關於法律作文彙編7篇
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在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的法律作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”意思就是沒有相關的法律、法規,家庭乃至世界就會變亂。我們少年兒童是祖國的未來,是民族的希望。但是,由於一些原因,一些少年兒童的權利沒有得到應有的保障。國家爲了維護我們的正當權益,專門制訂了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這些法律都是我們少年兒童能茁壯成長的保護傘。
雖然有了法律,但一些大人和少年兒童都不遵守,觸犯了一條又一條的法律。在我的身邊,就發生過很多這樣的事。《中華人民共和國義務教育法》規定:不得非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。可就在廣西,幾十名兒童被不法分子騙走小學生作文,帶到了浙江省做童工。這些兒童從事着沒有安全保障的勞動。不過幸好有法律的維護,這批兒童才全部返回了家鄉,不法分子也得到了應有的懲罰。
小楊是某市小學的一名五年級學生。他自小父母離婚,跟着奶奶生活。他起初是上課不寫作業,經常遲到。到了後來,奶奶管不住他了,他就經常曠課,偷家裏或別人家的錢去網吧玩遊戲。日子久了,學校給他記了很多次大過,可他屢次不改,最後被學校開除了。開除後整天泡在網吧裏,與一些品行不端的人混在一起。一次,夥同他人去搶劫別人的財物時,被公安機關抓獲,被送進了勞教所。這就是不遵紀守法的悲哀。
同學們,我們應當遵紀守法,做一個懂法、知法、守法的小公民,長大後報效祖國。法律,讓我們來擁護你,遵守你,讓你伴我成長。
王梅今年十二歲,是小學五年級學生,她有個弟弟叫王濱,今年十歲,與王梅同在一個小學上三年級。王梅一歲時,爸爸去世,媽媽又同別人結了婚,隨媽媽一起來到了新爸爸家。媽媽在到了新家的第二年生下了弟弟王濱。十年來,王梅同弟弟王濱關係很好,爸爸媽媽也很疼愛他們。可是,禍從天降,王梅的爸爸在一次交通事故中死亡。在分割爸爸的遺產時,爺爺以長輩的身份說:“我兒子的遺產只能由王濱繼承,王梅是個女孩,又不是我兒子的親生女兒,不能繼承遺產,這是祖上傳下來的規矩。”王梅聽後傷心極,她想:“我和王濱一樣,都是一個媽媽生的,爲什麼弟弟能繼承遺產,我卻不能?”
法是公平、公正的。
【題目】
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的。
大學生小閆發現自家大門外有個鳥窩,和朋友架了個梯子將鳥窩裏的12只鳥掏了出來,養了一段時間後把鳥的照片發到網上,沒想到有人願意出價買鳥,兩人因此獲利1200多元,後來他們又掏了4只。原來,他們掏的這種鳥叫燕隼,是國家二級保護動物。結果,小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動物罪,分別被判刑10年半和10年,並處罰款。此事引發不小的爭議。
小閆父親:兒子對小動物特別喜歡,在我們心裏,農村孩子逮鳥抓魚不用管,沒想到會被判得這麼重。
熱心網友:量刑太重,10年牢獄生活足以毀了人的一生。
法律專家:知不知道燕隼是二級保護動物,以及知不知道因此受到嚴懲,這叫法律認識,法律認識錯誤是不免責的,理由就是公民應當知法守法。
對於以上事情,你怎麼看?請寫一篇表明你的態度,闡述你的看法。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題。不要套作,不得抄襲。
