課前三分鐘小故事(精選15篇)
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小熊分麪包
小熊一手牽着氣球,一手拿着麪包,邊走邊吃。
這時候,一隻小鳥飛過來,它說:“我的肚子實在是太餓了,請你給我一點兒麪包屑吃好嗎?”
小熊聽了,卻說:“爲什麼我要給你吃?我自己還沒吃飽呢?”
話剛落音,手裏的氣球突然飛走了。
小熊急的大哭起來。
小鳥說:“別哭別哭,我來幫你找回來!”
說着,小鳥跟着氣球飄走的方向去追氣球了。
很快,小鳥就銜回了氣球,還給了小熊。
小熊不好意思的說:“謝謝你幫我,這一半的麪包都給你吃吧!”
小鳥高興的笑了。
小兔子和小螞蟻
路過森林的時候,小兔子發現一隻小螞蟻在水窪裏直打轉,原來,它不小心掉進了水裏。
小兔子立刻把小螞蟻救了上來,小螞蟻喘着氣說:“謝謝……謝謝你!以後要是有什麼需要幫忙的,儘管找我!”
小兔子微微一笑,說:“不客氣!舉手之勞!”
它邊走邊想:“這樣一隻小小的螞蟻,能幫它什麼呢?”
過了些天,小螞蟻出來覓食的時候,發現了那隻兔子,它正坐在石頭上哭呢!發生了什麼?
“小兔子,你好啊!你還記得我嗎?你怎麼啦?”小螞蟻問。
“我……森林裏有隻好壞好壞的小松鼠,它總是欺負我,搶我的胡蘿蔔,還經常捉弄我!嗚嗚嗚嗚!”小兔子可憐巴巴的說。
小螞蟻聽了,想了想說:“別哭!我替你出氣!好好教訓一下它!”
小白兔疑惑的跟在它身後,小螞蟻叫來了一大羣螞蟻,碰了碰它們的觸鬚,不知道在交流着什麼,然後,它們就一起出發了。
它們來到了小松鼠住的樹洞,咬呀咬呀咬,竟然將它樹咬斷了,小松鼠沒了家。
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家好,我是xx小學xx班的xxx。今天我想給大家講述的,是一個真實的故事。
20xx年的夏天,一個偏僻的小村莊的貧困家庭裏,有個小女孩出生了。孩子出生後,親戚們在那個剛剛誕生了一個新生命的媽媽臉上看到的,除了欣慰,還有一絲絲的愁容。是啊,她的出生,真的給這個家庭帶來了很多歡樂,但同時也增加了這個本不富裕的家庭的負擔。
但是,這個家裏的每一個人都沒有放棄。在小女孩兩個月大的時候,爲了生活,女孩的母親開始四處打零工,維持家用,照顧孩子生活的重任就落在了父親一個人身上。在這個陋巷的小屋裏,一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧,溫飽的生活,可卻總會因爲生活的貧困而倍感無助。家裏買不起奶粉,爸爸就用餅乾一點點把她喂大。從她記事起,她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活,不能工作。漸漸地她懂事了,聽大人們說,爸爸是因爲車禍高位截癱了,是媽媽守護爸爸兩年多,不顧家裏人反對嫁給了爸爸。從此,每當聽大人們說她媽媽是多麼不容易的時候,她的眼睛裏都會泛起淚花。
普通的媽媽沒能給她物質優裕的生活,但卻用自己的行爲告訴了她什麼是愛,什麼是無悔的付出,而這些,都是無價的精神財富。
小女孩從小乖巧懂事,非常聽話。她從小就幫助媽媽幹一些力所能及的家務活,媽媽白天上班時,她就承擔起照顧爸爸的責任。每次放學,小女孩總要比別的同學走的更匆忙一些,因爲她放心不下家裏生活不能自理的爸爸,她要快些回家照顧他。由於女孩的爸爸大小便失禁,每天需要洗很多尿布。到了冬天,寒風刺骨,滴水成冰,女孩家裏沒有爐子。她只能在冰冷的涼水中,用柔弱的小手爲爸爸一遍遍細心地洗着尿布。爸爸看見她的小手凍得通紅,哭着說:"孩子,是爸爸對不起你啊!爸爸以後再也不喝水了,爲了爸爸不能凍壞你的小手啊!"女孩卻笑了笑說:"只要和爸爸在一起,我從來沒覺得冷過。"這是在安慰爸爸,也是自己真實的心聲。這個家裏,從來不缺少的就是愛的溫暖,又怎麼會覺得冷呢?
