關於畢業工作計劃範文集合十篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的畢業工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

畢業工作計劃 篇1

一、本科畢業設計（論文）領導小組

人員略

二．畢業設計（論文）實施及進度安排

（一） 選題階段（14/15學年第一學期，9月29日-11月10日）

1、確定具有指導畢業設計（論文）資格的教師，結合本科專業培養方案要求，根據自己的研究領域、科研課題，密切聯繫生產實際和科研實踐，從科研、教師自擬、學生自選等選題途徑，進行申報擬指導設計（論文）選題。

2、以教研室爲單位對教師的選題進行初審，學院組織專家對申報的選題嚴格按照《溫州大學本科畢業設計（論文）管理辦法（試行》的要求進行審覈，保證選題的性質、難度和分量，確保選題達到本專業對畢業設計（論文）選題的要求，防止選題雷同。

3、學院以專業教研室爲單位組織教師組成審覈小組，負責對學生的選題進行審覈。

4、經學院教研室和本科畢業設計（論文）領導小組審定後確定課題，並於10月30日前向學生公佈。

5、11月10日前完成師生雙向選題。

（二）下達畢業設計（論文）任務書（14/15學年第一學期，11月11日-11月20日）

指導教師根據畢業設計（論文）題目和專業的基本要求制定任務書，任務書必須明確畢業設計（論文）的主要內容和要求、分階段完成時間和最後的工作成果、主要參考資料、調研計劃等，規定畢業設計（論文）的質和量的要求。任務書請各指導老師於11月5日前上傳至系統，11月10日前各教研室主任完成審覈。

（三）文獻綜述撰寫和外文翻譯（14/15學年第一學期，11月21日-12月18日）

學生通過系統的國內外文獻查閱，進行文獻資料蒐集與整理，在老師的指導下撰寫綜合性敘述與縱橫向評價的文章，要求字數20xx字以上，參考文獻要求10篇以上（含外文文獻），並把其中相關的外文作翻譯。

（四）開題報告（14/15學年第一學期，xx年12月19日～xx年3月12日）

學生根據畢業設計（任務）任務書和文獻綜述，撰寫開題報告，開題報告一般在20xx字左右。組織開題報告會，小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數爲4-5人，組長由學生所在教研室主任擔任。開題報告會要求學生利用5-8分鐘左右時間精要彙報，回答審覈小組成員的提問。存在問題及時反饋給學生，學生根據指導教師意見作進一步修改。xx年3月12日前將最終稿上傳至系統。

（五）中期檢查（14/15學年第二學期，xx年3月13日-3月31日）

學院畢業論文領導小組組織專家在中期對畢業設計（論文）的進展情況進行集中檢查（內容：工作進度、工作態度、紀律情況、翻譯文章的原文來源等），並對檢查情況進行總結，並將書面總結報教務處。

（六）實驗與研究，撰寫論文（14/15學年第二學期，xx年12月-xx年4月底）

學生進行課題的實驗、設計、開發、調查研究及結果的處理與分析，完成畢業設計或論文寫作， xx年4月30日前完成正文撰寫。

三．畢業（設計）評閱、答辯及成績評定（14/15學年第二學期，xx年5月-6月）

1、成立xx學院畢業設計（論文）答辯委員會和答辯小組；

2、由指導教師和本教研室具有相同或相近專業具有指導論文資格的教師分別評閱並填寫評閱書，評閱人要堅持公平公正的原則，根據論文的實際情況給出相應的評語，對不足之處提出修改意見，並提出“是否可以進行答辯”的意見。5月9日前學生根據評閱教師提出的修改意見對論文進行完善。5月13日前完成畢業設計（論文）驗收和評閱工作，5月14日前教務處組織畢業設計（論文）隨機抽樣送校外評審工作，並對所有申請畢業論文答辯的學生進行學術不端檢測。

3、組織學生答辯（答辯時間初步定於5月16日、5月17日）、成績彙總。

4、根據指導教師、評閱人和答辯小組得分情況彙總得到綜合成績，合分欄應註明各部分成績所佔的比例，總成績處應由畢業論文領導小組組長簽字確認，並加蓋學院的公章，以百分制彙總，五級分制上報，成績彙總表於xx年5月27日之前交教務處實踐教學科。

5、各專業把畢業設計（論文）的成績及總結報告按規定時間彙總到學院，學院畢業設計（論文）工作領導小組對本屆畢業設計（論文）工作的總體情況進行評析總結，做好論文質量分析及數據統計工作。總結報告於xx年6月19日之前交教務處實踐教學科。

