大賽，拿了全鄉鎮第一名，和剩下的前四名一起，還要參加縣裏的進一步選拔，他帶隊。北方的冬天是少不了大雪的，就是那樣一個大雪紛飛的冬天裏，我跟着他，每天放學後在他辦公室背會一首古詩，然後回家。我背會了80首，詩冊上都是他用紅筆標註的拼音。抑揚頓挫的回聲盪漾在寒冬的校園裏，灑落在鄉間的小路上……

糾錯字：工具的“具”字，不仔細看還真得不知道平時一直都寫錯了。練習冊上被圈了一個大大的圈我卻不以爲然，還以爲是老師眼花了。連續三次發過作業後，他都提醒說：“那位同學工具的“具”字少寫了一橫，下次要改正。”我跟着大家一起你望望我，我望望你，笑笑。第四次，我被點名，狠狠地捱了批評。

餘老師，我的小學語文老師兼班主任，也曾是我爸爸的老師。多少人還記得十幾年前，他還只拿幾百塊錢的工資時卻給學生交了學費，多少人還記得他的慈祥和耐心，多少人還記得他的嚴厲和批評。

“什麼時光最值得珍愛，是這美好的`中學時代；什麼時光最難以忘懷，是那美好的中學時代……”

生病：中學時，寄宿生只有週五放學後才能回家。發燒上吐下瀉已經兩天了，還不敢跟爸媽說想回家。同學她跑去告訴她，她把我從宿舍樓背到家裏，再送到門診部，看着點滴裏的液體一滴一滴地變少，看着我睡着……回學校後，每天我的午餐就多了香噴噴的一碗豬蹄，她笑着說：“得補補！”她教我把分多餘的給同學……

遲到兩分鐘：每天1點15之前進班是我們的班規，我遲到了2分鐘，被她擋在了門外，很窩氣，很委屈。她照例批評了我，不給任何解釋的理由，也不因爲我是好學生而網開一面，班裏很多人也都知道了什麼是紀律，什麼叫公正。

第一束康乃馨：我大學了，路過，去看她。從縣城給她挑了一束康乃馨，她激動地說不出話來了。一位普通的中學老師，一束花就深深地打動了她……老師說，這是她第一次收到真正的鮮花，我長大了。臨走的時候，我抱抱她。

她是良師，益友，她給了我知識，也教給了我做人的原則，她值得我們用一生的時間去尊敬和愛戴。

橫下心來就只有一個夢：考上大學！

鼓勵無處不在：起初我們的交流是單向的，試卷上每次都是她用心給寫的評語，大多都是鼓勵性的。我只是看看，然後放進心裏。後來，高考前漫長的歲月裏，期待她一句一句的鼓勵，就成了每天必備的功課，而不是那耀眼的分數。她找我出去過幾次，聊得都很家常。我我告訴她：“我戀愛了，心很亂。對不起，讓你失望了……”她沒有責備，以後的日子依舊給我加油打氣！

人生的第一筆儲蓄：它是一張嶄新的100元紙幣，xxxx年9月10日，我把它存到了銀行裏。08年的夏天，因未能考進一所本科院校，我失學了。打電話告訴她時，第二天就要去廣東了，已經聯繫好了親戚。她瞭解我家的狀況，也沒多說。第二天，一大早騎自行車把一百元錢送給了我一個好朋友，讓她在我走之前轉交給我……同學把錢給我的時候哭了，我也哭了。

同睡一個被窩：寒假放假，我回老家，從她那經過。夜裏，我倆同一個被窩，說了很多話，回憶了很多事。我給她捶捶背和頸椎，她說：“小葛呀，以後選職業的時候，別做老師了，人這一輩子健康最重要。”卻忘了我跟她一樣，讀的還是師範院校……

高中的日子很漫長，也很短暫。短暫的是因爲那段刻骨銘心的記憶，長得讓人回憶時，都覺得辛酸……

很少見面，很少聯繫，卻彼此都記在心裏。

還能叫出我的名字：她是一位老教師，朗誦課上她繪聲繪色的課堂不輸給時代的新人，她的慈祥、細心和稱讚時常溫暖着我，也溫暖着他人。每次都是我還沒叫出：“老師好！”她就先喊出了：“廣霞呀，最近都忙些什麼”？同學都說大學的老師叫不出名字再正常不過了，可是她已經是位老教師了，腦子已經儲備了很多東西，很多名字，可她依然記住了我……