夏天來了,一天傍晚,天空突然下起了大雨,哎呀!女孩好像想起了什麼事,她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來她想起了媽媽該下班了,媽媽沒有帶傘。等她接到媽媽時,她的衣服早就溼透了,媽媽心痛地一把把她摟在懷裏,親吻着她的小臉,哭了起來。女孩一邊給媽媽擦着眼淚,一邊安慰着媽媽說:"媽媽不要哭了,我沒事的,我們快點回家吧!您這樣爸爸看見了會心疼的。"
還有一次,女孩的爸爸高燒不退,被家人送去了醫院,小女孩又心痛又害怕,她傷心的大哭了起來,因爲她是多麼害怕失去爸爸呀!
小女孩知道,爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,也從不要求自己去挑起那麼多家庭的重擔。父母的愛那麼溫暖寬容,小女孩覺得,唯有讓自己變得更加優秀,才能對得起這份樸實的呵護。
於是,她在學校裏灑下了無數刻苦學習的身影。她不敢懈怠,因爲她身上繫着爸爸媽媽的幸福,她身後,是一份厚重的親情。她不僅努力地學習科學知識,還發展自己各方面的能力,因爲她想要成爲爸爸媽媽的驕傲,寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。
在學校裏,她學習刻苦,團結同學,是位好學生。在家裏她勤儉節約,體諒父母,是個好孩子。這位小女孩能理解父母的不易,所以她就更加努力學習,用優異的成績來回報父母。
其實,這個故事裏的女孩就是我自己,我要感謝爸爸媽媽爲我全心全意的付出,我也要感謝天下所有爲兒女們全心全意付出的爸爸媽媽們!
老師說過,貧寒的生活有時候會成爲人生的寶貴財富,那冬天裏開放的梅花,就是在苦寒中成長的。我一定會在生活中讓自己變得更加強大,我會更懂事,更努力,像一束陽光,明媚地生活,不辜負父母的期待,不忘記老師的叮囑,我要爭取成爲一名新世紀的"孝心少年"。
我的故事講完了,謝謝大家!
小毛猴的長尾巴
小毛猴有一條長長長長的尾巴,它的尾巴作用可大啦!不信你瞧。
一天,小熊先生要去城裏玩兒,可是它突然發現,自己的皮帶不見了,這可愁壞了它,小毛猴知道了,就摘下自己的長尾巴,對小熊先生說:“來,用我的尾巴當皮帶吧!”
小熊先生高興極了,立即將皮帶系在自己的身上,哇!不大不小剛剛好呢!
一天,小兔子妹妹不高興了,因爲它今天考試沒考好,小毛猴見了,就摘下自己的尾巴,系在樹上,做成一個鞦韆架,請小兔子妹妹玩兒,小兔子妹妹坐上去盪鞦韆,煩惱一下子就沒有啦!
還有一次,幾個小夥伴想玩兒跳繩,可是大家都沒有跳繩呀這可怎麼辦呢?這時候,小毛猴摘下自己的尾巴,對大家說:“大家看,我的尾巴可以當跳繩,我們一起來玩兒吧!”
大家見了,都高興的不得了!拿着小毛猴的尾巴跳繩,快樂的玩起了遊戲。
小毛猴的尾巴是不是很厲害?它還用自己的尾巴幫助了很多很多的人,大家都喜歡它的長長長長尾巴!
