在讓孩子閱讀的時候,什麼雷區不能碰
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在讓孩子閱讀的時候,什麼雷區不能碰呢?閱讀能夠增長孩子的智力,讓孩子獲得更多的知識,當孩子看書的時候要支持和引導他們,孩子的閱讀能力提高了,理解能力自然也會上升。下面跟小編一起來看看在讓孩子閱讀的時候,什麼雷區不能碰吧!
在讓孩子閱讀的時候,什麼雷區不能碰11.正確引導閱讀不強求
怎樣讓孩子愛上閱讀很關鍵,有的爸爸媽媽非常着急,想要快點成功,強制孩子讀書,給孩子規定讀書的時間以及讀書的頁數,這樣強迫着孩子閱讀反而會引起孩子失去閱讀興趣,同時也會讓孩子在閱讀的時候覺得非常累,孩子缺乏興趣,就算讀了也沒有用。
爸爸媽媽要採用正確的方法引導孩子閱讀,讓孩子對書籍產生興趣,尊重孩子的閱讀意願,可以有固定的時間閱讀,而不是逼迫着他讀書,不然閱讀也就失去了意義。??
2.尊重孩子的閱讀興趣
俗話說得好:“興趣是最好的老師!”閱讀也是一樣,如果孩子非常喜歡閱讀,真的喜歡一本書的話,孩子會非常的專注和熱情,有時候一本書要讀很多遍。有的爸爸媽媽看到孩子在反覆看一本書,就會給孩子換一本書,同時還會給孩子安排書看,這樣的作法是錯誤的。
爸爸媽媽在孩子看書的時候可以引導,卻不可以將孩子愛看的書籍換成其他書籍,應該以孩子的興趣爲主。並不是說父母喜歡文學作品,孩子就必須得看文學作品,孩子也有自己選擇的權利,這有助於孩子閱讀興趣的養成。??
3.不隨意打斷孩子閱讀
在孩子看書看的非常投入的時候,媽媽一會兒叫孩子喝水,一會兒吃水果,一會兒給孩子拿東西進來,不斷打斷孩子的閱讀對於孩子來說是非常不好的。如果你一直打斷孩子,孩子會覺得非常煩躁,有時候就直接不想要看書了。
這種感覺就像大人在看一個很有意思的電視電影,但是旁邊的人一直要跟你說話,這是一種非常不禮貌的行爲,會讓人很反感,也會讓人失去看下去的想法,影響到心情。
孩子在閱讀時,爸爸媽媽最好不要打擾孩子,讓他好好沉醉在書籍的美好世界之中。這樣才能夠幫助孩子智力的提升, 語言能力的發育,讓孩子真正遨遊在知識的海洋中。??
4.給孩子營造好的環境
有些家庭經常是雞飛狗跳,家裏面總是非常吵鬧,沒有一個好的閱讀環境的話,孩子也沒有辦法閱讀,更無法培養孩子的閱讀興趣了。
所以,爲了孩子的健康成長,爸爸媽媽一定要給孩子營造一個較好的家庭環境,像是每晚提前二十分鐘讓孩子進房間,和孩子一起閱讀,或者是給孩子準備一個地方,專門供孩子閱讀使用,讓孩子有閱讀空間,以便孩子擁有好的閱讀環境,養成良好的閱讀習慣。
在讓孩子閱讀的時候,什麼雷區不能碰21、是不是孩子自己看書,比大人讀給他聽要好?
很多媽媽經常問我,說:“涵涵媽,繪本是要我們大人讀給孩子聽的嗎?讀到幾歲呢?”
“日本圖畫書之父”鬆居直先生說,圖畫書不是讓孩子自己看的書,而是大人讀給孩子聽的書。
五六歲的孩子自己看圖畫書,大都是在讀字,而不是在看書。這個時候他是體會不到讀書的樂趣的,因爲注意力都放在了認字上,就沒有多餘的精力去感受故事了。
如果孩子不能快樂地享受,圖畫書的內容就不會留在他們的記憶中,也就無法帶給孩子精神上的成長。
在《朗讀手冊》裏,吉姆·崔利斯也曾說過,研究兒童聽力的專家表示,孩子的`閱讀能力和聽力在八年級時會達到相同的程度,在這之前,通常聽力比閱讀能力強。
因此,孩子能夠聽懂並理解自己無法看懂的複雜、有趣的故事。
我們親子閱讀的目的之一,就是有一天孩子能夠自主閱讀。但從這一階段到下一個階段,是需要一個過程的,沒必要着急。
爲了讓孩子早點認字、早點學會拼音,而忽略了孩子讀書的樂趣,那將得不償失。
如果孩子願意,你可以給他讀書到小學畢業(當然孩子不會要你讀所有的書,頂多是一些章節小說)。根據孩子的節奏來,有些孩子,他還嫌你讀的沒有他看得快,而主動不要求讀呢。
對於很多翻翻書、洞洞書,小寶寶要自己玩時,那就自己玩。願意你給他讀上面的故事,那就讀給他聽,總之,按孩子的節奏來,不必刻意,不必強求,親子閱讀真的是件很隨意的事兒。
2、孩子不停地問問題怎麼辦?
