女兒不聽話怎麼教育
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女兒不聽話怎麼教育,孩子是媽媽們的心尖,女兒不聽話也是我們常見的一種現象,此時家長要平復好自己的心情,不要過於動怒。下面分享女兒不聽話怎麼教育的相關內容。
女兒不聽話怎麼教育1
首先我們遇到孩子不聽話一定要冷靜,絕對不能暴跳如雷的對孩子;
即使很生氣,也要壓制自己內心的火氣,不要爆發,讓孩子知道你即使打他也是爲他好,而不是因爲你隨便發火纔打的;
對於一些內向的孩子,一定儘量多一些說教,而不要採取打孩子,因爲這樣的孩子會在內心對你產生牴觸情緒;
孩子犯錯後,第一時間應該首先讓孩子知道錯了,可以變打孩子爲教訓孩子,讓孩子知道下一次該怎樣做;
孩子雖然小,但是都有自己的思想,很多時候如果你用心跟他溝通,可以達到很好的效果,並不見得要打孩子;
而孩子犯了錯,最忌諱父母一起無端的指責他,這樣會讓他感覺無所適從,所以在打孩子的同時,一定要有另一個人講道理,做孩子的朋友。
女兒不聽話怎麼教育2
一、向孩子解釋行爲規範
有時候孩子不聽話,不和成人配合,是因爲他不瞭解或忘記了行爲的規則,再一次的提醒孩子,可以讓孩子體會和了解,但要注意的是,在提醒孩子時.要注意表情和聲調.不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求:“記得嗎?在人多的地方講話要小聲點,纔不會妨礙別人,”“記得我們今天上街是要給奶奶買禮物.其它東西一律不買!”
成人在向孩子解釋規則時.應該避免預先就認定孩子不聽話,例如:“你要我說幾百次,纔會聽話!”這會讓孩子更加的任性和固執。
二、以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則,卻很難決定該怎樣做,當他不行動或不接受指令時,我們又以爲孩子不聽話,因此,在讓孩子瞭解行動規則的同時,還要指點他怎麼做,例如,書如何擺、玩具怎麼收、坐要怎麼坐、話要怎麼說等等。
除了語言,成人可以示範給孩子看,讓孩子理解具體的做法,利用孩子的模仿性來糾正他或引導他,或者可以建議孩子:“你看!可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”,將具體的目標告訴孩子,引導他代替原來不好的行爲。
三、獎勵和讚許良好的行爲
孩子不聽話時,常常是爲了要引起成人的注意需要沒有得到滿足、,因此,孩子常常用反抗故意不聽話、或其它不聽話的方式大喊大叫、,使大人滿足他的願望。父母對孩子這種不良行爲,首先態度要沉着冷靜、不慌張,最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人,直到這樣胡鬧的行爲停止或是態度好轉纔去處理。
這是弱化不良行爲的方法,利用不響應壞行爲的方式,讓孩子瞭解父母的態度。但成人要積極做的是,稱讚、獎勵好的行爲,讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時,可以用讚許的話來轉移他的行爲:“我記得你是一個熱心的小孩,記得嗎,上次你幫我做了......”在獎勵和讚許孩子時,最好讓孩子能具體瞭解自己的行爲,不要只一味的稱讚孩子:“你好棒!”“你好乖!”而是選用一些具有美德的語句,譬如:“你很慷慨”“你很有禮貌”“很熱心”……,使孩子的行爲更具體性。
四、對不好的行爲進行嚴肅談話
當孩子不聽話時,成人用“責罵”或“處罰”來處理,常常很容易把主觀的因素氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒、,滲入行爲的處理中,致使孩子的身體感到痛苦不適體罰、,心理產生恐懼,意志遭到壓制,因此很難接受成人長篇大論的說教,反省自己不良的行爲,更難說要糾正他的行爲。
此時利用“嚴肅的談話”,會讓孩子心領神會,例如,先暫時停止他的工作,請他到一個角落,好好的跟他談,可能會比大聲責罵和處罰,更能啓發他的良知,思考自已的不當行爲。
曾經有一位中班的小男孩告訴我,他前一個晚上和爸爸到書店喝茶,做“Man’stalk”,我問他談了什麼,他斷斷續續的告訴我“爸爸和他談他和姐姐經常打架、吵架的事”,爸爸跟他說:“姐姐很愛你,經常照顧你、送你東西,但姐姐也有很多的苦惱,像一年級的功課很多,有很多的美勞要做,如果姐姐在做功課時,去煩她、動她的東西,姐姐也許會因此沒完成功課而被老師責罵,你希望這樣嗎?”他還說爸爸給他很多的建議,例如,“姐姐寫功課的時候,你可以打計算機,也可以陪小狗玩,向姐姐借東西時要有禮貌,並且用完要趕快還,不要霸佔。”
