六年級畢業家長會發言稿(15篇)
本文已影響1.52W人
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在現實社會中,發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高,發言稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎?以下是小編爲大家收集的六年級畢業家長會發言稿,歡迎大家分享。
各位家長:
今年9月1日開始,我接任了六、3班的數學教學工作,到今天已經是三個月零三天。這段時間以來,承蒙各位家長的信任和其他老師的通力合作,孩子們在各方面都有了進步,也有一半以上的家長直接或間接地跟我溝通過孩子的情況,我也深深感受到我們家長的高素質、高水平。今天初次和大家見面,我想講下面四個方面的內容:
一、本人簡單情況
二、本班數學學科情況
三、本學期教學內容及簡單分析
四、給家長的建議
一、本人簡單情況
1985年畢業,一直從事小學高年級數學教學工作,光教畢業班就達20xx年,工作滿30年,今年50歲。
1996年我開始在全市上公開課,到今年市級公開課近30次。最後一次就是上個星期即26日在泗洪參加省特級後高級研修班學習時上的公開課。聽了我的課後,專家和一線老師評價我的課堂風格是八個字:樸實、自然、機智、幽默。1999年被評爲市首屆十佳教師,現在是連雲港市名師。
我想大家不大會關心我的榮譽,你們一定非常關心我這個人有沒有愛心,有沒有責任心,教學水平怎麼樣。我這個人做事認真、嚴謹,
比如有時爲追學生的作業可能會令孩子討厭,有時也會在課堂上逗孩子開心,活躍一下氣氛。至於有沒有愛心,有沒有責任心,教學水平怎麼樣留待這屆孩子畢業後各位去評價。
二、本班數學學科情況
班風好,學生素質較高,學生差異不大,平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。但是我也發現課堂發言和學習積極性雖有進步,但仍不夠理想。
成績既穩定又優秀的有:
武宸曦、錢柄睿、諸樂謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。
這次就表揚十個比較全面的人,以後再繼續觀察。
下列同學腦袋好使,但個別方面還需加強,或不穩定,或計算粗心,或懶,如再紮實一些成績一定非常優秀:
孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。
還有一些同學弱點多一些,基礎弱一些,數學成績非常不理想,這裏不點出,希望家長和老師一起想辦法,把成績搞上去。
三、本學期教學內容及簡單分析
長方體和正方體、分數乘法、分數除法、解決問題的策略(假設法)、混合運算、百分數。
第一單元,計算複雜、公式多,主要是空間觀念的建立,題型變化多,不易考好。假設法解題90%都能掌握,會者恆會,不會者恆不
會的特點。混合運算結束後小學裏整個計算結束,要過關,需要家長的協助。
還有一單元內容,不急。我們是穩紮穩打,學一段鞏固一段。
四、給家長的建議
那麼,如何讓孩子樂學數學,感受數學的多彩,激發起探索的慾望,享受成功的喜悅,養成良好的習慣,爲中學甚至他一生的發展奠定牢固的基石呢?我有幾點想法想與各位家長分享。
1、要重視孩子的學習習慣培養
在與家長的聊天中,我們經常發現,不少孩子有丟三落四的習慣,如忘帶數學書、作業本、學具、寫錯頁數、應用題不寫答,計算時抄錯數字、上課時走神。這些都與習慣有關!
就說這審題習慣吧。粗心馬虎的背後是審題能力的薄弱,從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程。這個過程便是審題,審題是解決問題的先導和基礎,審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識水平爲基礎,更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法爲保證,它要有一個學習、積累的長期過程,是可以培養的。
其它習慣,如聽課習慣、書寫習慣、檢查習慣也是如此。
2、要培養孩子的口頭表達能力
我們知道,語言是思維的外殼。從學生的數學表達中可以看出他的思維品質,因此我們纔會在課中不僅讓學生會動筆,還經常讓他說想法,有時甚至讓他到講臺前來講。我們班的發言往往集中在幾個同
學身上,比如××、××等等,多數同學是坐着等別人說。
我每次測驗後佈置的作業都有讓孩子將錯誤原因講給家長聽的要求,希望各位家長不要忽視這個有價值的事情。它能檢驗孩子到底是不是真懂了,也是一個讓孩子口頭表達的機會,如果發現孩子還不懂,家長還能及時給予糾正。
3、要重視計算
計算在小學是個基礎。所謂萬丈高樓平地起,基礎不牢地動山搖。因爲計算失分的家長一定也深有體會。一位初中校長跟我說,你們小學一定要狠抓計算。雖然小學裏的基礎知識不一定僅僅是計算,但這位校長的話也是有一定道理的。現在混合運算結束了,今天我們就進行了一個過關測試,雖然有6個100分,優秀有27個,合格的51個,但還有3個70多,兩個50多。這還不夠,還要練,還需要家長們的合作。
4、最後談一談培優問題
從今年夏天開始新海大高中招收少年班,這是省裏特批的項目,是挑選以數學爲主的一些拔尖人才組成的特殊羣體。我們教育集團送去的人最多,五年後參加高考。成績出來後,然後追溯到原來小學是哪一家的,社會影響逐步變大。基於此我們的數學教學方式也在做適當的調整,這就是我爲什麼在班級羣裏鼓勵孩子出難題一起討論的原因。我們要利用各種資源培養高材生,課堂上、課堂外、家長、班級羣、學生之間,都是資源。也歡迎各位家長參與進來,跟我和學生一起研究難題,形成一個積極向上的、良好的研究氛圍。
各位家長,當高考這根指揮棒仍在神州大地揮舞的時候,分數便仍將是學生的命根,孩子們的求學之路也必然越來越艱難。告訴孩子,學習很苦,但苦中也有樂,苦盡甘會來,學習的過程是人格的塑造,更是意志的磨鍊。讓我們一起,爲孩子的未來奠基,爲學生的成長鋪路。
尊敬的家長、親愛的老師們:
你們好!
我是xxx班的xxx。本學期,我的學習成績提高了很多,這都歸功於父母和老師的教導。
這個學期,老師特別注重培養我們良好的學習習慣。要求我們端正學習態度,還教給了我們很多新知識,新方法,這使得我們六年級同學成績普遍提高,在這裏我代表六年級全體同學對老師的辛勤付出表示感謝,真誠地說一聲:老師,您辛苦了!
