0到1歲是什麼期

0到1歲是什麼期，懷孕的時候，胎寶寶在肚子裏面的時候，準媽媽也總是擔心寶寶是不是會缺少營養，出生以後這種心情一直都在，下面一起來看0到1歲是什麼期，希望對你有幫助。

0到1歲是什麼期1

第一、寶寶發生猛漲期的幾個階段

寶寶出生之後的一年以內，可以說寶寶幾乎都處於是猛漲期的階段，因爲寶寶也在拼命的長大呢，想要跟爸爸媽媽交流呢，所以一般每個階段家長都是要注意營養和寶寶的運動的。

那麼通常出生後的7到10天左右，第2周到第4周，第4周到第8周，應該是說寶寶百天左右的時間段都是非常重要的，後面在第4個月，第6個月，第8個月，第9個月，第10個月，第12個月左右都是屬於寶寶的猛漲期，所以前面一年不管是母乳還是配方奶還是輔食添加，對於寶寶來說都是非常重要的，家長一定要多加的上心。

第二、猛漲期寶寶發出的幾大信號

寶寶在進入猛漲期的階段的時候，A，寶寶首先對於奶量的需求會增加，也就是家長會總覺得寶寶好像沒有吃飽，吃了沒多久又開始餓了，這個時候要注意了。B，寶寶的睡覺習慣會有所改變，以前可能睡整覺的比較多，後面可能會比之前的睡覺時間改了，提前需要餵奶，或者有的時候夜裏需要增加喝夜奶的次數。

C，跟以前相比，寶寶變的有些煩躁和哭鬧，而且這些症狀會慢慢的變的明顯，那麼家長也是要注意了，寶寶是在快速成長可能會有一些不舒服。

第三、猛漲期注意事項

寶寶處於猛漲期階段可能情緒方面會有一些變化，家長一定要耐心的跟寶寶溝通。其次是猛漲期在營養方面家長一定要多加的注意，特別是出母乳餵養的媽媽，要保證奶水充足。

再者寶寶猛漲期階段家長一定要多加的注意寶寶的運動，有助於寶寶消化吸收和成長，正所謂生命在於運動，對於寶寶來說也是非常的重要，比如、撫觸，自己擡頭，自己爬，精細動作訓練，游泳等運動可以根據寶寶情況陪着ta們一起運動。

可以說1歲之前任何一個階段都屬於寶寶的猛漲期階段，家長一定要多加的觀察寶寶，如果寶寶有一些跟平常不太一樣的變化的時候，也要稍微多加警惕一些，適當觀察，畢竟寶寶沒法直接表達出自己的想法，但是寶寶都非常聰明知道通過自己的情緒，肢體語言等等跟家長傳遞消息呢。

0到1歲是什麼期2

0-1歲是兒童大腦發育黃金期

是環境決定大腦的發展還是一切與生俱來？對兒童個性和發展最重要的影響因素是什麼？……在爲期兩天的“兒童早期發育科學國際研討會上”，世界一批最著名的兒科和神經學科專家認爲、0到1歲是兒童大腦發育的黃金時期，早期的經歷對兒童發展有重要意義。所有兒童生來就具備多種感覺、就能夠學習。因此，對人體來說，早期的環境和培養十分重要。

最新的研究表明，經歷體驗激活基因和基因產物，決定大腦的形態和功能組織。在出生直至一歲，人將失去一半的神經元和神經細胞，也是神經細胞的'突觸產生和消失的關鍵時期，這些“倖存”的神經元和突觸決定了大腦的功能，而嬰兒的經歷和體驗，在這一過程中至關重要。

比如說，嬰兒出生1至2天就有“認母”意識，早至6個月就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經常與孩子相處的其他人員與孩子的成功密切相關。

1、1歲的寶寶體重大約在10千克左右，身高大約在75釐米，牙齒已經長了大約6顆。

2、運動發育:這時的寶寶已經可以直立行走。他們可以很好地吃東西，但是他們不能很好地使用勺子。他會試着穿自己的衣服，拿起襪子，知道如何穿在腳上。

3、孩子們的獨立意識正在增強。當小東西被放進容器時，他們會蓋上蓋子。

4、語言發展:12個月大的孩子不僅能說爸爸媽媽，還能使用單音節動詞，如拿、給、放、打、拖等。發音不是很準確，可以識別東西和圖片。這個時期，媽媽仍然要注意給寶寶補營養，還要注意寶寶的生命安全，注意培養其獨立的人格。

0到1歲是什麼期3

嬰幼兒0到1歲是言語的什麼階段

在這個時期，孩子雖然不會說話，但他可以吸取詞語信息，並在大腦中進行存儲。

同時語言與情感緊密相連，所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫，要與孩子進行良好的語言交流，如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說、寶寶，我們現在在吃奶，媽媽給寶寶換尿布，我們在散步，我們看見紅花，那是松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣，給孩子示範正確語法，教給孩子談話規則。