6、學生第一次答辯不及格者，不準參加再次答辯，可先申請延長學業，並於下學期開學第二、三週參加補答辯。

四．優秀論文推薦、畢業設計（論文）資料整理及歸檔（xx年6月21日前）

答辯工作結束後，以專業爲單位推薦優秀設計（論文）（篇數爲不超過專業人數的3%），要求格式規範，填寫《優秀畢業設計（論文）推薦表》，xx年5月30日之前將推薦表交教務處實踐教學科，紙質材料交教務處實踐教學科備案。按要求規範，整理、彙總畢業設計（論文）工作過程中的各種資料，由學院教學科檔案保管留存。

畢業工作計劃 篇2

一、分析現狀，明確目標

由於種種原因，這屆學生學習狀況、學習基礎較差，主要是良好學習習慣欠缺，學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所佔比例較大，借讀生多且知識差，都制約着升學考試整體成績的提高；如何提高學習成績是我們急於着手解決的最實際的問題。據以此，針對今年情況提出：“提高優秀率，減少不合格率，爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。

二、提高素質，確保質量。

本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想，來提高教師的理論、業務水平，把新理念融入到課堂教學實踐中，從課堂教學中要效益，以達到輕負、優質、高效；從抓學生素質教育入手，加強學生的養成教育，培養良好的思想意志品質，以提高學生的整體水平。以科研促教研，提高教師的科研意識和水平，建立一支學習型的教師隊伍，以培養學生的創新精神和操作能力，培養自主學習能力，力爭教師教有特色，學生學有個性。

三、計劃具體，落實到位

總之，學校將全力以赴爲保證優質、高效的完成六年級的教育教學任務，各負其責，狠抓落實，爲確保任務目標完成而努力。

畢業工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹落實教育教學工作會議精神，秉承我校辦學宗旨，滲透時代賦予的素質教育理念，提高認識，聚合智慧，攻克難題，努力提高教學質量，尋求新的突破。以"提升教學質量，樹立學校形象"爲主線，以校本教研爲抓手，以教學質量爲核心，聚焦課堂教學，改進教學方式，提高教學實效，促進質量穩步提升。

二、工作目標

總體工作目標：確保平穩圖超越，擺正位置創亮點；聚合力共建和諧，創亮點錦上添花。本着"讓每個孩子都有學上"的基本理念，在全面鞏固09年取得的中考成績上，爭取使教學中考成績有所提高，尋求真正意義上的進步。亮點是我學區09年中考成績中高中推薦分數線是全縣最高，我們也要努力在確保這一成績的基礎上提高升學率。

三、工作措施

（一）加強教師力量，爲中考成績奠基

來到章裏集學區，首先對中學的教師和學生情況進行了摸底，特別是對中三畢業班教師和學生的情況進行了考察，對中三的教師進行了適當的調配，把部分教學經驗豐富的老教師和接受新鮮事物快的青年骨幹教師調配到中三任課，填充了畢業班的教師力量，爲中考取良好的成績打下了堅實的基礎。

(二)強化教師的責任意識,激發教師積極性

畢業班工作的成敗關鍵在教師。根據教師的心理特點，尊重教師,加強宣傳和引導，強化教師的責任意識，激發教師內驅力，調動一切積極因素，凝聚強大合力，是畢業班工作成功的前提條件。我們通過生活座談會了解了他們的生活狀況和一些生活問題，隨後解決了他們生活中我們能解決的問題，使得他們全身心的投入到教學中來；他們提出所需要的資料我們及時配備到爲，爲他們教學提供了方便；他們提出的一些教學條件我們也及時的改善，是他們感到學校的溫暖。

通過談話教師認識學校發展與個人利益的關係，激發主人翁意識，增強"歸屬感"；引導教師以政治的高度認識中考質量，領會"讓每個孩子都有學上"的深刻內涵；以靈活性體現管理的人文性，增強教師的情感認同；通過提高行政管理的透明度與教師參與度，增強認同感，調動積極性。

（三）加強領導

畢業班工作是學校工作的重中之重，是展示學校教學水平和自身內涵的窗口，是學校實現可持續發展的生命線。學區成立以xx校長組長的學校畢業班工作領導組，下設學校以xx主任爲第一負責人的中三畢業班領導組。中三年領導組成員有：xxxxxx。領導組工作分工：教學教研方面由xxxx負責；學生管理方面xxx總負責。