車子裏的談話：xxxx年的冬天，離期末還有近半個月了，下午放學，我去班裏拿小黑板，正好碰上她從教學樓走出，我們就聊了一會兒。天很冷，她把我叫到車裏，問了我很多對以後的想法，告訴我要多參加活動，多鍛鍊，別害怕做不好。她說演講和朗誦的時候，沒有我總覺得遺憾……

我愣着，只是聽着，內心卻如春天般溫暖。是啊，這樣的冬天怎麼會冷呢？大學近兩年了，她是唯一一個給了我很多信任、稱讚、鼓勵和關愛的老師。

我至親至愛的老師啊，我曾這樣稱呼你們餘老師、黃老師、左老師和段老師。偶爾的一個電話，只是爲了聽一聽你熟悉的聲音；一條用心編寫的短信，只爲能讓你們微微一笑；路過時的短暫停留，一束鮮花的祝福，告別時的一個擁抱……只是想說：“我愛你們！”

怎能不說愛你呢，老師？你們對我的好，我心裏都知道。也許我還無法報答你們的用心良苦和期盼，但有一個願望，相信有一天終會實現：我一定會成爲一名真正的好老師，請你們放心！

教師節隨筆10

臨近教師節的日子裏，每天都能收到驚喜，每天都心情洋溢。

“歐陽老師，節日快樂”我回頭一看，董忠林手捧着一幅畫送到我面前。我趕忙蹲下身，雙手接住他的畫，連聲說：“謝謝，謝謝。”董忠林用手指着畫說：“老師，我畫的小星星送給你。”

中午入園時，張玉楨手捧着一束鮮花跑到我面前說：“老師，祝你節日快樂，六月一日是我的節日，九月十日是老師的節日。”我把她緊緊的抱在懷裏說：“寶貝真是長大了，都知道九月十日是老師的節日啦。”

“老師，節日快樂”

晚上，打開電腦，打開QQ,一個頭像在閃爍，點開一看，一朵漂亮的玫瑰出現在眼前，下面一行醒目的大字——歐陽老師，教師節快樂。這位是?哦，畢業好幾屆的孩子，小涵。

呵呵，原來，我也有如此強大的粉絲團。做一名幼兒教師，真好。

教師節隨筆11

今天是一個特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節日。對我來說，這幾個人是我的大恩人。這幾個人到底是誰呢?又是什麼節日呢?相信你已經猜了個七七八八了吧?她們，就是陪伴了我們三年的老師呀!今天自然就是她們的節日——教師節啦!

首先，來說說我的班主任劉敏老師吧!

她從我入學的第一天起，就開始給我教語文了，還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管，還讓我們從入學的那天起就天天讀課外書;從一年級開始就學着寫日記，一年365天從不間斷;老愁人啦!

平時對我們還"罵罵咧咧"的，但過後想想，老師罵過我們的地方其實都是我們的缺點和不足。

再說說我的數學老師，丁梅英。雖然丁老師教我們的時間比較短，但是她卻把課堂變成了一個生動有趣的樂園，讓原本枯燥的數學課變得風趣幽默，生動活潑。讓同學們目不轉睛的跟着她的身影。一堂課往往在不知不覺就過去了。

還有我們可親可愛的長着一副娃娃面孔的英語老師喬莎莎。她給我們帶來了一種新的語言，讓我們充滿了好奇心。在課堂上，她會和我們大家一起互動、做小遊戲，讓我們對英語更加喜歡。對這門語言有了更大的興趣和愛好!

親愛的老師們：在這個特殊的日子裏，在你們的節日的今天，我由衷的謝謝你們的精心呵護!謝謝你們的辛勤付出，讓我們茁杜成長。

祝願我可親可愛老師們身體健康，桃李滿天下!

祝你們教師節快樂!