幼兒語言大概分成七個階段。

第一階段、無意識的交流階段（出生—4個月）

父母對小兒的咕咕聲或啼哭聲只能根據自己的想法作解釋，所以，這一階段又稱之爲解釋性的交流。小兒開始時也沒有意識自己的發聲或啼哭聲能夠影響父母的行爲，但父母自小兒出生後第一天就把孩子當做交流的個體，對孩子的不同聲音作出不同的照顧性應答，有的父母會用短的簡單句對小兒說話，特別是母親，有時以高的音調和誇張的聲音逗引孩子，小兒在這樣的環境中懂得了尋找交流對象，漸漸地產生父母與小兒之間的相互作用，例如用哭聲示意父母抱、餓了或尿溼了要父母關 照等。於是進入下一個階段。

第二階段、有意識的交流階段（4-9個月）

4 個月的小兒能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和小兒把眼光共同落在同一事物上，此時，最好父母口中唸唸有詞，對孩子說物品的名稱，大約6-8個月的時候， 父母可對着圖片說出名稱，而在9個月的時候，小兒可有交流性的眼光注視，即不但注視着事物，還會轉向父母，注意父母的話，這一能力的出現意味着小兒與父母有了有意識的信息傳遞，不僅如此，9個月的嬰兒還可理解一些名詞，如“釘”、“球”、“狗”等。

第三階段、單詞階段（9-18個月）

約12個月的小兒會說出單詞，單詞的性質大多數爲名詞。儘管小兒很早就能理解一些動詞，但說動詞要落後於說名詞。在這個階段，小兒會在情境中使用會說的一 些單詞來表達自己的意思，單詞開始時發展得比較慢一些，但接着就會出現一個很快的兩個字組成的詞組。一般來說，小兒至少能說50個單詞，纔會發展詞組。因 此父母在這個階段的主要任務是擴大兒童的詞彙量，大概在18個月左右，兩個字的詞組就會出現。

第四階段、詞組階段（18-24個月）

這個時期的小兒會用單詞和詞組說自己的事情以及他們生活的環境，而且有了最初的語句形式，父母們無需再把精力放在小兒詞語的內容上，而是訓練孩子使用句子 表達，其中包括了語法的萬分，而且語言的訓練應在小兒的生活環境中進行，鼓勵他們與父母和老師濼。在這個階段開始時，父母爲孩子提供詞組示範，如說“坐凳 上”、“吻娃娃”。對這種“電報式”的說話示範，語言專家各執己見， 有的贊成，有的反對。不過，有一條原則應當記住、語言不只是用簡單的詞的組合來表達意思，而是要用語法組成句子後才能說明意義。因此，在對兒童語言的干預 中，父母要避免用語法不確切的話與孩子溝通。

第五階段、早期造句階段（24-36個月）

小兒說事物已不再侷限在此時此景，還能說不在眼前的事情，能用簡單的短句如名詞加上動詞。在說話中，小兒還能使用代詞“我、你、他”，介詞“上、下”，形容詞“好、壞、多、少”上等等。至36個月左右，小兒基本上能用短句進行表達，並且開始步入完整的造句系統。

第六階段、句子掌握階段（3-5歲）

小兒可以使用簡單句和較複雜的句子，掌握了大部分的語法結構形式，而且能夠有一點點理解詞語的抽象關係。一些心理學家認爲小兒這一階段的詞彙已接近成人， 說話儼然像個“小大人”。這時，父母與孩子的交流要注重完整的句子表達，爲孩子起示範作用，同時要培養孩子聽衆指令做事，從而爲入學做好語言的準備。

第七階段、完整的語法階段（5歲-成人）

從此，兒童逐漸建立了成樣的語言能力，而這個過程中的兒童，也還是在不斷地擴充自己的詞彙，改善自己的表達及語言在環境中的使用，但不再增加新的語言形式，這個時期是個體交流能力明顯增長的時期。有些專家認爲，5歲是語言發育的一個分水嶺，從這時開始至12歲，語言的發展將出現根本性改變，不僅是句子的 複雜化，而且句子的含義和語言的用途向高級發展，最爲顯著的一個變化是兒童用語言學習閱讀和書寫。

擴展資料、

語言的功能主要有五個方面、

1、語言是工具。語言幫助兒童得到他們想要的東西。

2、語言具有調節功能。語言可以控制和指導兒童的行爲，其道理如同 “君子動口有動手”。

3、語言促進相互交流。用語言和周圍的人溝通，傳遞思想，獲得信息，有利於成長。

4、語言可以表達個人的意識，創造自我天地。

5、語 言能夠傳播知識，促進兒童的學習。