在這裏我還要感謝我們的父母,我們優異成績的取得是與父母的幫助和支持分不開的。可以說父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活,教我們怎樣做人,主動和老師溝通,瞭解我們在校的學習和生活情況,還給了我們學好知識的勇氣和力量。每一次放月假,是你們督促我們寫好家庭作業。不管你們有多忙、多累,你們總會抽出一些時間來檢查我們的作業,發現了問題,還能夠主動和我們交流,幫我們改正作業中的錯誤。完成好老師佈置的作業後,你們還要抽查我們背誦的情況,抽查我們讀書的情況,爲我們佈置一些奧數題目,在你們無微不至的關心下,我們的進步很快。
你們常說,自己要盡到做家長的責任。不管是寒假還是暑假,你們總是堅持每天早早起牀,培我們一起讀英語,讀名句。然後不辭辛苦地送我們上補習班,補習功課。你們付出的這一切都是爲了我們能夠打下一個堅實的基礎,將來能以優異的成績考上初中,順利的進入大學生活,然後爲祖國貢獻力量,做個對社會有用的人。
同時,父母也是我們的知心朋友。面對六年級同學的激烈競爭,月考給了我們每位同學不小的壓力。考試無常,誰都不可能成爲考場上的常勝將軍。面對殘酷的考試,你們總是能夠以一個平和的心態,給我們帶來寬慰、理解和信任。當我們在月考中成績名列前茅或提高很大的時候,是你們告訴我們不要驕傲自滿,成績只屬於過去。當我們在月考中每能夠發揮出應有的水平,名落孫山時,又是你們鼓勵我們不要氣餒,你們常說,失敗並不可怕,可怕的是自己被失敗打垮,從此沒了信心。你們說,只要能在失敗中總結經驗和教訓,重新振作起來,就一定會取得成功的,因爲陽光總是在風雨後才更加燦爛和輝煌。
感謝老師!感謝父母!我們爲有這樣的老師和父母而感到驕傲。我們也會以最端正的態度和最優異的成績來回報你們,請你們看我們的實際行動吧!
其次在這次大會上,老師想表揚一些同學,因爲你們明顯的進步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。
好的學習方法,就是一把開啓成功大門的鑰匙。好的學習習慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己,對照如下,這些習慣與方法你有沒有:
上課眼望教師,心隨師動,你做到了沒有?
積極舉手,展示自己,你自信了沒有?
課下作業書寫工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不苟,質量提高了沒有?
每天睡前十分鐘閱讀,你進行了沒有?
與其說困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說孩子像彈簧,你鬆他就弱,你壓他就強。孩子是小樹,小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小學生涯的最後一班崗,培養孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕鬆步入中學,做到孩子舒心,家長放心!
尊敬的各位老師、家長朋友、親愛的同學們:
大家好!
我是六年三班家長。很感謝張老師給我莫大的信任,讓我今天有幸站在這裏,一起見證這非比尋常的一刻。
藉此機會,我首先要代表所有的家長,對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!向圓滿完成小學學業的孩子們表示最衷心的祝賀!
還記得六年前拉着稚嫩的小手,一起有說有笑來到校門口,放開小手,說聲再見,目送着孩子的背影直到轉角處,心裏有太多的放不下,心也隨着孩子走進了學校,來到了教室,直到孩子放學平安回到家裏,一顆心纔回歸肚子。每每那一刻,我都在心裏,由衷的感謝學校,感謝老師,讓我的孩子平安健康快樂的從學校放學歸來。謝謝!這樣的時光一晃六年就過去了,你們不僅帶給了我們一個陽光快樂的孩子,更是一個收穫了很多學識的睿智少年。謝謝!
六年來武校長的賞識教育理念一直深深地影響着我們家長朋友,的確每一個孩子都是最棒的,相信在場的每一個寶貝都會有一個輝煌燦爛的明天,讓我們靜待花開。
六年來孩子們收穫了知識,收穫了快樂,慢慢的蛻變着,正在變強變大。
小學六年時間,作爲家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予,更關注的是學生品質、人格和氣質的培育,以及生存和發展能力的提升。將孩子交給這樣的老師,我們家長放心。孩子們,你們能在科技實驗小學度過你們的小學階段,是你們的榮幸。飲水思源,孩子們,不管你們將來飛得有多高有多遠,你們的本領有多大,都不應該忘記,是科技實驗小學給了你們成功的種子,是這裏給了你們起飛的動力。希望你們永遠銘記母校的教誨,希望你們能經常回母校看望你們親愛的老師!
孩子們,小學要畢業了,接下來你們將面臨的是更高一級的學業,需要你們更加努力的去學習,龍應臺的一段話送給同學們:孩子,我要求你讀書用功,不是因爲我要你跟別人比成績,而是因爲,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂!
我們的孩子小學要畢業了,我們的孩子長大了,放手吧,家長朋友們,還是龍應臺的一段話送給家長朋友,也送給我自己共勉:我慢慢地、慢慢地瞭解到,所謂父女母子一場,只不過意味着,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看着他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!
最後,祝同學們在今後的學習生活中更上一層樓!
祝願我們全體老師:身體健康,家庭幸福,工作順利!
祝科技實驗小學明天更美好!
謝謝!
尊敬的各位家長:
大家好!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,可以說,我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作爲家長的最後一次溝通與交流。因爲,你們的孩子再過三個多月就小學畢業了,要進入新的學校。今天,你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會,目的是:更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現,更好地加強學校教師與家長的聯繫,更好地幫助孩子渡過小學階段的最後一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前,先給大家講一個《樹的故事》:
樹的故事
很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果,有時躲在樹陰裏打個盹兒時光流逝,小男孩漸漸長大。
一天小男孩來到樹旁,一臉憂傷。樹說:和我一起玩吧!男孩回答:我已經不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來買玩具。樹說:對不起,我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。 男孩把蘋果摘了個精光,開心地離去了。
一天,男孩回來了,樹喜出望外,說:和我一起玩吧!我沒有時間玩。我要做工養家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。
一個盛夏,男孩又回來了,樹雀躍萬分。男孩說:我越來越老了,我想去划船,悠閒一下。你能給我一條船嗎?用我的樹幹去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。男孩鋸下樹幹,造了一條船。
終於,多年以後,男孩子又回來了。真抱歉,我的孩子,可惜我現在什麼也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹流着淚說。我現在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年,我太累了。男孩說,老樹根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來,樹開心得熱淚盈眶
這是我們每個人的故事,樹就是我們的父母。當我們長大後,離開他們只有在我們有求於他們,或遇到麻煩的時候,我們纔回家。你可能覺得男孩對樹太無情,然而我們誰
又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之後,你們也許會對小男孩只懂索取,不懂回報行爲的一種斥責,對父母的無私奉獻讚頌,其實孩子爲什麼會這樣一味的索取,樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐裏呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。
小學六年級,是學生在小學學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因爲:
第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此,我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同,我希望通過這次家長會,除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點心思,多花一點時間,讓我們的學生,你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
下面我從以下幾個發麪談談:
1、注重孩子良好習慣的培養。 現在的獨生子女絕大多數是優生優育,論智商,不會有太大的差距,可爲什麼,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經驗我覺得:在小學階段,孩子重在培養良好的學習習慣和行爲習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習慣,學生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪裏去。再如:認真寫作業的習慣,如果孩子做作業的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業,不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是爲孩子樹立信心,培養進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什麼事都不甘示弱,他就會發揮他的潛力,儘量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什麼事都持一副無所謂的態度,不付出努力,他又怎能品嚐到更多成功的喜悅呢?也就是說,要培養孩子認真處事的態度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會後悔,別人也不會埋怨。說到這裏,我想表揚我們班的幾位同學,他們是俞雪婷、張佳、陳冰、 張鑫 、張建平這5名同學,寒假作業完成的非常認真,字跡工整乾淨。受到了老師和學校領導的一致好評。這次寒假作業的內容可以說是我費
