職業生涯規劃需穩紮穩打

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職業生涯規劃需穩紮穩打，在職場中，每個對自己的規劃都是不一樣的，做好職業規劃會讓人有更加清晰的目標，但是有些人在不同的階段規劃是不一樣的，下面分享職業生涯規劃需穩紮穩打。

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在職場上很多人不善於做職業生涯規劃，甚至有人認爲職業生涯規劃這東西都是虛的。其實，對於職場的人來說，職業生涯規劃非常重要，當你根據自己的職業生涯規劃穩紮穩打地潛行的時候，五年或者十年後，你會發現，你已經收穫了你預期想要的。

職涯成長的特性，在於職位的提升或能力的增長並非與時間成直線性關係，而是呈現S型曲線。一名剛從學校畢業、進入社會工作的年輕人，在一家公司中從基層做起，面對初接觸的工作內容，從完全不懂到了解，接着熟悉工作內容進入狀況，此時尚不足以構成在工作職位上升級的條件，必須在熟練之後，進一步對工作內容的本質與意義有更深入、全面的瞭解，達到精通的程度，亦即對工作項目並非個別、單一地瞭解，而是通盤的掌握與貫通，能力才得以明顯升級，並反映在工作職位上的提升，擔任基層主管。這段能力升級的過程，通常需要2至4年的時間。

升任爲基層主管之後，必須統籌整個單位的資源，開始接觸到領導與管理的工作性質。針對此一新的範疇，又必須重新學習，從不懂到了解，進而熟悉、運用自如，待達到貫通的程度，能力再一次地升級，這個階段需要的時間較長，通常約3至6年不等，視個人資質條件不同而有差異。隨後，每個階段升級之後，又會加入新的工作範疇，必須重複同樣的過程。

值得注意的是，針對工作內容當中的新領域，從開始學習到熟悉運作的過程中，個人能力的提升幅度相當有限，反映在成長曲線上甚至幾近水平，唯有在運作熟練之後，進一步達到靈活運用，並且能夠融會貫通，能力方能明顯提升，達到升級的條件。如果對工作內容僅僅止於熟練而不能精通，則工作稍遇變化，往往就不知所措，自然不足以擔任主管，這是一般人在第一階段最難突破的瓶頸。許多組織中常見所謂的“萬年科員”，便是如此產生。

由於每個人的條件與素質不同，因此並非人人都能循着理想的途徑逐步向上攀升，而停留在不同的層級。不過，透過正確的方法，還是可以使人突破限制，提升到更高的層級。一個組織能否營造出良好的成長環境，關鍵在於是否能善用各種方法輔導員工。

每個人都希望在工作生涯當中不斷學習、成長，俾使能力與職位有所提升，但往往會被許多無形的事物所羈絆，本身卻不自覺。因此，主管在輔導部屬時，必須先助其發覺這些限制並加以去除，也就是說，輔導同仁並非只是告訴他一件事該如何做，而是要告訴他本身該去除的障礙爲何。這些障礙便是阻礙一個人從熟練工作內容之後，進而達到精通程度的阻力。

阻礙一個人往更高層級提升的因素，最常見的有2種。首先是升上一個層次之後，一般人會希望獎賞自己，產生了休息的念頭，失去繼續學習成長的動力;或是到了高層之後，逐漸感到心滿意足，因而停止了學習。這屬於認知與持續力方面的問題。

另一個問題是基礎不夠紮實。組織當中，任何一職位都不過是名稱而已，真正的重點在於坐上這個職位的人能否勝任，不能勝任的原因往往出在對基層工作的掌握不紮實、不精通，因而無法領導部屬。然而，當上主管之後，由於工作性質改變，已無法回頭去重新練習基層工作，結果不僅無法在能力與職位上繼續提升，反因不適任被撤換。因此，職涯的成長過程並非反映在有形的頭銜，而是實質的能力，唯有實力夠紮實，才能針對工作上被賦予的新功能進行有效學習。

職涯成長曲線還有另一特點，就是越往更高的層級，水平階段持續的時間越長，從基層主管升上中級主管之後，往往需要長達5至10年的工夫，能力才能達到另一次的升級，產生足夠的條件升任爲高階主管。組織當中除了有萬年科員之外，還會有「中年危機」，便是不能認知此項特點所導致。中級主管擔任多年卻無法升職，便在中年時期衍生許多想法，很可能認爲公司不給他機會而另謀出路。對於這種人，高階主管應先了解其實力夠不夠紮實，以及是否用對了方法、努力程度夠不夠、資質程度等因素，藉各種條件評估其是否足以升職，如果答案是否定的，此人就算換了工作環境，擁有更高的頭銜，但能力水平還是一樣，更高的頭銜不過是虛假的表象，限制還是存在。因此，職涯成長到越高的階段，越需要具備耐心。

一般而言，職涯的第一個10年通常是接受各種歷練的階段，第二個 10年是藉由先前打下的基礎加以應用發揮，同時獨立性逐漸提高。約莫經過20年之後，一個人才能累積足夠的能量、能力與經驗，獨當一面。縱使一個人的資質極佳，學習速度較快，這段時間也無法壓縮得太短，因爲人的成長並非僅是知識的獲取，還包括心智的成熟與人生經驗的累積，這些都需要足夠的時間。

具體怎樣做職業生涯規劃

1、自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什麼樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力。

2、組織與社會環境分析。短期的規劃比較注重組織環境的分析，長期的規劃要更多地注重社會環境的.分析。

3、生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發展機會;通過對組織環境的分析，評估組織內有哪些短期的發展機會。

4、職業定位。職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然後再把人生目標和長期目標細化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。

5、制定行動方案。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。

6、評估與反饋。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。

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職業生涯規劃的階段

1、探索階段：學生。

這一階段的主要目標是發現興趣，學習知識，發展工作所需的技能，培養價值觀、動機和抱負。

2、進入階段：求職者。

這個階段的主要目標是進入就業市場，找到工作，成爲單位的新僱員。