孩子你可以與衆不同讀後感
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孩子你可以與衆不同讀後感,家長是孩子的第一任老師,尤其是對於小學階段的孩子來說,對於孩子來說是有很大的影響作用的,教育孩子也是需要講究方法的,以下孩子你可以與衆不同讀後感。
孩子你可以與衆不同讀後感1
小時候,媽媽簡直就是我的“心腹大患”,因爲她太與衆不同了。
我很早就知道了這一點。
去其他孩子家玩兒的時候,他們的母親開門後,說些“把你的腳擦乾淨”或“別把垃圾帶到屋裏”之類的話,不會讓人覺得意外。
但在我家,卻是另外一種情形。
當你按響門鈴後,就會有故作蒼老的孩子的聲音從門裏傳出來:“我是巨人老大,是你嗎,山羊格拉弗?”或者是甜甜的假嗓子在唱歌:“是誰在敲門呀?”有時候,門會開一條縫,媽媽蹲伏着身子,裝得跟我們一樣高,然後一板一眼地說:“我是家裏最矮的小女孩,請等會兒,我去叫媽媽。
”隨後門關上大約一秒鐘,再次打開,媽媽就出現在眼前---這回是正常的身形。
“哦,姑娘們好!”她和我們打招呼。
每當這時候,那些第一次來的夥伴會一臉迷惑地看着我,彷彿在說“天哪,這是什麼地方”。
我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了。
“媽---”我照例向媽媽大聲抱怨,但她從來不肯承認她就是先前那個小女孩。
說實話,大人們都很喜歡媽媽,但畢竟與媽媽朝夕相處的是我,而不是他們。
時間流逝,媽媽的言行沒有絲毫的改變,但她在我心目中的形象卻有了改善,一個偶然事件使我第一次意識到,擁有與衆不同的媽媽是件很不錯的事。
我家住的那條街,有幾棵參天大樹,孩子們喜歡沿着樹爬上爬下。
如果一個媽媽逮到哪個孩子爬樹,馬上就會引來整個街區的媽媽們,然後是異口同聲的呵斥:“下來!下來!你會摔斷脖子的!”
有一天,我們一羣孩子正待在樹上,快活無比地將樹枝搖來擺去。
剛好我媽媽路過,看到了我們在樹上的身影。
當時,大夥兒都嚇壞了。
“沒想到你還能爬這麼高,”她大聲衝我喊,“太棒了!小心別掉下來!”隨後她就走開了。
我們趴在樹上一言不發,直到媽媽在視野中消失。
“哇!”一個男孩情不自禁地輕呼。
“哇!”那是驚訝,是讚歎,是羨慕我擁有這樣一個與衆不同的媽媽。
從那天起,我開始注意到,同學們下午放學回家的時候,總喜歡在我家逗留一段時間;同學聚會也經常在我家舉行;我的夥伴們在自己家裏沉默寡言,一到我家,就變得活潑開朗,跟我媽有說有笑。
後來,每當我和這些夥伴遇上成長的煩惱時,總願意向我媽媽求助。
我慶幸自己是媽媽的女兒,我終於喜歡上了媽媽的與衆不同,而且爲有這樣的媽媽感到十分自豪。
孩子你可以與衆不同讀後感2
“從古至今,成功似乎總是離不開恆心的相助,機會似乎更垂青於那些懂得堅持的'人。唯有鍥而不捨,才能繩鋸木斷;也唯有持之以恆,金石方可鏤。”這段開篇曲,給我留下了深刻的印象。恆心是春蠶吐絲一絲一縷的纏繞,是千里大堤一沙一石的凝聚,是一步一步邁向成功的梯子。
《從不氣餒》讓我們看到了蝸牛的堅強,雖然爬行緩慢,但是從不氣餒,在爬行中實現着生命的跨越;《靜候花開》讓我們學會了耐心等候,任何成績與成功都需要用恆心來堅守;《鑿壁偷光》讓我們爲匡衡堅持不懈的精神所感動,也明白了唯有努力,才能學有所成……通過一個個富有哲理的故事,我感受到只有百折不撓,持之以恆,才能慢慢靠近成功。
在生活中,我也遇到過困難,正是一個個“恆心小故事”讓我不斷進步,走向成功。
準備舞蹈考級的那段時光令我記憶猶新。還有兩週就要舞蹈考級了,可一個甩臂的動作難倒了我,我總是做不到位。再看看羣裏,小夥伴們動作標準優美,老師讚美連連,我的心裏像打翻了五味瓶,很不是滋味,幾乎想放棄了。這時,媽媽看出了我的心思,
安慰道:“還記得‘只要功夫深,鐵杵磨成針’的道理嗎?困難是一時的,只有堅持才能成功。孩子,恆心是通往成功的祕訣之一呀!”此時,一個個“恆心小故事”在我的腦海中如電影鏡頭般浮現。是呀,這點困難怎能把我打倒?我抖擻精神,打開老師的授課視頻,一遍遍地模擬、練習,然後對照、更正。
即使胳膊甩得痠疼,甚至拿筷子都有些費力,但我依然堅持每天練習半小時。終於,功夫不負有心人,我以完美的舞姿順利地通過考級。
朋友們,遇到困難,不要放棄,讓恆心流淌進我們的生活,滋潤我們的心田,才能享受到濃郁的花香。人生就是一場馬拉松,瞄準自己的目標,像蝸牛一樣一步一步踏踏實實地向自己的目標前進,不急不躁、充滿信心、充滿耐心,堅持下去,終會達到終點。
孩子你可以與衆不同讀後感3
孩子你可以與衆不同讀後感400字以上?
寫作思路:做到條理清楚、自然、明白,不雜亂,要傾注自己的思想感情,或探索人生真諦,或談論思想問題、治學精神,使讀者受到啓迪和教育。這樣的文章有了哲理,給予讀者的感受也就更加豐富了。
一年一度的寒假如約而至,今年寒假學校推薦的必讀書目《孩子,你可以與衆不同》和《王子與貧兒》。《孩子,你可以與衆不同》這本書中的內容深深地吸引了我。這本書有恆心、探索、創新三個模塊,我最喜歡創新模塊中《男孩的杯子》這個故事。
這個故事講述了在美術課上,老師讓大家畫杯子,男孩畫的杯子和飲料是一個顏色,老師沒有看到杯子,所以不承認男孩畫了杯子,因此給男孩打了0分,男孩很無奈,也很委屈。
事後他把畫拿給他的家人們看,可他們也看不到杯子,所以認爲男孩也沒有畫杯子。男孩極度無奈和委屈,但男孩不甘心,他一定要讓人相信他是畫了杯子的。在一個美術作品大賽中,他把這幅畫拿去參加比賽,居然得了一等獎,大家都疑惑爲什麼看不到的杯子也能算杯子呢?
這個故事讓我明白了,創新就是要提出不同的想法,能夠從多個角度來看待和思考問題。男孩這種創新的想法和我們的學習過程是一樣的,因此在學習過程中,我們要敏於觀察,勤于思考,善於總結,勇於創新,只有這樣才能提高我們的學習水平,將來才能成爲國家的棟樑之才。
在以後的學習和生活中,我一定要學習男孩這種鍥而不捨、善於創新的精神,努力學好每一門功課,成爲一名優秀的好學生。
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