了好長時間整理出來的,包含了小學1--6年級古詩詞100多首,名言警句、歇後語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子1---6年級的基礎知識。有時間家長們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神,作業是一絲不苟,乾淨整潔。他們對待學習特別認真,捨得花時間,花精力,有非常好的學習習慣,所以,他們的學習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業 寫的也可以,就是字跡不工整。沒點到名字的同學寒假作業不是沒寫,就是寫的不好,說明2個月的假期沒有認真完成家庭作業。這就說明家長在假期裏沒有好好的督促孩子完成家庭作業。在剛剛開學的這半個月裏孩子們表現還不錯,上課願意發言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過,也有少數學生的表現不盡人意,上課不願發言,做那不思考問題,站起來不會說,跟不上思路,作業與別人比起來差距很大,成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
2、營造良好的學習環境,做一個學習型的家庭。 當今社會大力提倡,創學習型機關,做學習型人才。只有不斷地學習,纔不會落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學習,我們成人同樣需要學習。因爲,當我們開着電視看的時候,孩子總要找藉口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。榜樣示範起到了潛移默化的作用,不是有很多家長說,現在的孩子不願意看書嗎?那是因爲他(她)從小沒有養成愛學習的習慣,他(她)的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關係。所以,爲了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因爲自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
3、注重孩子的品德修養。當今社會之複雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長,平時對學生叮囑得多的是學習,好象成績好了,就是一好百好,殊不知,輕德育,重智育的話,會給社會造成不良後果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。
二、不足之處
在看到成績的同時,我們不能沾沾沾自喜,也要看到學生在學習上的不足之處,主要表現在以下方面:
1、有些學生書寫不太認真,肯動腦筋;遇到難題是左抄右問,投機取巧,以做完爲目標。
2、有幾個學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像上學期期末試卷中很多同學由於審題不清而導致扣分。
3、同學們的閱讀面不廣,知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤
其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。
4、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業,我天天親自批改,他們才能天天認真完成,否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師看着點。)
5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。
6.偏科現象較爲嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭並進。
針對以上情況,我在下一段時間的打算是:
1、利用每天下午放學後的時間培優補差,借用晚自習的時間進行系統的整理複習。我們也希望家長全力配合。作爲家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。
2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學生的一生是受益的,不論是應付考試還是令後的學習,小孩子的這個年齡是記憶最高峯期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長能配合,在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。
3、加強一些綜合性的練習訓練,有必要訂一些教輔資料讓學生多練習,熟能生巧。
三、給家長的建議
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動,是由教師根據教學計劃紮紮實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題),制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數學的數、形、計算、實際問題等,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,購買一些練習開始有針對性地複習。
2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意願來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。
3、平時要儘可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業,配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養成良好的學習習慣。
4、教育孩子均衡發展,要重視所有學科的基礎知識學習,不能偏科。小學階段的全部知識,都是將來後續學習的基礎,厚此薄彼會直接影響孩子今後的學習和成長。
5、針對孩子的情況,及時和老師聯繫,及時溝通。要經常向班主任老師瞭解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互瞭解,共同配合,共同教育的目的。
6、多關心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,上學放學的交通安全。
下面針對我們學校和各位家長簽訂的小學生安全協議書進行解讀,請各位家長聽後能夠履行協議。
最後祝大家萬事如意 、生活快樂。
尊敬的各位家長:
非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會,距離小六畢業考試還有一月有餘,今天把大家召集來,主要交流探討如何充分利用這一個月的時間,讓我們的孩子高效學習,取得滿意的`成績。
今天的家長會我主要想和各位家長交流以下幾個方面的問題。
一、分析現狀
隨着時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義。但是從另一個方面講,六年級孩子已經到了青春期,甚至發育快的孩子已進入叛逆期。有些家長可能發現,原來懂事乖巧的孩子現在不那麼聽話懂事了,變得特別任性。其實這是孩子成長的表現,孩子進入了青春期,會有一些情緒或性格上的變化。加之六年級時畢業班,根據以往的經驗,畢業班的孩子不太好管理,他們自以爲自己是學校裏的老大,總想處處顯示自己的地位,又要馬上離開學校,孩子的思想變得浮躁,不踏實,學習壓力越大,越不能專心學習。總之,孩子的情緒有些起伏。這種情況,我們就應該針對自己的孩子,採取有效的關愛和教育疏導,讓孩子順利度過非常時期,順利升入中學。會後針對個別突出的孩子再單獨交流,有問題歡迎大家共同討論。
二、需要家長配合的工作
1、及時消除孩子的浮躁情緒
剛纔我們說,孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,。現在我們的課程緊,複習任務重。進入全面複習,今年的學習要掌握好,還要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現在用這一段時間去複習鞏固,學習任務要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導,爲他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收穫。
另外,不要因爲學習任務大了,就在生活、學習中包辦太多,使孩子養成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動手,培養一個好習慣,培養一個端正的學習態度。
2、加強對孩子時間的管理
現在我們已經執行夏季作息時間,要求學生早上7::20,下午2:00到校。個別孩子總是遲到,(點名)希望家長注意,讓孩子按時到校。中午要讓孩子堅持午休,下午才精力充沛,現在有幾個孩子下午上課總是打瞌睡。咱們家長要注意了。(點名)
還要加強對孩子課外時間的管理。現在我們考試科目中有四科都是需要記憶的。所以,各位家長要留心看看我們的孩子在家裏是不是自主學習,因爲我們每天都有背誦的任務,有老師和組長檢查。這麼多的內容,單憑學校裏課上時間是不夠的,況且還要練習,檢測,講評,改錯,輔導,檢查背誦,這些都需要大量的時間。這樣,孩子們就需要利用課外時間加緊背誦識記。我們家長如果有時間的話,最好能督促或幫助孩子高效快速地記憶。
3、教育管理孩子要細心,忌粗暴
今天的家長會之所以讓爸爸媽媽參加而不是爺爺奶奶,是有原因的。我們家長都有自己的工作,平時也都比較忙,但是這不能成爲我們推卸教育責任的理由。我們把孩子帶到這個世界上,就有責任照顧教育他們。父母對孩子的影響教育直接影響孩子的學些和習慣甚至性格的養成。
孩子學習成績的高低,很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值,對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責,千方百計地創造條件,幫助孩子健康成長。孩子如果經常從父母的教育態度中,感受到家長的預期,得到父母的愛護、幫助和尊重,他就會產生積極的進取心,充分發揮自己的潛能,不斷提升自己的學習成績和思想水平。相反,如果你只是負責孩子吃飯,睡覺,對孩子的教育採取放任自流、不聞不問的態度,其結果是可想而知的,孩子畢竟是孩子,他沒有那麼大的自制力,單憑老師在學校的這點教育不足以讓一個孩子管理好自己。這就是你的孩子爲什麼不如人家的孩子懂事,學習成績好,上進心強。現在我們班這名孩子,從在校表現看,都很努力,沒有特別調皮頑劣的。但是45個孩子總是有前有後的,不可能齊頭並進,我們家長不要光看成績,要爲自己的孩子尤其成績不盡人意的孩子找找原因。在學校里老師對成績差的孩子傾注了更多的時間和精力,出現差距,除了每個孩子自身存在差異,是不是我們的家庭教育也存在差異。上週的模擬考試成績已經揭曉,有看的家長下來我們再單獨交流。需要特別提醒各位家長的是,如果你的孩子還好,那麼你繼續給孩子加油鼓勁,嚴格要求,不必要過分表揚,以免孩子翹尾巴。如果你的孩子學習成績不盡人意,那請您一定沉住氣,不要粗暴批評指責甚至打罵。要知道,找個成績也是孩子努力才得來的結果,每個孩子都想考好成績,他努力了,起碼在學校我看到孩子努力了。我們一定要多給孩子一些耐心,多教孩子一些方法,幫助孩子,鼓勵孩子,衝刺階段,鬥志很重要。
4、照顧好孩子的飲食起居
夏季到來,適當控制孩子的零花錢,不要讓孩子總是光顧小賣部,買垃圾食品,可以給孩子帶水,而不是飲料。配合學校教育孩子不吃三無食品,不隨便吃零食。在家裏吃早飯。咱們家長要多辛苦,給孩子做點營養健康的,好吃的,愛吃的,不要總以忙爲藉口,給孩子錢讓孩子自己解決吃飯的問題,力爭讓孩子健健康康的生活學習,有一個強健的身體。
最後祝各位家長身體健康,工作愉快,預祝我們的孩子健康成長,快樂進步!謝謝大家。
會後單獨交流。
尊敬的各位家長:
大家好!
