姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教
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姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教,父母最關心的就是孩子的健康成長,孩子的世界是澄澈稚嫩的,要教會孩子克服這些困難,現在的努力會爲未來。現在分享姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教。
姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教1
要問如今女人生孩子和以前有什麼不同,成媽覺得的是,現在生完孩子能當全職主婦,親手把孩子帶大,成爲了一種奢望或者無可奈何。現在,大部分家庭夫妻兩人都要工作,要掙錢養家養孩子,所以帶孩子的重擔不免回落到我們的上一輩,也就是爺爺奶奶、姥姥姥爺身上。
休產假那幾個月,推着孩子在小區活動,看到的多是老人陪孩子玩耍。是奶奶或者是姥姥看孩子,光從表面就能明顯的感受出來。
關於姥姥看孩子和奶奶看孩子的問題,相信大家都有過選擇。
我媽推着詩詩在小區裏少太陽,一個年輕媽媽過來,打招呼說:您是姥姥還是奶奶呢?我媽說是姥姥,年輕媽媽臉上露出一臉羨慕的表情。說,有姥姥看着好幸福,我也希望姥姥來看孩子,不一會,她身邊來了一個老人,過來給孩子送水杯,是孩子奶奶的,見奶奶來了,年輕媽媽也沒有多說,婆媳倆推着孩子去了別處……
詩詩生下來,出了月子,就是我自己帶,自己帶挺順利的。但是畢竟自己不想當全職主婦經濟條件也不允許,所以在詩詩8個月的時候,重回職場。
這時候,誰來看孩子就成了一個急需解決的問題。再三考慮和慎重對比,我跟老公決定讓我媽先來,當時分析對比的理由如下:
1、喜愛孩子程度
喜歡小孩,看到隔壁親戚的小孩,都要抱抱愛不釋手的那種喜歡,孩子也都喜歡跟我媽。
婆婆應該也喜歡,但是沒有看到她和小朋友接觸是什麼樣子
2、帶孩子有無經驗
我媽剛把我小外甥看到去上幼兒園,對於小孩需求比較有經驗。
婆婆近些年沒有隔代帶過孩子,一直老兩口在家
3、相處模式難易程度
女兒和媽相處,要比婆媳相處更容易一些。這可能有點出於我的私心,因爲新工作新環境,肯定需要適應一段時間,工作的壓力可能會帶回家,這時候媽在身邊要比婆婆在身邊要更體諒我一些
4、孩子所處階段
我媽會說普通話,詩詩正處在學說話的時間段,這一點比較重要。
就這樣,我們決定讓姥姥來帶孩子,後來也按照我們的預期,詩詩沒有出現不適應的現象,在我媽的看護下健康茁壯成長。我也順利熬過這段過渡時期。
但是,兩個月後,在杭州的姐姐說總是頭暈不舒服,需要叫我媽去照顧一下小外甥。所以,難題又來了,這時候必須讓婆婆來了,但是我因此變得焦慮起來。
因爲詩詩生下來就沒有跟她奶奶親密接觸過,僅有的十幾天是在坐月子的時候,小朋友那時候還沒有記憶,現在我媽剛帶順手就要換一個人,我擔心孩子不能這麼快適應換一個人帶。擔心奶奶不清楚詩詩的生活飲食習慣,幾點吃飯、幾點睡覺等等,會上火生病,大概這也是每個媽媽最擔心的事情。
另外,我最最擔心的是,婆媳關係微妙,如果哪句話說不好或者不留意,就會出現各種各樣的矛盾,最終搞成雞毛蒜皮一地雞毛。
雖然有很多的擔心和不捨,但不得不放我媽走,因爲我姐那邊更需要她。爲了將這種不適降低到最小化,我決定讓詩詩姥姥和奶奶共同待兩天,帶娃也需要交接,就這樣詩詩開始了奶奶帶的日子。