教師節隨筆12

強撐着最後一絲力氣，我還是覺得有必要寫下這篇感言，獻給我的第4個教師節，獻給我的24歲。

忙，累，依舊是我生活的關鍵字。連續一週的重度失眠，每晚凌晨三四點才能入睡，第二天又必須六點半起牀。頭髮開始脫落，身體開始了它的對抗。說好的要好好鍛鍊了，始終沒有提上日程。

四年前入職，我在心中發下宏願，我要拿三年青春來換一屆學生的“三生有幸”，所以我不敢他求。我深信，三年之於老人，不過是一瞬，之於我，最多是小孩晚點打醬油，之於青春正好的學生，卻意味着一切，容不得半點閃失。

此刻，我心中一陣酸楚，因爲我想起了爲我的第一個班級作的藏頭詩：高山覽景渺層巒，一心同夢險易攀。十年寒窗不覺苦，三生有幸能共歡。

可笑的是，時間把一切都弄得面目全非了，它拿走你身邊那些習慣了的人，把你折磨得畏頭畏尾，不再有野心。青春會在時光中老去，激情會因疲憊而減退，誓言會淹埋在歲月的長河中，愛情終究將變成一種懷念，夢想由於現實的殘酷而無處容身。

高一（13）班60多人，高二分班的時候有一個考進實驗班，有10個考進重點班陪我多走了一段，其他的人，雖然在同一所學校也很少會遇到。同樣教過的高一（15），高二（9），高三（12），成爲心裏的一抹色彩，幻化爲風，吹拂在某一個難眠的夜。全身心投入的高三（8），畢業時刻匯成上交教室鑰匙發放准考證時，我泣不成聲的一段話。

今年擔任所謂實驗班的班主任，學生都是精英中的精英，故事的結局會不會有所不同？我們都曾一樣，對未來充滿想象，可幾十年過後，擺在眼前的現實，如同龍應臺所言，這些人（同一個班的同學）中，一人會自殺，兩個患癌症。兩個重度憂鬱，兩個意外死亡，五個在爲溫飽掙扎，三分之一覺得婚姻不美滿。就是那最聰明最優秀的兩個，真的成了醫生工程師或商人，他們卻說自己並沒感到幸福。

至於更多的人，不管這五十年裏，是奮鬥還是苟且，是忍耐還是抗爭，最後的結局，照樣是沿着所有人都走過的路：結婚、生育、工作、退休。回憶五十年的過程，整個人生只有淡淡的悲傷和淡淡的幸福，小小的期待和偶爾的興奮，然後是太多沉默的日子，每天一樣的失望。

“想得卻不可得，你奈人生何，該舍的捨不得，只顧着跟往事瞎扯，等你發現時間是賊了，它早已偷光你的選擇。”

20xx年入職前，因爲擔心面試過不了，我花了一筆錢報了一個私人機構的培訓班。

8月25日，我在QQ空間的留言板裏寫了一段話，我說，我永遠不會忘記今天，我給你送去那一千元，你趾高氣揚的給我講你的成就。你坐在新買的車裏，我站在車窗陪笑迎合聽你講。總有一天我會超過你，因爲現在的我比當年的你年輕。

後來我和培訓的講師成爲同事，他也成爲學校“青藍工程”我拜的師父。有一次他對我說，就算把最好的班都拿給你教又能怎樣，人活着要有更高的追求。我和他接觸不到一年，他換了工作。但當時我反覆折磨自己，什麼都要爭第一的一個原因，確實是想向師父看齊。

有意思吧作者老楊剛上市的書裏，有一篇題爲《爲什麼別人輕鬆擁有的東西，自己卻要那麼辛苦》的文章，提到她離職接替她職位的一個青春靚麗，被寵壞了的北京大妞。大妞畢業之後閒在家中，和相處一年的男朋友結了婚。老公想要開發房地產生意，大妞撒嬌從家中要來百分之二十的首付，買下一塊約合人民幣三百五十萬的富人區地皮。在大妞的眼中，26歲，差不多是可以退休的年齡，怎麼會連個屬於自己的房子都沒有？爲什麼要浪費大好的青春，每天去上班累個半死還不去求助父母的幫忙？

老楊說，我很佩服大妞可以隨便一撒嬌就從家人那裏得來一筆鉅款，可我也十分驕傲我的賬戶在三年裏攢下的一萬塊。那是把多少清晨和深夜狠心地拿去工作，用多少頓方便麪去替代珍饈美味，把多少逛街和聚會的時間用來在家中靜靜地寫字，才一分一分得來這樣薄薄的儲蓄，那種滋味，多麼辛苦也多麼踏實。