那是五年級的一堂科學課。課前我準備了一些小馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來的濃鹽水。課堂上,我信心十足地與孩子們談話:同學們,老師手上有一個馬鈴薯,請同學們猜測一下它在水中是沉還是浮?同學們都說是沉。我把馬鈴薯放入清水中,果然是沉的。接着我把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦乾,又故作神祕地說老師施展了一些魔法,能讓馬鈴薯在這個杯中浮起來,我心裏想:同學們看到馬鈴薯由沉變浮一定會覺得很驚奇,這樣我就可以順勢引導同學們去探索馬鈴薯變浮的原因。當我把馬鈴薯放入鹽水中,出現的結果卻令我措手不及:馬鈴薯居然穩穩地沉在了燒杯的底部。
失敗的實驗引發學生們的議論:“咦!怎麼沒變呀,不是和原來一樣是沉的嗎?”我也有些緊張,趕快把馬鈴薯從水中撈出來,仔細一看找到原因了。原來這個馬鈴薯不是我課前做實驗用的那個,我以爲一個馬鈴薯能浮起來,其它的也一定能浮起來。這可怎麼辦呢?於是我說:這個馬鈴薯太調皮不聽老師的話,咱們再換一個聽話的。我趕快把課前實驗過的那個馬鈴薯找出來,重新做一遍,馬鈴薯終於浮在了鹽水上面。課堂出現的意外使學生興趣大增,我決定抓住時機,及時引導學生進行討論。
老師:在同一個杯子裏,馬鈴薯爲什麼會有的沉有的浮呢?
我把兩個馬鈴薯發給同學們輪流觀察。經過大家和仔細觀察發現兩個馬鈴薯大小差不多,只是一個比較新鮮重一些,一個存放時間久了,外皮有些皺了,重量也輕了些。
學生1:新鮮的'馬鈴薯水分多,重一些,所以容易沉,不新鮮的水分少,重量輕所以容易浮。
學生2:我們上節課學過,大小一樣的物體,重的容易沉,輕的容易浮。
最後經過大家的討論,終於找到了答案。在解決完第一個問題後,我又引導大家共同探討了馬鈴薯在鹽水中上浮的原因。
經過這個小意外,我深刻地體會到科學課堂是一個變幻多端的小世界。小學科學課是以探究爲主的課堂教學,在教學過程中,隨着學生課堂主體性、自主性的增強、學生質疑、反駁、爭論的機會大大增多,常常會有很多意想不到的事情發生,往往超出了課前預案的設計。這時我們不能只圖完成教學任務,而應該充分尊重孩子們的想法,儘管這些“小意外”的發生或許打亂我們的教學節奏,但也給我們增添了許多不期而至的收穫,而學生也正是在這樣的不斷地動態生成過程中得以發展。
臉紅的小猴子
小猴子貝貝在山上摘到一個大桃子,它喜滋滋的跑着往山下去。
走啊走,遠遠的就看見了自己的好朋友小松鼠。
它想:“可不能讓小松鼠也看見了,不然我就得分一半給它吃呢!”
這樣想着,它就把桃子藏在了身後。
“貝貝,貝貝,總算找到你啦!給,我今天摘了好多好多的栗子,烤的香噴噴的,分你一半吧!”小松鼠說。
聽到這話,小猴子貝貝一下子就臉紅了。
它說:“謝謝你,我也找到了一個大桃子,咱們一起吃吧!”
小松鼠聽了,甜甜的說:“太謝謝你啦!”
同學們:
大家好!
按照慣例,這次輪到我來做“課前三分鐘演講”,下面我要演講的題目是樂觀的生活態度。
曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不同的態度,相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子,你對他笑,他就會向你露出笑臉,你對它哭,那麼你最終只會收穫沮喪的心情。
或許有人會抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮鬥多年的我到現在爲止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我,最終還是沒能考上理想的大學。然而,這些抱怨無法改變現實,只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態看待呢?