大約從3歲左右開始,寶寶在聽繪本時,會問許多問題。很多時候家長都會有厭煩的心理。因爲本來一本文字較多的繪本,就算不問問題,讀完也要20分鐘,再加上熊孩子不停地提問,很可能讀完要40分鐘。
要知道,愛聽繪本的孩子,可不是隻聽一本就能滿足的。
這時我們應當瞭解,發問是孩子早期學習的工具,千萬不能因爲忽略孩子的問題,而扼殺了寶寶天生的好奇心。
這點我們在文章《不認真對待孩子的“爲什麼”,你將追悔莫及!》已經詳細說明過,點標題即可查看。
所以,要分清孩子的問題,是跟故事情節相關的?還是爲提問而提問。如果相關,那就回答,如果不相關,就說等我講完我們再討論。
我們當初上學時,老師是不是喜歡有問題的同學,因爲有問題,證明他在思考啊,難道你不喜歡孩子動腦子?
3、孩子一個故事要聽很多遍該怎麼辦?
孩子三歲之前的重複一般表現爲一個故事要聽很多遍。想想我們看電影的時候,看第二遍時是不是會發現很多第一遍不曾關注的東西?
《甄嬛傳》你不是還看了兩三遍嗎?爲啥寶寶就不能要求重複聽故事呢?
更何況寶寶在聽的時候,發現你後面講的,跟他預測的一模一樣,這是有助於建立安全感的呢!而且也是一種自我肯定,增強自信心的過程。
三歲之後的重複,一般表現爲天天要聽同一種故事。比如前段時間,涵涵天天要聽《父與子》,還非得叫爸爸講,理由是書上寫着呢,這是最適合爸爸跟寶寶一起讀的書。
這段時間她又迷上了昆蟲和動物。當然也是爸爸講,因爲我會害怕
所以,我老公終於理解了我曾經的痛苦。知道了親子閱讀堅持下來,並不容易。
這時的重複,你會發現,孩子在拓展知識的廣度和寬度,她每一次都會提出更深層次的問題。
4、你解讀的繪本好深奧,孩子根本看不出那層怎麼辦?
親愛的妞兒,我寫關於繪本的文章,是給你們看的,不是給孩子看的哦。
想想,我們是不是也有,突然一天,對某個知識點或者詞語頓悟的時候?
孩子也是一樣,我們現在不要求他看繪本看的多麼有深度,因爲這些留存於腦海裏的痕跡,終有一天,會隨着閱歷的增長,知識儲備量的豐富,從而融會貫通,量變達到質變。
我解讀繪本是給你們看的,你們看完之後,在跟寶寶一起讀時,能夠更好地做引導,或提開放性問題,培養孩子的某種思維,或用來輔助解決寶寶日常養育問題都OK。
因爲很多時候給孩子講一萬個道理,不如講一個故事更有效。
你講道理的時候,孩子心理是有防禦的,講故事時,他是輕鬆的,而且圖文並茂的形式,更能加深理解。理解後內化成自己的認知,從而對行爲採取自我約束,比我們管着他,強迫他去做什麼更有效。
當然,也別孩子有什麼問題,都寄希望於繪本,繪本只是輔助引導工具,最根本的孩子養育中的一點一滴的修行,不然要兒童心理學家幹什麼,如果繪本這麼神奇。
5、別把繪本當成教科書
閱讀的魅力,在於它潤物細無聲的滋養。長久的堅持,造就了孩子與衆不同的氣質。
之前參加圖書漂流活動,很多父母講完故事給孩子後,都喜歡總結中心思想,或者問孩子你學到了什麼?
這樣帶着目的性的閱讀,會給孩子帶來無形的壓力,甚至會讓孩子討厭讀書。
很多繪本,並不是要教給孩子多麼高深的道理,讀完之後,孩子能夠哈哈大笑,也是一種了不起的收穫。
欲速則不達,與其功利心太強,讓孩子厭惡閱讀,不如靜待花開。孩子自會給你帶來不一樣的驚喜。
願你的孩子,我的孩子,我們的孩子,都能快快樂樂地讀書,開開心心地讀到好書!
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