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。其實我們都知道,開家長會,目的很明確,那就是:爲了孩子的健康成長,讓我們教師、家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高,看得遠,想得深,做得實”。這個學期,學校主要是抓學習小組的建設和學生習慣的養成。在六年級老師的配備上,學校領導也是經過深思熟慮的,考試科目的老師分別是:經驗豐富的XXX老師,年輕有爲的XXX主任,認真負責的XXX老師,愛生如子的XX老師,教導有方的XX老師。從開學到現在,通過大家的共同努力,六年級的情況,總體良好,學習氣氛濃厚,學生集體榮譽感強,教育教學秩序井然,同學之間,師生之間,關係融洽,學生的學習也在不斷進步。本次期中考試的成績顯示,語、數、英三科,三個班也是各有千秋,一班語文 第一,二班英語第一,三班數學第一,班與班之間,分數差別不大,整體相對均衡。
在看待優點的同時,一些問題也不容忽視,主要表現在:
1、部分學生學習習慣差,課堂上不夠專心;
2、學習缺乏自覺性,作業馬虎,不按時完成,考試成績不理想;
3、個別學生有偏科現象,發展不全面、不均衡;
4、還有一些學生心思出現偏差,喜歡玩危險遊戲、好打鬧,存在安全隱患等等。
我們都知道,小學六年級,是與中學接軌的階段,學生的素質,學生的成績,要到一個新的環境中接受新的挑戰接受新的評價。所以我們應該認識到,六年級是個非常重要的階段。學校領導也多次強調,讓六年級進入到一個“準中學”的階段。爲了讓孩子們帶着良好的學習習慣,寬容的心態,能在進入中學後,更快更好地適應,結合學校的工作目標,針對學生中存在的問題,我們準備採取一些措施,主要有:
1、繼續加強學習小組建設。學生之間結成幫扶對子,成績好的同學要幫成績有欠缺的同學,加強學生的團隊意識與協作意識,在小組裏,在班級裏,經驗可以相互交流,書籍可以相互傳閱,最大化地實現資源共享。
2、抓班風、學風的建設。在學生中掀起比、學、趕、幫、超的氛圍,營造良好的學習環境。
3、加強多向溝通。老師多與學生溝通,班主任多與科任溝通,瞭解學生的狀況,有針對性地、及時地解決學生中的問題。
4、加強安全教育。充分利用班會課、活動課,對學生進行教育,防範未然。
同時,也想給我們家長一些建議:
1、多關心孩子。同孩子多一些溝通,與老師多一些交流,及時瞭解孩子的思想動態,及時瞭解孩子的學習情況,幫助孩子解決困難。
2、培養孩子專心學習的習慣,給孩子創造一個安靜的環境。
3、培養複習和預習的習慣。
4、養成按時獨立完成作業的習慣。
以上建議,僅供參考。至於每個孩子的具體情況,還有科任老師的作法要求,回到教室後,再跟家長們進行詳細交流。
我的講話完畢,謝謝大家!
各位領導、各位老師,同學們:
大家好!
我是六年級xx班xxx的家長。今天是個好日子,因爲我們的孩子就要畢業了。我們歡聚一堂,一起爲曾經付出的耕耘播種而期待守望,爲即將來臨的豐收而憧憬喝彩。在這樣一個意義非凡的日子裏,我能以家長代表的身份在此發言,感到無比榮幸和激動。藉此機會,我首先要代表所有的家長和同學,對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!老師,是你們把希望的種子播撒在每一寸歡樂的土地上,披星戴月、含辛茹苦爲孩子們擎起了一片蔚藍的天空;是你們用美的陽光,愛的雨露,日復一日,年復一年,灌溉孩子們幼小的心田,才迎來了今天這個綠草如茵,繁花似錦的春天;是你們以超人的智慧、辛勤的汗水和無怨無悔的青春,譜寫了一曲曲動人的樂章,鑄造了一個個人生的輝煌!孩子們會永遠記住你們!家長會永遠感激你們!孩子們在xxx完小這個人才的搖籃裏,沐浴着愛的陽光雨露,吮吸着知識的瓊漿玉液,茁壯成長。老師的諄諄教誨,造就了你們自由舒展的思想和靈性飛揚的智慧。
母校的博大精深滋養了你們豐厚的內涵,做人的美德。現在,你們就要迎來人生的第一個重要渡口。在你們身上,承載着老師的深情囑託、家長的殷切期望和母校的熱切期待。你們要鼓足士氣,全力以赴,爭取以優異的成績爲母校增光添彩,圓滿地交上人生的第一份答卷。明天,你們將鼓足風帆,奮力遠航,以信念爲舵,以理想爲帆,以汗水爲漿,載着夢想之舟駛向成功的彼岸!天行健,君子以自強不息。你們要只爭朝夕,鬥志昂揚,像雄鷹一樣展翅搏擊長空。我堅信,在今後的人生中,你們定能披荊斬棘,乘風破浪,穿越一片片險灘,繼續追尋勝利的曙光。
今天,你們以xxx完小爲榮;明天,xxx完小將以你們爲榮!再一次祝福你們,所有的孩子們!畢業快樂!祝願所有的老師身體健康,桃李滿天下!祝願xxx完小學校蒸蒸日上,再創輝煌!
