孩子爲何喜歡玩結婚遊戲早教
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孩子爲何喜歡玩結婚遊戲早教,孩子的心理成長路上家長是不能缺席的,孩子的壓力可能來源於父母的高要求,同時,很多家長認爲孩子的能力越出衆越好,應該與孩子共同解決問題,一同成爲更好的人。現在分享孩子爲何喜歡玩結婚遊戲早教。
孩子爲何喜歡玩結婚遊戲早教1
“媽媽,我長大了要跟俊俊結婚!”“媽媽,我有三個女朋友!”“我長大了要跟媽媽結婚!”“我要小姨做我的女朋友!”學齡前的孩子尤其是幼兒園大班的孩子通常都會開始熱衷於玩“結婚的遊戲”。對於一個四五歲的孩子來說,狂熱地愛上班裏的某個異性小朋友並不是什麼稀罕的事,他們甚至會跟幾個小朋友舉行婚禮,也有一些孩子偏愛另一性別的父母。當你的孩子告訴你他要跟班裏的一個小女生結婚時,或者他說他長大了要跟你結婚時,你會作何反應呢?是厲聲喝止,還是一笑了之,還是把它當作一個可教時刻?專家認爲,我們可以抓住這個機會跟孩子討論有關男人和女人的角色,並教給孩子關於愛的價值觀,對於那些對異性父母有着很強的迷戀的孩子,父母應該積極地迴應孩子的愛,告訴他們,等他們長大時會找到一個相愛的人並跟那個人結婚。
5歲女孩隔月換“夫”
5歲的琳琳最近瘋狂地愛上了班裏的小男生俊俊。她告訴媽媽,她已經跟俊俊舉行了婚禮,俊俊現在已經是她的丈夫,所以她每天早上都要帶一份禮物送給俊俊。同樣,俊俊也會每天送她一份禮物。他們的禮物有時是一粒糖,有時是一張貼紙,也有可能是一片樹葉。琳琳的媽媽一點也不覺得奇怪,因爲琳琳上了大班後,每隔一兩個月都會結一次“婚”,每次她都會回來告訴媽媽,現在誰誰誰變成她的丈夫了。
4歲男孩嫉妒爸媽
剛剛4歲的小杰是媽媽一手帶大的,因此特別黏他的媽媽,他總是說等他長大了,要娶媽媽做妻子。讓他的媽媽極爲尷尬的是,小杰經常想模仿電視裏成人親熱的方式來親媽媽的嘴巴。而且每次一見到爸爸擁抱媽媽時,他就會很嫉妒,打斷爸爸媽媽的擁抱,要求媽媽擁抱他。他甚至不許爸爸和媽媽睡在一起,要求爸爸搬到別的房間去睡。
5歲男孩“愛”上小姨
天天今年5歲,他很喜歡玩結婚的遊戲。他在幼兒園裏有幾個“妻子”。不過,他說他最喜歡的是他的小姨,長大了幼兒園裏的“妻子”都不要了,就只跟他的小姨結婚。他甚至連結婚時他和小姨要穿什麼衣服都想好了。問他爲什麼要跟小姨結婚,天天說,因爲小姨總給他買糖和玩具。他希望小姨每天都給她買糖吃。
幼兒園:“新郎和新娘”遊戲很受歡迎
在某省級幼兒園帶大班的`鄧老師告訴記者,很多學齡前的孩子喜歡玩“新郎和新娘”的遊戲,應該也算是婚姻敏感期。她經常會聽到小朋友來告訴她,今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間,經常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他爲什麼,他說,因爲生活老師經常給他洗衣服。顯然,孩子們並不知道“結婚”的含義。
鄧老師說,因爲老師們知道,這是這個年齡階段的孩子的特點,而且他們做這些遊戲時的樣子特別可愛。所以,老師一般都不會制止他們。
專家:這是正常反應
南方醫科大學幼兒園範文堅園長告訴記者,對“結婚”有一種朦朧的嚮往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。父母不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應該把這個時機當作一個有利的可教時刻。