【審題】
1、喜歡動物很正常,掏鳥售賣不可諒;
2、法律的意義在於警醒,不在於重刑懲罰;
3、“法盲”不是藉口,不可免責或者不知情不能成爲犯罪理由;
4、10年牢獄,對大衆的教育意義大於對一個人過錯的'懲罰;
5、從掏鳥到售賣,就是明知故犯;
6、對於一個年輕人來說10年半夠重,從鳥的角度去想,這次判決可能是一個重要的命運轉變。
【優秀作文】:
德國法學家耶利內克有言:“法律是最低限度的道德。”當如是也。而材料中小閆因非法獵捕珍貴瀕危野生動物判罪,不少人以“無知無罪,人情可恕”之由爲之叫屈,但在我看來,法律至上,我們應以客觀理性之態度對此負責。
法律至上,不能縱容“無知”的喧囂大行其道。法律專家認爲,法律認識錯誤是不免責的,公民應當知法守法。縱使當今教育沒有給學生普及燕隼是保護動物等類似的知識,但小閆因鳥獲利進而又去獵捕,這種“無知”便是將我們推入萬劫不復的深淵的無形的雙手。須謹記《聖經》中對規則的虔誠禮讚——“日頭,光亮,天空中所陳設的星宿與規則,高於我們的生命。”而非罔顧規則法律以“無知”之名進行自我救贖,理直氣壯地扮作受害者,抨擊規則的無情,殊不知,法律面前,無人可免。
法律至上,不能放任“人情”在其間鯨吞蠶食。10年牢獄生活對於一個年輕的大學生來說確實太重,但倘若不遵守法律,有多少人又會藉以“人情”而渾水摸魚。“人情”本是人際關係的紐帶,但反觀當下,“人情”更多地成爲了粉飾太平,覆滅法律的藉口,因而蒙上了一層骯髒的面紗。李零先生曾說:“光講以德治國,德必僞,國必亡。”真正的人情,必在法律之內。若是罔顧法律而放縱人情與慾望,千年的文明就此湮滅,國家的正義與公平將因所謂的“人情”軟化遊走而狹隘沒落。故法律至上,無人可免。
然而,法律至上,並非死守規則法律。在法律不變的前提下,加以能接受的人性化舉措,不僅無傷大雅,反而錦上添花。正如《周易》中所闡述的:“窮則變,變則通,通則久。”救護車可飛馳過任意一盞信號燈,這便是規則內的人情。由此觀之,當法律的目的與其行爲衝突時,打破規則的思維慣性,便是以客觀理性的精神對法律的負責。
我想,政治凋敝不可怕,文明式微亦不可懼,只要我們像康德一般心懷道德律令,社會便不會有太多的怨念之聲,取而代之的,是有如普羅旺斯的薰衣草花田,其芬芳氤氳你我。
一彎新月掛在樹梢,偶爾傳來一兩聲蟋蟀的叫聲,我躺在牀上,望着天花板發呆……夜深了,我打了個哈欠,眼皮也在搞“團結”了……
呀,這是什麼地方?天啊!世上怎麼會有這種社會 ?路上臭氣沖天,商店門口垃圾滿堆,羣蠅“偏偏起舞”:樹枝上的紙屑和塑料袋“迎風飄飛”:牆上寫滿了不堪入目的話語,塗滿了張牙舞爪的圖畫。我在心裏嘀咕着:“這是什麼鬼地方啊?”
“嘀嘀……嘀……”這聲音快把我的耳膜震破了。回頭一看,一輛奔馳的“寶馬”正向我飛來。我趕緊向前跑,天哪!這回一定沒命了,前面的龐然大物—推土車正向我衝來,我的頭腦一片空白,嚇得連連後退。突然,一個東西撞了我一下,“一定是那輛該死的“寶馬”吧?”心裏默默地想着:這下完了……
咦,怎麼一點都不痛呢?睜開眼,只見自己居然坐在一個賣小吃的車上,真是大難不死!我正在那兒暗自高興。突然一個大漢用粗獷的聲音向我怒哄道:
“小兔崽子,竟敢坐在老子的車上,不要命了!”我正想向他說聲對不起,卻被他不分青紅皁白地揍了一頓。我見事不妙,只好一溜煙地跑開了。歷經磨難,好不容易終於找到了藏身之處—偏僻的衚衕。
一陣風吹過,從衚衕裏飄來一陣噁心的血腥味兒,只見一個滿身鮮血的青年,從衚衕裏一瘸一拐地走出來。
我趕忙跑過去:“你怎麼了?”
他斷斷續續地說:“有……有人……要……殺我!
我趕緊問他:“你的手機,手機在哪裏?我幫你報警!”
“什麼……叫報警?”
“唉,你怎麼連這個都不知道啊?報警就是用法律的武器來保護自己!”