各位家長:
下午好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。試想,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長,不是光靠學校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先,作爲家長,我們應該清醒認識這段時間學習對孩子的重要性。孩子們辛苦了六年,經歷了多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出小學校門。畢業班這段時間的學習關係着你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;這段時間的學習也是你孩子進入初中時給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。良好的開端是成功的一半,畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗了;有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性,其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關係的人,我們都應該重視孩子這一階段的學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子的狀況。
家長們,捫心自問,我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對他們寄予了殷切的期望,可是您真正瞭解自己的孩子嗎?您的孩子平時喜歡與您交流嗎?隨着年齡的增長,孩子們的生理、心理都在發生着急劇的變化。進入六年級就意味着學習生活面臨最緊張最激烈的開始!他們的自我意識在不斷加強,各種環境都可能影響到他們的發展,他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可,能得到自我價值的肯定,另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在衆多矛盾面前,有些孩子不會識別主次,分不清輕重緩急,於是就開始手忙腳亂,情緒失控,心態極易變得消沉,表現出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現心智的逐漸退化,形成惡性循環!
當然,這個階段如果家長老師引導得好,影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現,當發現他們的優點和好的做法時,要及時的表揚鼓勵,不斷地放大孩子們的優點,促使他們積極向上,不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑,幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊,使他們對生活充滿幸福感,對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候,我們的教育就是成功的!因爲孩子不再是以自我爲中心了,他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標誌,也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標誌!試想:一個在乎他人感受的人,他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子,我們不用擔心他回家書包一放就去上網;不用擔心他到處遊蕩令自己的親人在家乾着急,更不用擔心他抄襲別人的作業,剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學會思考做人的道理,建構自己正確的做人原則,並按照這些原則來做人,來做事,來生活!您認爲呢?
三、家長如何配合老師對孩子進行教育:
那麼,作爲家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間,由於學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,爲他們講道理,使他們懂得,“吃得苦中苦,方爲人上人”,不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會落下課。由於時間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,嚴格控制好電視的收看,電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因爲現在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、商店,去放鬆一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。
4、加強安全意識。因爲學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有可能有時要留校補作業,在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。參與學習過程,進行有效的幫助。多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。多談心,減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時,作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放鬆的機會,良好的品質就容易養成。還有學習的態度,也是十分重要的。有的學生以他的能力他是能做好的,但因爲某種不經意的態度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與任課老師聯繫。
7、加強家長與任課老師的聯繫。因爲教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫,瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,也可以與我們任科老師談談。作爲教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學階段最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因爲教育好孩子們是你們的心願,也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最後一段小學時光吧!謝謝大家!
各位家長:
今天,因爲孩子們的緣分,我們走進了楊灘小學,走進了六年級的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“馬”,是這個班的班主任,也是這個班的語文老師。
我們這個班共有34位學生,其中男生18位,女生16位。這半學期,學生才從各自的班級、學校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,作業也只有一、兩個學生會忘記做,同學之間能團結友愛,這半學期以來,我班就拿到了很多獎,有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績也很理想,只有幾個學生不及格。可謂人才濟濟,成績卓著。各位家長,是你們培養了這些優秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問題,比如自習課上總有學生管不住自己,會回頭說話;
我有以下幾點要說的;
一、先來談談班級的基本情況:
第一方面:班級介紹
半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實這正是有關專家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血,當然,現在的社會並不是一味地看分數,他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。
第三方面:經驗交流
從其中試卷上來看,拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學生就能獨立的讀懂短文,並很快的抓住短文的筋脈,理解較爲輕鬆。而有的同學看到那麼大段就沒有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問題仍然需要學生平時的讀書愛好的養成。書讀多了,就會喜歡,也會有一定的語感或者說是評析的能力。所以在這次的會上我再一次的提醒個位家長在家多讓孩子讀書看報,拓展他們的視野,豐富他們的課外知識。最近班上有個別同學讓我很頭疼,作業經常拖拉不交,甚至不做,學習積極性不高,學習態度不端正,造成學習成績不理想希望他們的家長重視起來,多花點時間過問過問他們的學習。面臨期末複習,我想我們家長一定都有這方面的經驗,主要還是以督促爲主,多提醒,根據自己孩子自身的特點,有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重複鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以爲重視。在生活、學習中包辦太多,使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習,家長承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎,獨立學習能力自然建立不起來。於是,家長越着急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長很累,孩子反而不長進。 第三點:如何提高學生的學習成績呢? 有的父母見到孩子學習鬆懈,成績一時不夠理想,便十分焦急,有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰,這樣做是十分錯誤的。殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的“動力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”爲前提的。而這種過程並非一時可以完成,何況中學生,當然更是如此。“急於求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實上並不可能。因而,必須“煉而求成”或“鍊鐵成鋼”,方可奏效.。那麼,家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。
二、學習目的不明確 玩是孩子的天性。
自實行雙休日以來,學生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。
三、意志不強 學生放學回家,經常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿着吃的,邊吃邊玩,好不開心。
吃完晚飯,本來想做作業,如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心裏也就不想做作業了,就津津有味地看起電視來。結果,把做作業的事給耽誤了。第二天,心裏着急,才急忙把作業補上。因此,做家長的要給孩子立下規矩,放學回家,要先做作業後娛樂,而不應放任孩子。會寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子,不妨過問一下:
四、對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因爲有你,我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往,繼續配合做好工作:
1、多給孩子一點信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊 ,做孩子成長的強有力的後盾。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多讚揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動,增強他們的自信心;與老師多溝通,多進行信息交流。
2.做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3.真正關心孩子的學習定期檢查孩子的學習、生活情況,如作業登記、作業訂正、測驗(練習)、家校聯繫手冊等。
4、教育學生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。
只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才,爲了我們的學生,爲了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,並軌同行!總之,千言萬語化成一句話,爲了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
尊敬的各位家長:
大家好!我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這裏能和大家面對面的交流,對絕大多數家長來說,我們是初次見面,但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中,能以優異的成績順利畢業,爲進入初中學習打下紮實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話,就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言,今後必將成爲全球性的語言。在以後社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在日常生活中反覆運用;其次,現在也不像各位家長那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現在從小學到大學,英語的學習已經形成一個體系,是環環相扣的,是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學的英語基礎打不好,進入初中以後將會學得比較吃力;有些家長對孩子的英語學習很重視,從三年級起就開始抓起,爲孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學英語就很輕鬆,也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認爲小學學好語文數學即可,英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞彙量有多大嗎?學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語,您會發現現在的小學英語詞彙量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了,現在小學四年級的英語水平就相當於原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視,對孩子今後的學習影響很大,一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數學不一樣的地方在於它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎麼變,萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點,只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。
那麼,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有着不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環節,緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟着老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也製造了一種假象,學生認爲自己常常被老師提問,認爲自己能夠回答老師的問題,於是認爲自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上佔40%,其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語,所以,在課後一定要主動抽時間爲自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說的,不說,那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什麼就跟着說什麼。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發揮的餘地。在家裏,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因爲自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那麼不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕鬆,很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然後對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的,好多事業上取得成就的人,都與良好的習慣分不開。下面,主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣:
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問的好習慣。
5、養成複習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外,關於分數,家長要有一個正確的認識。我們每位家長,要關心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什麼原因使得學生考得好,又是什麼原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。
總之,各位家長要多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。
我要講的就是這些,謝謝!