可以跟孩子討論有關男人和女人的角色,對於處於婚姻敏感期的孩子,家長和老師都可以試着跟孩子討論有關男人和女人的角色,比如男孩都可以當爸爸,女孩都可以當媽媽。當然,同時也可以告訴孩子,男孩和女孩的不同。女孩長大以後,可以生寶寶,可以當媽媽。當男孩和女孩當大了的時候,都會跟相愛的人結婚,男的就成了丈夫,如果有了孩子,就是爸爸;女的就成了妻子,如果有了孩子,就是媽媽。
還可以告訴已經“結婚”的兩個小朋友:“你們現在還小,不可能像大人那樣結婚,不過,如果等你們長大了,還很相愛,那當然就可以真正地結婚啦。”
父母:要作出積極的迴應
據範園長介紹,學齡前的兒童通常都會強烈地愛他們的父母。但他們很多時候不知道該如何表達這種愛。因此,有的孩子可能會模仿他們的父母或在電視、電影裏看到的成年人,來親吻自己的異性父母。這個時候,家長應該告訴孩子,孩子跟孩子之間或者孩子與大人之間不適合這種親吻方式,這是大人們親吻的方式,孩子親吻大人,親臉頰就可以了。
對那些想跟異性父母結婚的孩子,家長應該對孩子的愛表示積極的迴應,可以試着這樣對孩子說:“我知道你很愛我,我也很愛你。等你長大了,你就不會想着跟媽媽結婚了。你會愛上一個女孩子,那種愛跟你對媽媽的愛會有所不同。然後,你會跟那個你很愛的女孩子結婚。”
不過,對於那些過分迷戀異性父母的孩子,家長也要注意平時跟孩子親近時的方式。
孩子爲何喜歡玩結婚遊戲早教2
利用趣味遊戲讓孩子識字
好說好動、求知慾和好奇心強,喜歡聽故事、說兒歌、模仿能力強是嬰幼兒期的優勢。因此教幼兒識字時,採用生動、活潑、有趣的教法和鮮明直觀的教具,最能激發孩子參與的積極性。
孩子在戶外遊戲中,喜歡登高爬低,攀登架是孩子們最喜愛的器械,但每次看到攀登架上的“攀”字都會皺着眉頭說:哎,這個“攀”字太難記了!可見孩子有記住它的願望,老師抓住契機說:教你們一首兒歌就能記住“攀”字了:“上面樹木長得茂(林),林中四條交叉道(爻),下面伸來一大手,‘攀’字長得真奇妙”。一邊說一邊在地上寫,孩子們興高采烈地朗讀着,很快就記住了這個複雜的“攀”字了。老師趁勢說,識字兒歌還有好多呢,想學嗎?想!於是歡呼雀躍地又學了幾首兒歌。孩子們吃橘子時,常常數:一瓣兒,兩瓣兒……“瓣”字也不容易記住。老師朗誦着兒歌:“兩旁辛辛苦苦,中間瓜兒成熟,橘子瓣兒多多,‘瓣’字特點記住。”
遊戲中,孩子們常常記輸贏,天啊,這個“贏”字也夠難認的了。學會兒歌“贏”字就好記了。“亡口月貝凡,順序往上安,記住五部件,‘贏’字很簡單。”生活中這樣的例子很多,只要我們用心去了解孩子,便會最有效地傳遞給孩子相關的知識。在孩子認識了一些字後,還有很多常用字都可以這樣來編兒歌。兒歌語言精練,合轍押韻,讀來朗朗上口。如“部”、“炯”等,家長可以試着和孩子一起編,很有趣的。
“猜字謎”也是孩子們喜歡的遊戲,可以大大激發孩子們的好奇心和求知慾。在吟誦童謠中,藉助已有的知識經驗,產生聯想,揭開謎底,認識新字,複習已學過的字,樂趣無窮。
例如在孩子已學過人、土等字後,出一字謎:“兩個小人土上蹲,一左一右兩邊分”。孩子們在比比劃劃中寫出“坐”字。這時告訴孩子,這字念“坐”,請坐、坐下,孩子立刻就記住了。遊戲興趣很濃,並學會編字謎和猜字謎的技能。
又如,“上頭竹子下頭毛,寫字畫畫離不了”——“筆”;“上下連一起,分開不可以,上下擠一起,辦事不順利”——“卡”(卡住的卡);“門上竹林茂,門裏太陽照,這字不復雜,動腦能猜到”——“簡”。還有許多字都可以藉助漢字的構字特點,編成字謎,讓孩子們在遊戲中發揮想象力,啓智增慧,受益終生。
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