（四）嚴謹、務實抓管理

畢業班的管理是體現學校最高水平的管理，要"嚴"字當頭，"勤"字開路，要關愛每一個學生，以全體學生都成功爲目標。要深入實際，措施得力，抓出實效。作爲擔任畢業班具體工作的班主任和課任老師要強化管理意識，向管理要成績，從管理中生效益。具體做法是：

1、行政人員以身作則走前列；

2、加強教師到班的考勤管理；

3、狠抓常規管理，創設優良環境；

4、分類推進，使人人獲得成功

（五）抓校本教研，促課堂教學

教研、教學方面的工作，以市學校工作會議上提出的"八要"作爲對教師教學工作的基本要求。重點做好以下工作。

1、落實集體備課活動；

2、加強聽課交流；

3、抓好課堂教學

（六）、強化師生競爭、合作意識，危機意識

1、畢業班教師既競爭又要合作，形成整體提高的局面。

2、各班學生團結競爭，全面提高。

3、堅持教師聯繫學生制度，繼續開展和落實"我和學生交朋友"活動。

4、堅持請"進"來，和走"出"去的方法，更新教師觀念，加強縱橫向聯繫和對比

（七）做好複習與考試跟蹤的時間規劃

中三的複習分三個階段：複習第一階段複習要側重於落實課本、夯實基礎；各學科教學要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。第二階段：重點要抓學生知識遷移能力的訓練，完成學科內知識體系的構建，開始接觸綜合試題，進行相關技巧訓練。期間，通過模擬考試，及時發現問題，及時補缺補差，通過模擬考試，使學生在感覺上把平時的學習與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識。第三階段：主要是大考前的調整。一是要對個別同學進行補缺補差：二是進行平臺式的練習：三是要留下學生自由支配的時間：四是要進行考試技術指導。

（八）加強培優工作

針對一些有特長的考生進行特有輔導；如有音樂體育特長的學生對其加強專業知識輔導，是其儘可能的`考上自己理想的學校。

（九）加強家校聯繫，爭取家長配合

畢業班學生學習緊張，心理壓力大，非常需要家長的更進一步的關心和對學校工作的積極配合。結合農村的特點，絕大多數學生來自農村，農村學生的家長"望子成龍"心切，但不很清楚從何關心自己孩子的學習，對學校的教育管理也不很清楚。對此，我們進行與學生家長聯繫讓他們了孩子的心理，是孩子們的學習成績快速提高。

畢業工作計劃 篇4

一、基本情況

XX年上級下達我校高一招生計劃爲6個，教學班270人，當年我校高一正取最低爲525分。。應廣大家長的要求，並徵得上級領導批准，在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生後仍按6個班編排，班生規模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業班教學工作，完全沒有高中畢業班教學經驗的新手超過半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業班情況可歸納爲：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑑於此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業班工作。

二、工作措施

1。抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業工作，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業班教師的交流活動，談心得、談體會、談經驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，複習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。

2。抓學生

由於本屆學生整體素質差，中下面積大，形成並保持良好的學習風氣是保證高考抓複習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成並保持高中畢業班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要衝要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果。

3。抓教學

第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現實情況，我們的高考複習要堅持以基礎部分爲重點，而對中上學生紮紮實實，一步一個腳印，以求穩步提高。其次，不濫發提綱、練習，講究精癬精練、精講，提高講練效益。第三，要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的複習效果，隨時調整教學方法，同時要最大限度的發揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段複習效果好壞的原因，指導學生隨時調整複習方式方法。

4。抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態，儘可能通過各種渠道蒐集和分析高考信息，以保證高考複習更具有針對性和實效性。

三、工作目標

1。充分利用學校資源，儘可能挖掘學生的學習潛力，最大限度的保證學生在明年的高考中發揮出應有的水平。

2。使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業班工作。

3。學校的高中畢業班工作管理水平能有進一步的提高。

畢業工作計劃 篇5

一、20xx年暑假工作

1、每個備課組老師都要認真學習本學科的課程標準和高考考試說明、高考試題。

2、每個教師都必須獨立完成本學科近三年高考試卷的分析並提出對策：①三年試題整體研究——找共性、找新意、找趨勢；②相同試題對比研究——找變化；③不同試題分類研究——找差別。在此基礎上每個備課組拿出3—5份高考模擬卷。年級組在開學前安排一定的時間分備課組進行研討。各備課組要把08屆、09屆學案進行對口交接，並在暑期進一步充實完善。