相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經商失敗,26歲愛人死去,27歲精神崩潰,中年時代多次競選參議員和副總統,卻均以失敗告終,可面對如此多的打擊與磨難,他始終沒有放棄自己的夢想,而是以積極的生活態度應對這些不如意,最終他成爲美國第十六任總統,正是這積極樂觀的生活態度,讓林肯最終實現自己的理想。
相信,假若沒有積極樂觀的生活態度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒,他們同樣不會有燦爛的人生,也就不會贏得世人的尊重與讚美。
親愛的朋友們,雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度,我們的生活將一直是快樂的。所以,即使有一千個理由哭泣,也要爲自己找出一萬個理由微笑,這樣,我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。
我的演講結束,謝謝大家!
小花狗學滑冰
冬天的湖面上結了一層厚厚的冰,小花狗貝貝看見了,樂的直拍手。
它擡起頭對媽媽說:“媽媽媽媽!我想學滑冰,可以嗎?”
狗媽媽微笑着點頭:“好孩子,當然可以啦!”
於是狗媽媽帶着小花狗貝貝,當然了,還有一雙滑冰鞋,來到了冰面上。
剛開始,小花狗貝貝只能靠媽媽扶着在冰面上慢慢的滑,滑了一會兒,小花狗就高興的以爲自己學會了,它說:“媽媽媽媽!快放手吧!我可以~!”
狗媽媽聽了,慢慢的放開了手,可是剛一放開,小花狗貝貝就撲通滑倒了,摔了個大臀部墩,疼的直叫喚。
狗媽媽走過來,沒有扶它,而是對它說:“貝貝,加油!站起來!”
可是小花狗貝貝卻捂着臀部說:“我害怕摔倒,真疼啊!”
狗媽媽語重心長的對小花狗貝貝說:“孩子,如果你因爲害怕就不敢再嘗試了,那你永遠學不會。”
小花狗貝貝聽了,若有所思的點了點頭,然後努力的站起來,說:“媽媽我可以!”
說着,它又開始慢慢的滑起冰來了。
小朋友們你們說,它能學會嗎?
課前三分鐘:生命的價值
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上,一位著名的演說家沒講一句開場白,手裏卻高舉着一張20美元的鈔票。
面對會議室裏的200個人,他問:“誰要這20美元?”一隻隻手舉了起來。他接着說:“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請准許我做一件事。”他說着將鈔票揉成一團,然後問:“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說:“那麼,假如我這樣做又會怎麼樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一隻腳,並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票,鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們,你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因爲它並沒貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼,或將要發生什麼,在上帝的眼中,你們永遠不會喪失價值。在他看來,骯髒或潔淨,衣着齊整或不齊整,你們依然是無價之寶。”
生命的價值不依賴我們的所作所爲,也不仰仗我們結交的人物,而是取決於我們本身。我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
小氣的小松鼠
小松鼠是個小氣的傢伙。
它故意把自己的房子設計成三層樓,但是沒有樓梯的樣子,就是爲了能不邀請大家來做客。
一天,小松鼠生病了,它很想下樓去看病,這要是擱在平日,它一蹦一蹦的下樓了,可是今天它生病了,一點兒力氣也沒有,這可怎麼辦?
它實在是太難受啦,只好想了一個辦法,它寫了一張紙條,上面寫着:“我生病了,大家快來救我!”寫好後,它扔下樓,希望有小動物能看見。
不一會兒,一隻小豬經過它家底下,發現了紙條,它喊:“小松鼠!你生病了嗎?”
小松鼠艱難的爬起牀,說:“是的!我好難受啊!”
可小豬說:“但是我不會爬樹啊!怎麼救你?”
小松鼠說:“那請你叫老鷹伯伯來好嗎?”