很有意思的一個man’stalk,爸爸利用一個不錯的場所,嚴肅的指出孩子不好的行爲,並提供他可以做以及如何做的建議,以糾正孩子的行爲。
五、細心和耐性的糾正與教育
我們常常發現孩子不聽話的原因,大多是由於成人在教育孩子的過程中,犯下一些不同類型的錯誤,長期下來,造成孩子不良的行爲。例如,一些父母認爲孩子小,任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象,長大就會變好或變聽話,而沒有細心糾正他。事實上,孩子的行爲是累積的,長期下來就更加的不聽話,甚至出現叛逆的情形。
孩子的行爲是累積而來的,好的行爲累積就變成好的習慣、好的道德,反之亦然。行爲的養成和教育都是長期性的.所以不聽話的行爲也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行爲,父母不能“充耳不聞”,要隨時負起糾正的責任,如果我們缺乏這個耐心,實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。
六、針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子,都有他不同年齡的心理特點,還有屬於孩子自己本身的氣質,例如:對於動作遲緩的`孩子,要利用機會給他容易達到的成就,對於年齡小的孩子需要示範引導,年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話,並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上,而是要按照不同年齡、不同個性的需求,在他們的身上找到力量,從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件。
女兒不聽話怎麼教育3
孩子不聽話怎麼教育
一天內批評不要超過兩次
第一次挨批評時,孩子一般不會感到厭煩,而是多少會愧疚、反省,其實這就達到了批評的效果。第二次開始就感到厭煩,不過程度較小,但如果再來第三次、第四次,厭煩心理就會以幾何級數增加,甚至演變成反抗心理。所以一天之內批評孩子不要超過兩次,不管是針對同一件事還是不同的事。如果非要再次批評,那也不應簡單地重複,要換個角度,換種說法。這樣,孩子纔不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”,厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。
批評孩子要就事論事
批評孩子要就事論事,切忌東拉西扯,把陳芝麻爛穀子的事情都翻出來。愛嘮叨的父母通常都會把對孩子各方面的不滿一併發泄出來:“叫你這麼多遍都不起牀,這孩子就是懶。吃飯也懶,幹什麼都得催!”這也是犯了“超限”的禁忌,要求過多、過高,孩子會覺得:反正我也不可能全改了,改一個你也會嘮叨別的,索性讓你說個夠吧。因此,父母最好直接面對當下問題,就事論事,用盡可能簡明的話語來表達。
用表揚代替批評效果更好
飯要一口一口的吃,指望孩子一天之內改掉一個甚至幾個壞習慣是絕無可能的,如果在他們努力改正的過程中,家長不改“他錯了我就說”的批評風格,只會讓他們產生挫敗感而乾脆放棄嘗試。其實,對於習慣了父母“嘮叨”的孩子,表揚更管用。用表揚代替批評,有時效果會更好。家長要適當的寬容對待孩子,只要發現孩子比以前有一點兒進步了,都要給予鼓勵,可以是一個擁抱、一個掌聲、一句鼓勵、一個大拇指。
讓孩子體驗犯錯的後果
最後,父母還得學會適時放手,讓孩子體驗錯誤的後果。例如孩子經常弄壞玩具,媽媽可以說清楚下次再弄壞堅決不買了,如果他再不小心,以後只能玩別的。弄壞了自己心愛的玩具而沒有替補,這是對孩子有用的一課,讓他意識到因爲自己不珍惜玩具,最終要承擔沒的玩的後果。該孩子承擔的,我們家長儘量不要過多參與,孩子做錯事會受到相應的懲罰,就會因此糾正自己的行爲。每個人都需要自己長大,都要懂得對自己的行爲負責。孩子很難真正懂得自己不曾經歷的事情,家長提醒沒有效時,不妨放手,孩子自己會“吃一塹長一智”。
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