一開始便如我所料,詩詩是不認奶奶的`,只要姥姥在,變不找奶奶,甚至哇哇大哭,經過慢慢滲透、引導,慢慢不哭了,但還是不願意讓奶奶抱,就這樣,我們嘗試了各種方法,來讓她接納奶奶,比如讓奶奶去給餵飯、喂水果,要玩具的時候也讓奶奶遞給她,循序漸進,詩詩漸漸適應了,沒有之前的抗拒,經過三四天的過度,詩詩已經接受了奶奶,接下來的日子也沒有出現大的情緒波動,我的工作也漸漸平穩下來,沒有因爲家裏的事情收到任何影響。
路過小區門口,聽見一個老太太跟另一個老太太聊天,說:“人家國外當婆婆的,從不幫着兒媳婦帶娃,哪像我們這裏,都是管生不管養。”
在這裏,我想到其他一個朋友欣姐,她和上一位媽媽的情況正好相反。她也是上班族,休完產假,孩子就一直跟着奶奶,晚上也是跟着奶奶睡,有人問她,你覺得姥姥跟奶奶帶孩子,誰更好一些?她毫不猶豫的會說,是我婆婆。我媽完全沒有耐心,根本看不了孩子,我婆婆特別細心,會給我孩子做各種精緻的輔食,還喜歡帶孩子去戶外活動,孩子跟着奶奶非常開心。
到這裏,成媽其實想說,有些時候,不是孩子的適應能力差,真正適應能力差的可能是我們。我發現,有了孩子之後,我們一刻不停地在擔憂,在恐懼,而且可能擔憂恐懼着一些根本不會發生或者沒有那麼嚴重的事情。
與其如此,我們倒不如豁達一些,沒事兒的時候不擔憂,有事兒的時候不恐懼。無論給我們帶孩子的是誰,只要能有人能帶,有人願意給我們帶,不就很好嗎?
但是,姥姥也好,奶奶也罷,只要能給我幫助,我們就應該感恩,畢竟兒女是我們的,奶奶或者姥姥有的不得已離家自己熟悉的生活環境,來到陌生的城市甚至異國他鄉,來給我們帶孩子,多數都是出於心疼自己的兒女,但願我們的擔憂不被誤解,也願他們的付出不被辜負。
作者:成家媽媽
姥姥VS奶奶誰更應該看孩子早教2
小外甥嘎豆今年五歲半,明年該上小學了。幼兒園幾乎變成了學前班,幾乎天天都是珠心算、背英語單詞、學唐詩。
學習的壓力讓嘎豆的逆反心理越來越強,比如我如果語重心長地教育他:“你如果不好好學習,長大了就要喝西北風。”他會大聲回答:“我樂意。”我想跟他玩一會,他會故意說:“舅媽等會兒吧,我現在很忙,沒空啊。”
但嘎豆不會這樣對姥姥,因爲姥姥有“魔法”。姥姥最大的特長是“打架”。“打架”是嘎豆自己設計的必修課,他非常熱衷於原生態的那種打鬧,說白了就是折騰,把家裏可以扔的,又扔不壞的東西當“武器”,或者在牀上摔跤——他心甘情願被大人摔。但大家對此不感興趣,理由很簡單,都該上學了,還胡鬧什麼!
只有姥姥響應他的號召,把沙發靠墊玩出很多花樣,當“足球”,當“排球”,還能當“鐵餅”,總之,祖孫倆每次都能玩得大汗淋漓。
而且,在“打架”的時候,嘎豆可以獲得許多意外之喜,比如被姥姥“偷襲”在牀上摔個大馬趴;姥姥爲了接住嘎豆投來的靠墊,拖鞋甩出一米遠。
於是我慢慢發現,在家裏,姥姥成了最受嘎豆歡迎的人。而且因爲玩得開心,嘎豆最聽姥姥的話。姥姥說“先做完作業再玩”,嘎豆就立刻乖乖地寫作業。
有的時候,嘎豆下圍棋,姥姥就是最好的陪練。其實姥姥什麼也不懂,但她願意給嘎豆做學生,總是特別謙虛地問:“你先放一個子,再幫姥姥放一個吧。”祖孫倆每次都能不知不覺地“鑽研”一個多小時的棋術。
魔法姥姥做思想工作的方式也不一般。比如,嘎豆特別喜歡的衣服小了,但他還是特別願意穿,誰不讓他穿他就跟誰急。姥姥卻是“動手不動口”,用縫紉機把衣服“放大”,在背心的肩部接一塊小布頭,衣服就加長了;在褲子的下面配上一個黑白條的外翻邊,褲子也加長了。嘎豆總能穿上心愛的衣服再美一段時間。
當他越來越壯,改良後的衣服也小了的時候,姥姥就和他心平氣和地商量:“這回姥姥沒法子了,其實新衣服更好看啊,你穿上特帥。”嘎豆這回想通了,心甘情願地穿上了新衣服。
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