對娃娃的教育方式

對娃娃的教育方式，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，努力幫助孩子解決成長的煩惱，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，寶寶對於新奇的事物都是很好奇的，看完對娃娃的教育方式，學着啓蒙家裏的小天使吧！

對娃娃的教育方式1

一、思想上

家長的思想會影響到孩子的整個人生。如果家長向孩子傳達的是積極的思想，孩子就會努力的經營自己的人生，通過提升自己來改變自己的現狀。而且孩子在不斷成長和學習的過程當中經常就會對自己進行反思和提升，還會對自己進行自我暗示，不斷的學習，還會堅定地明白自己想要什麼都要靠自己努力來獲取。

在和他人溝通和交流上面也是非常的掌握到說話的藝術，做到與人交流的尊重。如果給孩子傳達的是消極的思想，就會讓孩子對自己進行自我否定，埋怨自己的人生，而且還不會做到自我反思。對自己的現狀不滿，但是卻不會對自己進行改變，一味的依賴他人，想從他人身上獲得自己想要的。這種教育方式，就會讓孩子的人生變得不幸福。

二、行爲上

如果家長在遇到問題之後就是通過學習來想辦法進行解決，而且還會主動跟孩子溝通和孩子做朋友。改變自己的壞習慣，做了不好的事情也學會對孩子道歉。能看到孩子的優點，教導孩子努力的充實自己。在家裏面也不對孩子亂髮脾氣，有上進心，能夠讓孩子自己放手去拼搏，這樣的話會更容易讓孩子養成良好的習慣，在處理事情的時候更加的有耐心有毅力。而消極的家庭就會遇事莫名的從孩子發火，導致孩子在成長過程中學不會擔當，遇到事情就埋怨大人，這樣也會讓孩子養成一個不會自我思考的一個行爲習慣。

三、言語上

有很多的家長都會覺得自己是父母，所以做錯了事情就不需要對孩子說"對不起"，或者孩子在幫忙做了事情之後不會說"謝謝你"，在獲得表揚的時候也得不到"你真棒"的誇獎。如果這樣對待孩子的話，就會導致孩子上喪失他的語言能力的表達，往往孩子也學不會跟他人表達出"謝謝""對不起"和"你真棒"。

在對待孩子，我們一定要不吝嗇誇獎，對孩子進行適時的表達和讚美，會讓孩子的內心越來越充實，會讓他在處事能力上越來越優秀。如果家長在孩子在犯錯的時候，只一味的對孩子責怪，讓孩子在當時的環境下特別的不安和難過。這種情況就很容易讓孩子的心裏變得很脆弱，害怕犯錯。如果當時家長所說的話是:"沒事兒，下次注意。"往往就會得到和之前完全不同的結果。

對娃娃的教育方式2

1、循序漸進。如果小寶寶在學習的過程中沒有充足的時間，也許很容易出現副作用，寶寶的壓力太大，所以寶媽要給孩子更多時間，不要一步登天。

2、要有正確的指導。因爲現在很多寶媽都太過於功利，總是希望寶寶長大後能夠得到更好的成績，賺更多的錢，在寶寶很小的時候就逼迫他去學習。其實要有正確的模範，比如道德模範等等，學習雷鋒，這些都是有非常大的幫助。但仍然有部分寶媽覺得這些價值觀在未來的社會上行不通，其實也是誤區。

3、不是以成績作爲最終目標。有一些寶媽總是希望小寶寶的成績越來越好，是班上的第一，第二名。一個班60多號人，第一第二名只有一兩個，所以並不是所有寶媽都能夠滿足的。寶媽一方面要保障小寶寶的發育，另外一方面寶媽也要重視小寶寶的各種生活，以及交往方面協調，因爲小寶寶的情商還是更重要的。

對娃娃的教育方式3

一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。

所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

二、如果想要改變孩子的行爲，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行爲，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行爲的最可靠的辦法。

三、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

四、合理的管束

管束孩子是告訴他們行爲的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行爲標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

五、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行爲方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的'好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地爲他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

六、設立明確家規，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪裏，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裏的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

七、在一定範圍內給孩子選擇權

隨着孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都爲孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定範圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我幫你選，還是你自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行爲，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

八、遊戲是兒童的主要活動，兒童通過遊戲學習

兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因爲幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

九、正面告訴孩子應該做什麼，而不是不該做什麼

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行爲;而孩子仍然不知道好的行爲是什麼，自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行爲，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

十、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要爲孩子提供各種各樣的經歷，儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作爲孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

上述就是對正確教育孩子的十個方法的介紹，現在應該是有了解了吧，對於孩子的教育是一定不能忽視的，父母要知道找對方法不能盲目的教育，希望本文對您有幫助，希望每個寶寶都能健康成長。