各位家長:
今天,我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會,因爲我知道,每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注,你的到來代表您渴望或者願意來聆聽老師的要求,瞭解孩子的學習狀態和最近狀況。
作爲老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今後的工作。
下面,我把作爲語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養學生良好的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣,以便學
生更能在現今的社會環境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀爲中心,要講讀爲中心,要講深講透,不留“盲點”。隨着新課程的實施,教材的面貌發生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行爲習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點,我在教學中,嘗試去改進,以學生爲中心,德智體美等多方面發展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地爲學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式,就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變爲自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:
一、注重培養熱愛祖國文字的思想感情,雖說現在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要在寫字,但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎,熱愛祖國文字,養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,是現代中國公民的基本素養,並且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受,而不是教師講出的“優美”。
當學生的書寫一次比一次好,他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.
二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們教科書是學生的世界變爲世界是學生的教科書,要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書、讀好書,鼓勵同學們讀書,通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展,促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的願望,他們本身有自發動機,不需要我們去推,去拉,於是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,經常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,並且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業布臵的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長,每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性,當然該完成的任務,比如課外作業,要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因爲基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友,瞭解他們,和他們營造一種寬鬆自由的氛圍,在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動
聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發現每次考試後家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這麼差,怎麼辦呢?其時我認爲孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成爲愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善於去發現。所以,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在於孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這裏,我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的瞭解,有四十個男同學們,近乎全都去過網吧玩遊戲,有十五六個男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,瞭解他在生活和學習上的情況
3、多與學校老師溝通,有什麼情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子
4、關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認爲孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
7、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長和孩子之間是夥伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不苟、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
各位家長:
下午好!
今天,爲了孩子們的健康成長,我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進行教育的對策。家長、老師、學校都有一個共同的願望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來,針對我班的實際情況,進一步加強了學生的學習習慣和行爲習慣的培養。
班級的各項工作,包括學習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進入六年級,學生都有了較大的進步,能稱得上是一個團結上進的班集體,大部分同學都能夠認真學習,積極參加學校的各項活動。三跳運動會雖然沒有得獎,但也比往年有了進步!
在學校組織的語文抽考和單元練習中,學生都能儘自己能力,最大限度的發揮,每一位同學都能收穫進步。在這裏我就簡單介紹一下期中考試情況,(略)這份試卷綜合性比較強,成績比較客觀,可以代表孩子現在的實際情況,家長可根據這次成績考慮學校。
二、瞭解孩子的思想動態,紮實地做好教育工作。
班裏的孩子性格各異,但都有各自的優點,同時也存在着一些缺點和問題。很多孩子是可愛的,積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動,老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有
禮貌,或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響,學習好的只顧學習,成績不好的放棄努力。
作爲小學畢業班,六年級是非常關鍵的一年,也是非常複雜的一年。作爲學生來講,不少學生都逐步進入青春發育期的初期,心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育,心理上則處於斷乳期,孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母爲他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞於啓齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠佈公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這纔是我們應該做的。
下面請家長代表發言介紹自己的家庭教育經驗。
三、關於語文學習。
對於孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認爲主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子,會因爲不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因爲個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的
不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收穫! ”其實,一份耕耘不一定會有一份收穫,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫,但是,不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班裏排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班裏後面,做家長的也只能面對現實了。
這學期對學生的要求:每天看一點,每天背一點,每週寫一點。說到看書,或許每天看一點很多孩子都能做到,我覺得不僅僅是看一些兒童讀物,小說。現在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點,可以背背成語接龍,豐富大家的詞彙庫,每天只背10個成語,每天背一首古詩,每月背誦一篇佳作,文化底蘊是靠一點一滴積累起來的,如果平時注重了積累,語文學起來自然是比較輕鬆的。
談談語文複習:語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語,多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時間允許,老師會幫他們進行復習,但對於個別基礎不怎麼紮實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了,其實這方面平時我們做得也不少,但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文,有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題,這是無法做對的。
作文是語文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇佈局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應用文有書信。要求學生必須審清題目,明確要求(如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚,選材要新,主題明確、祥略分明、語言通順流暢,不寫錯別字,正確使用標點符號等等。)應用文要注意格式。比如寫信、啓事、調查報告等特殊格式,課上反覆強調過了,學生也認爲懂了,但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
再談一談小升初,學習會盡量爭取讓孩子參加考試的機會,請家長在家教育好孩子認真對待每次考試,機會對每個人都是公平的。當然,對孩子有更高目標的家長也要把握好校外的考試,校外的考試需要家長自己去打聽,我們是不清楚的。還要強調一點,有關學校考試的問題,請不要在羣裏談論,這都是保密進行的,比較敏感。
最後,再談一談安全問題,請家長教育孩子放學後一定要按時回家,如需請假請儘量提前打招呼。還需注意的是,地鐵三號線通車後,許多學生沒事就去長時間逗留,很不安全,請家長配合教育。
以上是今天家長會的主要內容,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因爲教育好孩子們是你們的心願,也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。
各位老師、同學、家長:
大家好!我是xx的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會,能讓我站在那裏和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份職責,學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血,更讓我們家長感動。所以,作爲家長,我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在着不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
第一,作爲家長,我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過後,培養孩子學習的自覺性,讓孩子明白學習是自己的事,不是爲家長學爲老師學,讓孩子明白“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有主動學習,孩子纔會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子明白:每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步!