“法律……法律……是什麼?”他用迷惑的眼神看着我,不久便閉上了眼睛。
看着他這副慘死的摸樣,嚇得我不知如何是好。這時衚衕裏走出一個青面獠牙、滿臉獰笑、手拿尖刀的傢伙,我想跑,可跑不動,只好眼睜睜看着那惡人向我逼近逼近……
啊!我嚇得從牀上坐了起來。此刻,四周靜悄悄的,窗外的那彎新月依舊,多可怕的夢境啊!我想:這就是沒有法律的世界吧!如果這個世界真的沒有法律,那普通老百姓就會處處被迫害,這世界將亂了套。俗話說得好:“沒有規矩不成方圓”,人人都要遵守規矩,這個社會才秩序井然。
法律就在大家的身邊,生活中處處有法律,大家不僅要學習知法、懂法、守法。
作爲一個小學生,就要學會用法。曾經就有一個小男孩不懂法而不去上學,整天玩網絡遊戲cs:16歲的小興,自打接觸網絡遊戲cs後,就着了迷,經常 往網吧裏鑽。苦於家裏管得嚴,小興就想出這麼一招:每天一大早打着上學的旗號,揹着書包直奔網吧,差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間,小興不僅把父親給的學費等都送進了網吧,還因爲錢不夠,不斷向父親索要週末補習費等各種費用。後來到期末,小興拿不回成績單,父親起疑找到學校,才知道兒子竟然已經半年沒有上學,學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候,又傳來另一個"噩耗":小興因爲上網缺錢,從家裏拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢,結果被少年法庭判處緩刑。 所以,法律對於我們是很重要的。就如列寧所說的憲法,就是一張寫着人民權利的紙一樣,我們一定要自覺遵守法律!
俗話說“家有家法,國有國法”,“沒有規矩,不成方圓”,由此可見,法是多麼重要。一個國家必須有自己的法律,一個學校必須有校規,一個家庭必須有家規。
法規,在生活中也無處不在:每天清晨,學生們走在上學的路上,工人叔叔阿姨騎車走在上班的路上,我們都記着交通法規:過馬路,左右看,不在路上跑和玩;靠右行走;紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。也有不少人無視交通規則,闖紅燈,搶車道,超車,造成一些交通事故,嚴重的甚至弄得家破人亡,這些都是無視法律的血的教訓。
每天走進美麗的校園,我們會向老師致敬,向同學們問好,愛護校園裏的一草一木,自覺維護校園的整潔,不亂扔垃圾。在課堂上,我們專業聽講,積極回答問題,認真思考,踊躍發言,按時完成課堂和家庭作業。進食堂吃飯,有秩序的走進食堂,不喧譁,不挑食,不浪費糧食;放學列隊走出學校,在路上不打鬧,嬉戲,這都是因爲我們都記着小學生日常行爲規範。
一個家庭中,家人間要互相愛護,尊老愛幼;我們小學生要幫助父母做力所能及的家務活,自己的事情自己做,懂得勤儉節約,不攀比,不浪費,這是因爲我們記着家有家規。
在生活中,處處都離不開法律,有了法律,社會纔會平平安安,不出事端;有了交通法規,交通才能暢通無阻;有了嚴格的校規,學校纔會有良好的校風,學風;有了家規,家庭纔會和睦幸福。一句話,有了法律,我們的生活纔會平靜,纔會安全。
施教之功,貴在引路,妙在開竅。作爲一名老師,我們和家長一樣,都希望孩子能夠快樂的學習,自在的成長,並且具有多元的能力。其實這也是教育的宗旨。
從教之初,我們都知道教師的職業道德規範包含了愛國守法,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,爲人師表,和終身學習。學生和老師作爲息息相關的兩個個體,也具備着不同的權利和義務。“教師要想給學生一杯水,自己要有一桶水”,這就要求教師應該具備用心的態度和理念,要有紮實的專業知識底蘊,還要具備合作能力,語言表達能力以及組織管理的能力。教育的過程就是這些措施落到實處的過程。
整個講座過程,劉燕老師結合自己多年來的教學經驗,通過舉出各種各樣的例子來向我們闡述了一些重要的法律知識。通過掌握和學習這些法律知識,讓我們不僅保護別人,更要保護自己不受傷害。學校和老師都有對未成年人教育保護和管理的義務,學校和老師也要增強法制觀念,依法治教。
我們不要掉以輕心,要時刻關注孩子的心理,如果遇到不得已的情況,需要請家長配合的時候,一定要先說優點,多說優點,再說如果孩子怎麼樣就更好了,要多鼓勵,切不可一直批評,抹殺孩子的自信心。
教育之路任重而道遠。聽劉老師的講座,收穫頗豐。用幾十年的經驗積累來教會我們如何愛自己,愛別人。
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