教育隨筆:老師我想發碗
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無論在學習或是工作中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆,以下是小編爲大家整理的教育隨筆:老師我想發碗,希望能夠幫助到大家。
開學後,我一直試着讓幼兒做一些力所能及的事,比如發勺,發碗,自己疊被子,培養幼兒動手能力和生活自理能力。教育幼兒做一個愛勞動的好孩子。我總是讓聰明乖巧的孩子做事,卻很少讓調皮的孩子做事。
這一次,我照例請表現好的小朋友幫老師發碗發勺,忽然看到性格相當內向的陳××小朋友用乞求的目光看着我,輕輕地說:“李老師,我想發碗,行嗎?”我正忙着給孩子們整隊,就隨口說了一句:“趕快去整隊吧!”我隨便說的一句話,讓陳××的眼睛裏充滿了畏懼。
吃飯時,陳××表現出不高興,我想起了整隊時對他說的話,我感到自己錯了,於是吃完飯我把他叫到身邊,作了自我批評:陳××是一個乖巧能幹的孩子,以後老師一定請你幫老師發碗,行嗎?他的臉上露出了欣慰的笑容。
陳××發了一天的碗,我發現他比以前愛表現了,上課也比以前活躍多了。我體會到不該拒絕孩子想表現自己的請求,特別是對那些不善言語的孩子,我應該讓他們感到老師是信任他們的。認爲他們是有能力的,以後我會給他們充分表現自己的機會。
開學後,我一直試着讓幼兒做一些力所能及的事,比如發勺,發碗,自己疊被子,培養幼兒動手能力和生活自理能力。教育幼兒做一個愛勞動的好孩子。我總是讓聰明乖巧的'孩子做事,卻很少讓調皮的孩子做事。
這一次,我照例請表現好的小朋友幫老師發碗發勺,忽然看到性格相當內向的陳浩軒小朋友用乞求的目光看着我,輕輕地說:“李老師,我想發碗,行嗎?”我正忙着給孩子們整隊,就隨口說了一句:“趕快去整隊吧!”我隨便說的一句話,讓軒軒的眼睛裏充滿了畏懼。
吃飯時,陳浩軒表現出不高興,我想起了整隊時對他說的話,我感到自己錯了,於是吃完飯我把他叫到身邊,作了自我批評:浩軒是一個乖巧能幹的孩子,以後老師一定請你幫老師發碗,行嗎?他的臉上露出了欣慰的笑容。
浩軒發了一天的碗,我發現他比以前愛表現了,上課也比以前活躍多了。我體會到不該拒絕孩子想表現自己的請求,特別是對那些不善言語的孩子,我應該讓他們感到老師是信任他們的。認爲他們是有能力的,以後我會給他們充分表現自己的機會。
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