第二,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就能夠了。每一個人的起點不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,此刻的孩子正處在一個成長期,我們做家長的,也就應理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會,感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會,應該也是你孩子在小學階段的最後一次家長會,因此希望每位家長珍惜這次機會,多與各任課教師交流,更多地瞭解孩子在校的表現,更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯合,教育好你的孩子。
讓孩子健康地成長,這是老師和家長的共同心願。然而,孩子能否健康地成長,是由多方面因素決定的,不僅與學校的教育有關,還與家庭、社會的影響有着不可分割的關係。因此,作爲老師,作爲家長,我們大家都應該爲了一個共同的目標而努力。事實上,我們大家也都在做着不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會,就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們給孩子以耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。
再過一個月,你們的孩子就要參加小學畢業考試。小學畢業,意味着學習生活的第一階段的結束,孩子也即將步入少年時期,進入初中繼續更深的學業,這是人生中一個非常重要的轉折點。
對於畢業班的學科教學,學校領導非常重視,對具體的工作有了很多的安排與要求,特別是明確了本屆畢業生的教學質量目標和達成目標的一些具體措施安排。我代表所有的畢業班老師請你們家長放心,老師一定會努力按照學校的要求去做的。事實上,我們的老師已經在這樣做着,除了上好數量有限的語文、數學、英語課外,各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學後的一些時間自覺地進教室進行輔導,做好個別輔導工作。由於時間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會存在着這樣或那樣的遺憾,如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間,還得請你們家長諒解。
那麼作爲家長在這一重要的時期,應該注意些什麼呢?我想講以下三點:
一、家長要有良好的心態。
有人說,改變心態,就能改變人生:一個老太太有兩個兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。於是老太太成天憂心忡忡,怎麼也高興不起來。因爲每逢天晴,她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔心小兒子的布晾不幹。她這樣天天爲兒子擔憂,日子過得很鬱悶。
後來,她決定請村裏的智者幫幫她。智者說:“老太太,你應該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎麼自己就沒有往這個方向去想呢?從此以後老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此,改變了看問題的方式,結果也就會大大不同。
美國著名心理學家威廉詹姆斯說:“我們這一代人最大的發現就是,人能改變心態,從而改變自己的一生。”
各位家長也許都有這樣一個感觸,孩子年齡越低,對孩子的期望越高。在幼兒園裏幾乎每個孩子都活潑可愛,小紅花領回一大堆,於是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢。開始規劃着孩子的人生,上好的小學、重點中學、名牌大學,最後成爲社會的上流人物,而事實卻往往事與願違的。
進入小學,隨着年齡升高,學習難度加大,孩子之間便產生了分化,行爲習慣各不相同,思想覺悟優劣明顯,學習態度相距較遠,學習熱情有高有低,能力素質差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關注也有了差距。
爲什麼在同一班裏在相同老師的教育下,出現分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因,所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。儘管學生後進的原因很多,但家長不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡單粗暴的方式對待孩子。
我們要讓孩子知道,生命是自己的,得爲自己負責。對孩子進行誠信教育,讓他們不要抄作業,自己的事情自己完成,這裏也要求家長在家裏進行監督完成。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思,及時調整策略,你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。在這裏我提幾個想法,供大家去思考。
(一)真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成爲孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠,還要有愛的能力,更要有愛的藝術,放鬆了不好,過嚴也不好,逼得太急,還會造成極個別學生離家出走,甚至自殺,後果十分嚴重,在全國範圍內,這些例子都發生過。因此要寬嚴結合,恰到好處,真的也不容易。
(二)家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境,開展健康有益的家庭活動,並以自己的良好人格,文明的言行,創新意識,孝敬長輩,尊重他人的行爲,吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒有得過且過的思想,不要只去怪孩子不勤奮學習,想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則,成爲子女的楷模。美國心理學家指出:如果孩子生活在批評中,他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好鬥;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在安全中,便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬,尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動,給孩子一個清靜的複習環境。
(三)用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷生上進的動力。
教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理,在激勵孩子時父母美麗的謊言就更爲重要。就拿考試來說:有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要採取相應的懲罰,結果這個學生憂心忡忡,最後仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。
(四)絕不放棄
故事:絕不輕言放棄。
窗臺上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裏了,他們在罐子裏拼命掙扎,想蹦出罐口,可是由於奶油太粘稠了,很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點點,而且越蹦越沒有力氣。
其中一隻青娃跳累了,認爲反正自己再怎麼努力也不可能跳出去,與其這樣白費力氣,還不如放棄算了。它這樣想着,身體也隨之鬆懈下來,開始一點點往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。
而另一隻青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦,一次又一次,終於到天亮的時候,它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井,挖了很久,也沒有出水,於是就放棄了,他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方,再換一個地方,就是找不到水。其實,只要再往下挖一點點,水就會出來。
家長們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄,也許你的孩子成績在班上平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最後一次,你的孩子從此開始學業進步,壞習慣也徹底改了。
當然,更希望你們家長能配合老師,在家督促自己的孩子:
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,儘量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書,多積累課外知識;多讀、多背、多聽,這是學好語文的關鍵;
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業,不一定天天有時間,但也要經常仔細檢查孩子的作業本,因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認爲自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫,瞭解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。
孩子畢竟是孩子,對學習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會出現一些不自覺、或不認真現象,少不了家長的督促提醒,所以需要廣大家長負起責任來,做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長要有全面的關心,尤其是加強對孩子品德表現的關心。
人無論做什麼,都應該從小事做起,關注一點一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀念上,我想應該不能只關注眼前的、近小的利益,應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。雖然做好一個家長真的是很難,但我們還是應該努力。我相信,你們當中有很多家長,做着一個好家長,體驗着做家長的快樂,但也有一些家長,真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會不平衡或是失去信心,其實如果我們大人也要平衡好心態,人生總有得有失,人與人是不可比的,關鍵是孩子是在向着好的方向發展就對了。只要我們想努力做好一個家長,我們也就自然會有辦法去解決一些問題,改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話說:“世上無難事,只怕有心人”,只要我們願意放棄一些休閒,多一點付出,那麼一切一定會更好,努力之後總會有收穫。而相應的,輕鬆的背後則也許會有一些遺憾或是一些作爲家長的自責或歉疚。
不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。
我覺得培養學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。
知識改變命運,能力創造奇蹟,人品決定前途。一個人將來能否有所作爲,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因爲“品格決定成就。”
我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢於爭先的孩子來。
良好的品格養成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學,不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始,從孩子的小事細節抓起,以“品格第一”的理念去教育引導孩子,去訓練培養孩子,去開發挖掘孩子的潛能,去創造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功。
各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創造出一個燦爛的明天。最後,我預祝每位家長用心培養,讓每個孩子走向成功。
謝謝!
尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!