3、各備課組要充分發揮本備課組（或教研組）的集體力量，安排每個高三老師完成本學科的專題任務。（如語文，可以分文學、古詩文、作文、閱讀等；如數學可以分函數、解析幾何、集合、立體幾何等進行討論研究）。

二、實行高三教育教學領導小組成員巡查、掛鉤制度

1、20xx年7月起，制定、明確、實施每個高三教育教學領導小組成員巡查、蹲點制度，領導成員所負責的班級、科目組和備課組，簽訂責任狀，從一而終。要讓相關的領導成員切實關心高三的教育教學工作，切實爲高三的教育教學工作承擔相應的責任。實現風險分散、責任共擔。zz同志全面負責高三教育教學工作，掛鉤理化班和政治、歷史、地理、生物四個備課組；zz同志協助統籌年級組工作，負責起草計劃、總結和教師考覈，掛鉤文科重點班、語文備課組；z同志負責學生德育工作並指導班主任工作，掛鉤物生班、複習班、物理組；z同志負責教學工作、質量分析，掛鉤文科實驗班、美術班、英語備課組；zz同志負責年級組日常事務，掛鉤理化班、化學備課組；zz同志協助學生德育工作，掛鉤數學備課組。本着服務師生、瞭解情況、解決問題的目的，每天安排一位領導成員巡查，重點晨讀、早讀，課間，下午第一節課前30分鐘，輔導課至英語聽力時間，晚自習下至熄燈，教室內外保潔等。

2、利益共享。所負責的科別或備課組成績進步，和任教老師一起享受相關的獎勵。可以考慮把領導成員考覈獎加大。

3、每次研討，領導成員應全程參與，並提出相關的建議和措施。認真組織質量分析會、家長會、學生表彰大會等

三、住退宿制度。

1、下學期開學之初，召開部分退宿學生家長會，明確家長的職責，要求家長注意子女交通安全、在家的監管、關注子女的學業情況等。

2、班主任每月對部分的退宿學生進行家訪或電話聯繫。對於班主任的家訪或電話聯繫納入班主任的月考覈或學期考覈，在家長會時通過家長問卷瞭解班主任對此項工作的落實情況。

畢業工作計劃 篇6

一、實習時間

二、實習目的

1.進一步瞭解和熟悉幼兒園保教工作的特點，熟悉幼兒，樹立科學的幼教觀和執着的幼教信念。

2.根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學工作，理論聯繫實際，將所學到的知識技能靈活運用於工作實際，能獨立地、科學地組織各項教育活動和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導能力，以適應今後從事幼教工作的需要。

3.通過實習，進一步瞭解當前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進我校的教育教學工作，提高教育質量。

三、實習內容

全面實習幼兒園的保育和教育工作，主要包括如下內容：

1.幼兒一日生活的組織與領導工作。2.幼兒園各領域的教育教學活動。

3.幼兒的各類遊戲活動和保育工作。4. 幼兒園教育環境的創設

四、實習程序、內容和要求

(一) 見習階段(1周)

1.見習內容：

⑴教育教學工作：老師的工作計劃、內容、工作職責和工作態度，教育過程中的教育原則與《規程》、《綱要》的實施，教育方法的具體運用，教學效果的考覈及教育工作的觀察記錄與反思等。

⑵一日生活：幼兒園一日生活的作息時間、內容安排、老師職責，幼兒進餐、散步、午睡、遊戲、戶外活動的組織與指導，各項活動的銜接。

⑶遊戲：幼兒的遊戲水平，遊戲計劃的制訂、教具準備，遊戲中的角色分配、指導，遊戲的結束等。

2.見習要求：

⑴學會制訂教育教學計劃、效果檢查與記錄，並按見習內容做好詳盡的觀察筆記。

⑵瞭解本班常規，熟悉幼兒(姓名、年齡、性格特點、家長情況等)並記住姓名。

⑶制訂好實習周的計劃與活動方案並交指導老師審閱批改，同時安排時間在上課前兩天試教。

(二)實習階段(3周)