小豬立刻叫來了老鷹伯伯,馱着它飛往了醫院。
病好以後,它把房子安裝了樓梯,這下,大家都能去玩兒啦!
心靈的彩虹有多美,心靈的天空就有多美。
我的心靈是藍色的,那種淺淺的,淡淡的,給人以清新,典雅,愜意的藍。它不含深邃,但略帶傷感,憂鬱。它是一曲略帶傷感的輕音樂,其間流露着淡淡的憂傷,還有一種莫名的傷腸。但請不要介意藍色的深沉,執着,它有太多的癡往。
彩虹是七色的,這七色足以編織整個世界。每一道彩虹都是一座心靈的橋樑,這座橋有多麼美,你心靈的世界就有多麼美。
世界宛如彩虹,也包含着七種顏色。各人都愛着自己的顏色,只是當一些顏色混在了一起,也就變得不美了,甚至顯露出這樣,那樣的缺憾。也許有時候你不該把自己的心靈塗上那些多餘的顏色,因爲你越是希望它變得完美,它就越是顯露出那些缺憾。有些時候,你心靈的彩虹也許會有那麼一絲的暗淡,請別介意,因爲缺憾也是一種美。
沒有最美的彩虹,也沒有最美的心靈。彩虹之美,有待於你不斷地發現;心靈之美,有待於你不斷地修正。
不管你心靈是什麼顏色的,只要你的心能愛如七色虹的世界,只要你擁有一顆使之變得更美的心,那麼你的心靈便是美麗的彩虹。
議論文我認爲應該論點應比較大衆一些,這樣寫就行:
合作,是孔子“三人行,必有我師焉”的慨嘆;合作,是古語“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的提醒;合作,是禮記“獨學而無友,則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與會之間善於合作,才能實現雙贏,獲得成功。個人的力量總是有限的,與人聯合則可以壯大自己。在成功的路上,大凡明智的人都懂得聯合起來改變自己的命運,歷史上六國聯合抗秦,都能互保,而聯合一旦破裂,就會被強秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠和包玉剛的聯合可謂是成功經典,包玉剛幫助李嘉誠控股和記黃浦,李嘉誠幫助包玉剛登陸九龍倉。協作思考,產生1+1>2的效果。若無合作,他們還能實現雙贏嗎?
人與人之間的合作是必需的。然而,現實生活中不願合作的人委實不少,他們的私心太強,什麼利益都想自己獨吞,凡涉及名利的事都想自己優先,都想將他人排斥在外,自己一點小虧都不肯吃;有些人功利主義太強,對合作者採取實用主義的態度,用到他人時,什麼都好商量,不用他人時,則採取將人一腳踢開,理都不理的態度……凡此種種,我們要堅決反對、打擊,爲構建社會主義和諧社會掃清道路。
人與人之間需要合作,需要同心協力。
挑食的小狼
小狼輝輝可挑食啦!它不愛吃蔬菜,也不愛吃水果,只愛吃肉。
爸爸說:“輝輝,明天爸爸帶你去捕獵!”
輝輝高興地答應了。
爸爸問:“輝輝,你覺得明天自己能抓住幾隻獵物呀?”
輝輝挺起胸脯說:“十隻!”
爸爸笑呵呵的點了點頭。
第二天,它們來到了草原上,小動物們真不少,它們隱蔽在草叢裏,爸爸悄悄說:“輝輝,去吧!看你的啦!”
輝輝出動了,它瞅準了最近的一隻離羣小鹿,就朝它撲過去,可是剛跑沒幾步,突然它就摔倒了。
爸爸心裏一驚,暗暗爲它捏了把冷汗。
輝輝繼續站起來,可是還是沒能捕到。
晚上回到家,輝輝一隻獵物也沒抓着,媽媽望着兩手空空的父子兩,疑惑的問:”獵物呢?今天沒抓到嗎?”
