闡述教育的相對獨立性的表現
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闡述教育的相對獨立性的表現1
1、教育具有繼承性。教育不能脫離社會物質條件而憑空產生,但同時又是從以往教育發展而來的,都與以往教育有着淵源關係,正因爲教育具有這種繼承性,在同樣的政治經濟制度和生產力發展水平的國家,會有不同特色的教育;不同民族的教育會表現出不同的傳統和特點。
2、教育要受其他社會意識形態的影響。教育雖然受政治經濟制度與生產力發展水平的制約,但同時又和上層建築中其他意識形態(主要表現爲政治思想、道德觀念、哲學思想、宗教、文學、藝術、法律等)發生密切的聯繫,受這些意識形態的影響,主要表現在教育觀點和教育內容上。
3、教育與社會政治經濟發展不平衡。這種不平衡主要表現爲兩方面:一種情況是教育落後於一定的政治經濟發展水平。另一種情況是教育超前於一定的政治經濟發展水平,這時教育對新的政治經濟起着催生作用。
闡述教育的'相對獨立性的表現2
1、教育具有自身獨特的發展規律和能動性;
2、教育具有自身的規定性,因爲教育有自身的特殊對象,而這個規定性就是培養人;
3、教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性;
4、教育發展本身具有很大程度的繼承性。
教育相對獨立性的要求
1、教育的相對獨立性是指教育具有自身獨特的發展規律和發展特點,但教育必須適應經濟和社會發展的階段需求。
2、因爲教育有自身的特殊對象,所以教育具有自身的規定性,這一規定性體現在教育是培養人的社會活動。
3、教育把人類積累的對自然界的認知和改造自然的經驗,以及社會生活經驗轉化爲受教育者的智慧、才能與品德,使他們的身心得到發展,成爲適應社會所需要的人。
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