1.實習內容：

每個實習生實習主班工作一週，副班工作一週，保育員工作一週，全面實習該班的保育、教育教學活動，幼兒一日生活的組織與領導，遊戲活動的組織與指導。

2.實習要求：

⑴學會制定和執行周計劃、日計劃、遊戲計劃，學習做教育教學的效果檢查和記錄。

⑵按照《綱要》的內容與要求，結合該班實際確定教育活動的內容，組織幼兒生活、遊戲、科學小實驗等活動，學會貫徹運用教育的原則和方法，能獨立帶班。

⑶學會對幼兒進行必要的常規培養、良好品質教育、衛生安全教育。

⑷能根據教育教學需要，自己動手製作教玩具、爲幼兒提供活動材料，佈置活動環境。

⑸學會做家長工作，主動向家長彙報幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。

⑹每天以組爲單位進行評議，總結經驗教訓，不斷改進工作。

(三)總結階段(最後三天)

1.做好實習鑑定工作。包括自我鑑定，小組鑑定，實習園指導老師鑑定，評定實習成績等。

2.實習生寫個人總結，總結教育教學、一日生活組織與領導中的感受、體會，力求正確把握幼兒園工作的本質和教育、保育的規律。最好寫教育小論文。

3.召開實習園領導、指導老師會議，總結實習工作，評選優秀實習生。

4.各實習園整理實習生實習材料，按時收取。

5.召開實習總結、座談會。

6.學校進行全面的教育實習總結。

五、實習的組織領導

1.實習期間，實習生接受幼兒園全面領導。

2.學校成立實習領導小組，下設實習帶隊老師。

六、對實習園要求

1、實習園系市一級以上幼兒園或具有相當於市一級水平的幼兒園;

2、請實習園一定提供早、中餐，安排住宿。晚餐可視情況解決;

3、實習園應爲實習生安排有一定水平的指導老師，具體要求如下：

(1)指導老師應具備幼兒師範學校畢業或以上學歷，並有兩年以上工作經驗;

(2)以正確的兒童觀、教育觀影響學生，幫助學生樹立科學的幼教觀。

4、每個教學班分配2名實習生。

七、實習園組織實習的程序

1、見習周園長召實習班指導老師會議，明確實習要求和實習階段的工作以及各種表格的使用，確定實習期間實習班教育教學工作計劃。召開實習生會議，介紹實習園保教改革情況，有關規章制度，對實習生提出具體要求。

2、 實習周實習指導老師全面具體地指導學生的實習，

(1)指導和審查學生的周計劃、日計劃、活動設計和遊戲計劃，指導學生組織幼兒的一日活動，解答疑難問題。

(2)指導學生寫觀察筆記、教育筆記及專題總結等。

(3)主持每天的評議會，考覈每日工作。

3、 實習結束時，對實習生進行全面鑑定，並評定等級。園長召開指導老師實習總結會議，評選優秀實習生。召開實習生座談會。

畢業工作計劃 篇7

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體爲中心，鞏固對學生的行爲規範教育爲契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爲高考作好準備。

二、主要工作：

1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三。

2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

4、持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考覈、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時瞭解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想並竭盡所能地爲他們解決困難。

6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯繫。

三、具體措施

1.溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環境，在花費了一番心思後，教室環境煥然一新。班級口號把握今天收穫明天時刻鼓舞着大家。

2.高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協助配合，那麼各科課代表就需做好橋樑工作，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的快捷準確。

3.營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師裏無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。

4.加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的家。

畢業工作計劃 篇8

爲了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養。同時也爲迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎。現結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃。

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養。

二、學生狀況分析

班裏的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面着重閱讀和寫作能力的提高；注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。

三、關注與初中學習的銜接

第三學段特別是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學理念一脈相承的；文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等，都有利於小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接，有助於小學閱讀教學向初中閱讀學習的過渡。

四、教學目標和具體措施：

（一）閱讀教學：

1、朗讀、默讀並重，提高默讀速度“每分鐘不少於300字”，學會瀏覽，並能“根據需要蒐集信息”。不斷提高學生蒐集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。

2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然後通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的薰陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。

3、揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，爲提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。

4、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

（二）口語交際：

1．盡力創設良好的交際情境，激發學生表達、交流的慾望；

2．注重實效演練，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能；

3．充分利用評價激勵的功能．進一步開發學生交際的潛能；

4．鼓勵學生在日常生活中學習，不斷拓寬口語交際訓練的渠道。

（三）習作：

1、長短課結合，課內外聯繫，在活動實踐中成文。

2、在主題單元中獲取信息，借鑑寫作思路和方法。

3、改進評價方式，提高習作修改能力，“評——改——評”相結合，使學生養成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。