我一開始覺得老楊說得很有道理，但轉念一想，大家本來就是不同世界的人，應該各安天命。

現實裏，有很多既優秀又有錢的二代，卻和普通的我們一樣努力甚至比我們更努力。如果我們因爲好不容易遇到一個不努力的北京大妞而找到了無比的優越感，把自己的苦日子當成驕傲的資本，似乎顯得有點矯情。因爲只要北京大妞願意，稍微努力一下，分分鐘又會戳碎我們的玻璃心。

你弱你活該，想要變強，就註定了渾身是傷。

人與生俱來所擁有的條件本就是不公平的，或者某種意義上來說也是公平的，因爲人家父母或者祖上幾輩人在努力打拼的時候，你的父母在喝酒吹牛搓麻將。就算真的是出身上的差異，他們的祖先追溯到那些猿人，也一定比你的猿人祖先優秀。人和人之間唯一公平的是，人都只擁有這一生，去感受這個世界的，如何過都只有一條命，不必去做毫無意義的比較，只願活出更好的自我。

教師節隨筆13

說起今年的教師節，真是平淡得很，往年的教師節，同學們個個都很熱情，老師收到的禮物真是不計其數，桌子上放不下，還要往窗臺上放許多，可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

早上，同學們一如既往地來到了教室，可是卻沒有見一名同學手裏拿着禮物，一切平平常常，和以往一樣。

記得去年幾乎每位同學手上都會拿着禮物，有蘋果，玫瑰花，水杯……剛放下書包就問：“___，你給老師買了什麼禮物呀!”買了的都十分開心，沒買的垂頭喪氣，心裏想，下午一定買!

就這樣，平平常常地過了一上午，直到下午第一節課……

第一節課是科學課，科學老師是我們班一個同學的老姨，她送了科學老師一個大大的巧克力，這時，同學們才記起來，今天是教師節呀!有些同學看見後，拿出了自己的禮物，送給了老師，雖然只有幾個，但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。

記得去年的時候，那禮物，可真多呀，堆積起來都是一座小山兒了，送蘋果的同學特別多，老師都吃不完了，老師的孩子可高興了，左手一口蘋果，右手一口蘋果，嘴裏塞得滿滿的，卻還在吃，真是個小吃貨呀!

放學了，走在走廊上，看着其他班裝飾好的教室，屋裏都是氣球，心裏不免有些失落。

不管怎樣，祝老師節日快樂!

教師節隨筆14

每個班中，孩子能力都是有差異的，能力強一點的，會聽老師的，會按老師的要求做事的孩子，老師總是很放心地把一些小事交給他們去做。比如說：整理圖書，到別班去幫忙借東西等等，有些事情甚至已經成習慣了，每天都有這幾個孩子做。今天我要的記號筆需要去三樓領取，然而孩子們異口同聲地說了：“今天李雨桐沒來。”“哦，她請假了，那誰願意去三樓？”還沒問完，一隻只小手爭先恐後地舉了起來，“我去，我去……”我請了平時不愛說話的戈雨申去，他很高興並且很好地完成了任務。下午離園時他看見媽媽第一句話就是：“媽媽，今天老師請我做事情了，我做得很好呢！”看着孩子滿心歡喜、自豪的樣子，這時我心裏晃起了漣漪。爲什麼只把機會給一些能力強的孩子，而忽視了這麼多普普通通平常不作聲的孩子呢？孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作爲教師有必要把機會給每個孩子。不是嗎？

教師節隨筆15

今天是一年一度的教師節。我很早就出發去學校。因爲在這一年一度的日子。我要想想送給老師什麼節日禮物。因爲在老師的無私奉獻下，才讓我們學到了知識。認清什麼是對什麼是錯。所以在今天我要送給老師禮物

在去學校的路上，我一直在想：今天是教師節，該送什麼禮物給x老師呢？我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長着成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對！就把菊花送給x老師作爲教師節的禮物。於是，我小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！x老師一定會喜出望外。

我興沖沖地來到學校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開着，裏面靜悄悄的，沒有人，窗下就是x老師的辦公桌。“給x老師來個驚喜，這不是比當面送上更有意義嗎？真實天賜良機啊！”我想着，心裏美滋滋的，微笑浮現在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。x老師昨天一定又很晚纔回家。我捧出手裏的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒裏。旁邊的地球儀靜靜的注視着她，翻到“9月10日——中國教師節”那一頁的檯曆向她點頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。

這時，從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，啊！x老師正和學生一起打掃衛生。我趕緊關上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。