今天,因爲孩子的緣分我們相聚在六(4)班教室裏。歡迎大家和我們一起共同關注我們的孩子,關注我們的教育。我作爲孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝!由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力,感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足,使我們在工作中不斷完善自己的教育教學方法,感謝你們發自內心的對老師的關愛和尊重。
我們的育人原則是尊重孩子的個性發展,營造良好的學習氛圍,教育學生時儘量做到以理服人,以情動人,讓孩子健康成長。教育目標是讓班級成爲人人羨慕的班級,力爭考出理想的成績。因此,在抓分數成績的同時,注重學生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長輩(百善孝爲先)。
2、培養學生的受挫力(不能正確看待批評)。
3、教育學生關心他人(幫助差生、查收作業、做老師的助手時也鍛鍊和培養了自己)。
4、注重培養學生的競爭能力與意識。
5、教育學生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點)。
6、隨時都在用放大鏡發現學生的優點,培養他們的自信心。 在與孩子們朝夕相處的日子裏,看着孩子們一天天長大成人,我們打心眼裏感到高興,看到孩子們一天天懂事,學識也一天天增長,我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學生活中,我們有喜有憂,有笑有淚,但更多的是收穫。收穫着孩子們的笑臉,收穫着孩子們的成功。
我們班學生,學生素質參差不齊,學習成績兩極分化十分嚴重,學習習慣有優有劣,可絕大多數孩子,品德優良,成績優秀,發展勢頭良好。因爲各種原因,我班同樣存在一些問題。如:少數學生因爲沒有養成良好的學習習慣和行爲習慣所以低子薄、基礎差,學習無興趣。學校雜事多,班容量過大,這也使得教師對孩子的關愛不夠,個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恆心有毅力,與優生距離逐漸拉大,他們自控力需要加強,學習習慣需要糾正,學習方法需要改進;還有個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少;以及孩子逐漸進入青春期,來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以,我想從以下幾方面來談一談:
一、 注重孩子良好習慣的培養。
現在的獨生子女絕大多數是優生優育,論智商,不會有太大的差距,可爲什麼,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經驗我覺得:在小學階段,孩子重在培養良好的學習習慣和行爲習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習慣,學生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪裏去。再如:認真作業的習慣,如果孩子做作業的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業,不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是爲孩子樹立信心,培養進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什麼事都不甘示弱,他就會發揮他的潛力,儘量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什麼事都持一副無所謂的態度,不付出努力,他又怎能品嚐到更多成功的喜悅呢?也就是說,要培養孩子認真處事的態度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會後悔,別人也不會埋怨。說到這裏,我想表揚我們班的幾位同學,他們是潘昌銘、黃禕、餘迪、吳羽佳、張雯怡等,可以說,他們上課就做到了聚精會神,作業是一絲不苟,乾淨整潔。他們對待學習特別認真,捨得花時間,花精力,有非常好的學習習慣,所以,他們的學習效果很好。當然,這樣的同學還很多,因爲時間關係,不能一一列舉。不過,也有少數學生的表現不盡人意,上課坐不住,沒有良好的坐姿,嘴也閒不住,總愛小聲嘀咕,不是找同學借這,就是找同學說那,有的同學竟爲一點小事,放棄聽課而與同學發生爭執。作業與別人比起來差距很大,成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
二、營造良好的學習環境,做一個學習型的家庭。
當今社會大力提倡,創學習型機關,做學習型人才。只有不斷地學習,纔不會落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學習,我們成人同樣需要學習。就以我家爲例:我的孩子馬上要上初中了。大家都知道,初中三年是很關鍵的時期,這三年,孩子成績上去了,考個好高中,接受好的教學資源,享受好的育人環境,有利於孩子的進一步發展。所以,我們非常重視她目前的學習狀況。讓他能在小學畢業時考出更好的成績,到初中分個好班,這樣才能爲她營造一個安靜的學習環境。因爲,當我們開着電視看的時候,孩子總要找藉口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。當我們在學習的時候,她也會去做自己該做的事,從她入學到現在我們一直都關注她習慣的養成。因此,她的學習任務總能保質保量的完成。可見榜樣示範起到了潛移默化的作用(當然我們還有很多做的不夠的地方)。不是有很多家長說,現在的孩子不願意看書嗎?那是因爲他(她)從小沒有養成愛學習的習慣,他(她)的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關係。所以,爲了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因爲自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
三、注重孩子的品德修養。
當今社會之複雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。有些孩子的表現實在令人擔憂。現在這個年齡段的孩子,正處在青春萌芽期,有的是非觀念不是非常明確,往往喜歡模仿一些不良的行爲,如誰最能敲怪話,誰最能會玩,誰帶的玩具、畫片,畫書多、誰最能在老師的眼皮低下做老師不讓做的事。誰最講義氣,同學做了壞事不告老師等。比如男孩、女孩都有的現象,衣服敞開不扣;買時髦的衣服,留時髦的髮型,約朋友到處玩,請客吃飯等,我認爲這不適合小學生。因爲他們一旦把心思花在這上面了,他還能用心學習嗎?他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成髒,好惹是生非,缺乏愛心,沒有同情心,以自我爲中心,受不得半點委屈,聽不得批評,這樣下去,會阻礙他們的健康成長。再談談學生的交友,我發現,我們班有幾個不愛學習的孩子總喜歡在一起談論。常言道:“近朱者赤,近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導,教他們學會明辨是非,慎重交友,做講文明,懂禮儀,守紀律的優秀學生。還有一部分學生責任心差,對自己的錯誤沒有一點悔過的意思,你說你的,我做我的,今天做錯了,被老師發現了,老師批評了,明天還反同樣的錯誤。更有甚者返了錯還滿嘴理由,總想推卸責任,總想矇混過關。這種僥倖心理不改變的話,長大一定會吃苦頭的,也給老師的管理工作帶來了很大的難度。例如:不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。
四、談幾件具體的事情:
1、時間調整 爲了給六年級學生更多的時間學習,一般不參加學校更多的活動,增加了語、數、外的上課節次,要求學生早晨不得於7:30以前到校,7:40開始晨讀晨背,不允許遲到,但近來有學生不能按時到校,影響了自己的學習;下午5:00放學,5:30以前所有學生必須離校。學生是否按時回家,你們要做到心中有數。
2、作業佈置 本學期,作業任務要比原來多,語文要預習、聽寫、背誦、默寫,英語要讀要記,數學也不例外。特別是後面對小學六年來所學知識系統複習階段,每位老師佈置的作業比以往會多一點,不過老師們會相互調節的。希望家長們更要加強監督,保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業。爲了便於學生作業,我們同課頭的老師經過商議,爲同學們量身定製了一套作業,供同學們練習用。
3、考試時間與科目 考試科目有語文、數學、英語。時間估計在六月下旬。
五、講幾點要求
1、要督促孩子學會合理安排時間。
2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。有些孩子不願下工夫自己做作業,要麼在校抄襲他人做的作業,要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查,因爲現在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業方面的問題。這即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
3、認真督促孩子完成家庭作業,認真簽好字。 要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查。即使是口頭作業、複習、預習作業也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況,教育的效果會大不一樣。因爲你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對七八十,你們付出的多一點,孩子將收穫得多一點。尤其是一些學習自主能力差,學習上總想投機取巧的學生, 我們做家長的就更有辛苦了,你在農要時刻盯着你的孩子,因爲你不盯,他就不完成作業,爲是因爲在他小時候沒有用心去關心他的學習。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。
4、注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲。尤其是不能進網吧,十一二歲這個年齡段的孩子們最危險。也不許孩子到同學家寫作業、串門。不準孩子帶玩具到校。不帶與學習無關或對學習不利的書到學校來。家長甚至應該常看孩子的書包,把不該帶的東西給他掏掉。特別強調不準玩槍、大火機、刀具等危險玩具。
5、針對孩子的情況經常和老師保持聯繫,及時溝通。班級的學生比較多,對老師來說,與家長聯繫是一大難題,因此請家長們多和老師們取得聯繫,一方面可以使我們的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。從而達到相互瞭解,共同配合,共同教育的目的。
6、要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們,我們所做的一切,其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是爲了教育好你們的孩子,我們的學生。然而,有時候恰恰會好心辦壞事,我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如:我們發現有的學生有不良行爲或欠作業現象電話告訴家長情況;有時留學生進行個別輔導,完全是出於責任心,爲了你孩子良好品德的養成和學習成績有所提高,而有的家長卻認爲老師是在爲難學生,刁難學生。你說老師有必要這樣去做嗎?
7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全,過馬路要走斑馬線。根據有關規定,小學生不準騎自行車。嚴禁孩子沒得到家長的同意私自去游泳。
今晚,我們爲了孩子的健康成長,爲了幫助孩子們用優異的成績爲小學畢業交上一份滿意的答卷,爲了讓他們在小學階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標走到了一起。在此,我代表六(4)全體教師向家長們莊嚴承諾,我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書,用愛心育人,爲自己,爲家長,爲社會交上一份無愧於心的答卷!其實,無論是孩子,家長還是老師,只要我們做過種種努力,只要我們每個人都盡力而爲了,無論結果怎樣,我們都不會感到遺憾!
最後,我希望各位家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,增進了解,相互配合,讓你們的孩子,我們的學生都得到全面的發展,爲升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基礎。
謝謝大家!再一次感謝大家的到來,祝大家健康平安、幸福快樂!
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