輝輝臉紅了,爸爸嘆了口氣說:“我們沒抓着,輝輝總是摔跤,沒力氣,我就帶它去醫院檢查,醫生說它體內的維生素和鈣物質嚴重缺乏,這都是平時挑食的後果呀!”
從那以後,輝輝再也不挑食了,它要做一隻勇猛無比的小狼呢!
在加州,生活着一種和袋鼠差不多的跳鼠。它們出去覓食時,誰都沒有把握,不知道自己今天是否可以平安地回來。因爲,一旦離開自己安全的巢*,生死就在一線之間,一不小心,自己就會成爲別人的晚餐。它們絕對不敢在外面玩耍,甚至不敢在外面吃東西,而是把食物全部塞到嗉囊中,帶回安全的巢*中才慢慢地享用。如果,它們這天出去找到的是種子類的好食物,它們的嗉囊就不會塞得太滿;如果找到的是草類食物,嗉囊就會塞得很滿,,因爲只有這樣,才能滿足它們一天的消耗。
跳鼠的身體很小,不及我們的手掌大,它的大腦應該只有黃豆般大小,但它們知道生命充滿了挑戰和變量,活過一天就多贏了一天。
親愛的老師、同學們:
在我的記憶裏,一直珍藏着一個美麗的微笑。每次想到這個微笑,總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺。
有一天,天氣非常冷,我起牀晚了,便匆匆往學校裏趕。到了校門口,發覺學校的鐵大門已經關上了,教學樓那邊傳來琅琅書聲。再看傳達室的門也是緊緊關着;於是我輕輕敲了敲門,可是裏面沒有人應。我加重了敲門,可是仍舊沒有人來開門,我知道:上課了,傳達室的老師肯定有事情離開了。就在這個時候,天又下起了毛毛細雨。冷風夾雜着雨絲直往身上鑽,我沒有帶雨傘,更覺得寒冷萬分了。
我又回到校門口,懷揣一份微薄的希望,希望我的老師或同學能看見我,把門打開讓我進去。透過鐵大門向教學樓望去,可發現自己班級的教室門緊閉着。我知道這個時候同學們肯定在溫暖的教室裏讀書,而我們的老師此刻也和同學們一起。身上的寒冷和心裏的着急讓我流下了眼淚……正在這時,我看到二樓走廊上有個老師,我認得那是教五年級的鄭老師。我似乎看到她也見着了校門外的我,心裏便激動起來!可是很快我又沮喪起來:有哪個老師會在這樣寒冷的日子裏,穿過一個偌大的操場,來爲一個陌生的學生開門呢?再說她還要上課呢?再說她是否真的看到了我?再說她也許認爲傳達室有老師呢……
正在我胡思亂想的時候,聽到“吱呀”一聲,傳達室的門打開了。開門的正是我剛纔看到的鄭老師。鄭老師什麼話也沒有說,只是對我微笑了一下。就在那一剎那,我感到有股暖流在心中涌動!很想說聲“謝謝”的,可不知道爲什麼居然什麼也說不出,我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經過去很長時間了,可是一想到鄭老師的微笑,我心裏就暖烘烘的!
有一個人走在森林中。
突然,一隻飢餓的老虎撲了上來。他趕快逃跑,最後被老虎逼到了懸崖上。他想,與其被老虎活活地咬死,還不如跳下懸崖,說不一定還有一線生機。
他縱身跳下了懸崖,非常幸運地被卡在了一棵長在懸崖上的梅樹上。樹上結滿了梅子。卻有一對黑白老鼠在啃着樹幹。他想趕走老鼠,可是,他辦不到,他被卡得太死了。他正在爲這事發愁,谷底傳來一聲巨大的獅吼,低頭一看,一隻兇猛的獅子正擡頭盯着他。他知道自己必死無疑了。這時,他反倒清醒了:反正都是死,還不如趁沒死時好好享受一番。於是,他採來梅子吃了個飽,接着,美美地睡起覺來。
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