五、教學措施

1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。

一方面，培養本冊安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。

2、在教學中，堅持"以讀爲主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。

4、在閱讀教學中引導學生積累、運用範文的語言，學習範文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

5、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。

6、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。

畢業工作計劃 篇9

一、複習時間：20xx年5月3日——6月18日

二、複習內容：牛津小學英語 3A——6B重點複習6A、6B。

三、複習方法

1、根據學生實際具體安排

已經學習了四年英語，學生水平不齊，兩極分化比較嚴重。要根據學生的實際給每個學生制定不同的目標。對基礎較差的學生要求要降低一些，讓他們掌握四會的知識，在原有的基礎上有所提高。對較好的學生要求要提高，使他們達到優秀的同時要對英語有全面的駕馭能力，有較強的自主學習能力。在複習前，應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。

2、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。

我把複習分成兩個階段。第一階段以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。複習教材上的對話和課文是最基礎的，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。第二階段進行演練階段，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

3、學法突出實用性和合作性，發揮學生的主動性

在複習過程中，可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。我通常在複習中採用優生幫助中差生的方法，每個優生掛鉤幾個中差生。通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，老師再對個別很差的學生進行把關。還有利用四人小組合作的形式，根據具體內容，安排學生先進行小組討論、歸納、總結。

在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點， 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。在複習的過程中，我還注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。

4、過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。

複習階段時間緊、內容多而雜，學生壓力大，情緒波動也大。對於自感壓力太大的同學，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務，對於他們的點滴進步，都要給予及時的表揚，激發他們學好英語的動力，幫他們樹立信心。

此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，我們可以在複習過程中穿插遊戲，歌曲，討論，表演等形式，保持學生學習的興趣。可以激發並持久保持學生的學習狀態。

5、綜合複習。

這一輪複習主要是進行綜合性的練習，訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的訓練題型，給出多種類型的題目讓學生多見識，在練習中發現不足，隨時調整自己的複習計劃。

總之，在複習階段，我覺得有三點比較重要：

一是紀律要穩定。到了升學考試的前一個月，學生的思想不穩定，容易浮躁，注意力不集中。這種情況下，成績很難提高。一定要做好思想工作，使學生明白學習的重要。

二是時間要保障。緊靠一週三課時的英語課是不夠的，教師要合理安排複習時間，多給學生一些複習的時間，以切實提高學生的學習成績。

三是要着眼於學生的長遠發展，注意保持學生學習的興趣。陳舊的東西誰也不喜歡，因此不能總是老的東西來回折騰，不管是內容還是形式都要有多創新，學生纔會樂於學習。四年的英語學習，爲了迎接考試，也爲了學生能夠更好鞏固這四年所學的英語知識，能夠更好的與初中英語進行銜接，也爲了能使學生取得好成績，永遠保持對英語的學習興趣。我做了如下複習安排。

畢業工作計劃 篇10

依託鄉鎮、街道和社區勞動保障平臺，對20xx年高校畢業生逐戶摸底調查，登記造冊；對建檔立卡貧困家庭畢業生，採取兜底性幫扶措施，確保100%實現就業。近日，省人社廳、省教育廳聯合印發《20xx年遼寧省高校畢業生就業創業工作行動計劃》，通過徵集發佈就業崗位信息、開展崗位對接和招聘活動、鼓勵扶持自主創業、實施能力提升工程等措施，促進高校畢業生等青年羣體多渠道就業創業。

各高校、各市公共就業和人才服務機構將根據本地產業發展和企業用工需求，挖掘適合高校畢業生的就業崗位，通過線上線下發布不少於40萬個就業崗位信息。根據高校畢業生的求職時段、行業屬性、區域屬性和專業特點，有針對性地組織專場招聘活動，全年組織不少於500場招聘會。各地也將加強創業培訓，加大資金支持，加快實施一次性創業補貼，拓展互聯網金融等融資渠道，支持大學生創業實體起步成長。爲畢業生創業提供諮詢輔導、項目孵化等便利化服務和低成本場地支持，用好獎補政策，運用政府購買服務機制，引導創業服務行業領軍企業更多支持畢業生創業。

計劃提出，要對離校未就業高校畢業生實施精準服務。對暫時不能實現就業的，組織其參加就業見習、專業轉換及技能提升培訓；對家庭困難和就業困難的，建立專門臺賬，制定詳細援助計劃，實施“一對一”職業指導和重點幫扶。同時，關注“慢就業”畢業生，分析原因，分類幫扶。對因就業能力不足、職業定位有偏差、信息對接不暢等原因導致求職受挫、被動處於“待定”狀態的畢業生，根據其實際困難和需求，提供指導培訓等服務。