家長正確的家庭教育方式
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家長正確的家庭教育方式,只有我們家長把孩子教育好了,孩子的各方面也會成長的更加出色,家庭教育的意義重大,是每位家長都不可以去忽視的,下面爲大家分享家長正確的家庭教育方式。
一、溫和而堅定
對於“溫和”與“堅定”這兩個詞,美國心理學大師科胡特曾用詩意的句子表達了類似的含義—— “如何深愛你?用不含誘惑的深情;如何拒絕你?用沒有敵意的堅決。”前者是無條件地愛孩子,關注孩子,但不以回報爲目的。不說那些“我辛辛苦苦養活了你”“我爲了你......,所以你必須......”這類話語;
後者是拒絕孩子不合理的要求時,要態度堅決,有原則,但認可孩子的價值,而且沒有敵意。因爲敵意與誘惑,都會讓孩子迷失自己的心靈。
二、多行動少嘮叨
父母要多用自己的實際行動教育孩子,而不是寄希望於嘮嘮叨叨,講大段大段的道理。因爲在家庭教育中,“身教”遠遠勝於“言傳”。
父母的言行,能讓孩子習得做人做事的道理。父母的一言一行,都是孩子的教材,深刻地影響着孩子的人生。父母自己做到之後,再告訴孩子,孩子自然就會學。言傳身教、身作則是一種習慣,一種日常的行爲方式,不需要父母通過僞裝來行動,更不是在孩子面前變成另外的樣子。
所以,做父母的一定要規範自身的行爲,爲孩子樹立一個良好的榜樣,使孩子能在父母的正確引導下,成長爲健康的、有素養的好孩子。
三、多引導少指責
我有一位朋友,他的孩子對寫作業有點抗拒,他就以遊戲的方式將孩子引導到學習狀態。比如,加減法孩子搞不清楚,經常算錯,他就與孩子玩買賣玩具的遊戲,在付錢與找錢時,練習加減法計算,激發孩子的學習興趣,引導孩子進入數學學習狀態。
我這位朋友,在引導孩子方面,總是很樂於和善於動腦筋,針對自己的孩子想辦法,常常都能有效地解決問題。他從不說“你怎麼這麼笨!”“這麼簡單的都弄不懂,以後你還能幹成什麼事”之類的指責性話語。因爲這些話語會讓孩子感到受了羞辱,變得自卑。
四、多關心少打罵
孩子成長的道路充滿辛苦和不易,特別是現在的孩子,各種興趣班、輔導班,巨大的競爭壓力和升學壓力,都使孩子的成長充滿艱辛。作爲父母,在家庭教育中一定要多關心孩子,關心孩子的身體發育和心理健康。切不可因爲孩子未達到父母的預想目標,或成績不夠理想,就打罵孩子來發泄父母的負面情緒。
因爲打罵意味着受皮肉之苦和被羞辱,會讓孩子產生恐懼和憤怒,破壞親子之間的信任與和諧關係。長遠來看,這非常不利於孩子的成長。
父母即是陽光,正確的家庭教育,能讓孩子與外界產生光合作用,健康成長。
(一)父母的價值觀以最佳方式傳遞給孩子
首先我想以一個故事開始,故事的名字叫《分蘋果》,大意是:
美國一位着名心理學家爲了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人,請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封回信,一封來自一位著名成功人士,另一封來自監獄服刑犯人。他們談到了同一件事:小時侯母親給他們分蘋果。
成功人士小時侯,媽媽告訴他想得到最大的蘋果就去整理草坪,通過自己的努力去達到目標;而罪犯小時侯,從母親那裏得到的啓示是:真實地表達拿大蘋果的意願會受到批評,而違心地說自己願意拿小蘋果的時候,反而能得到大的蘋果,從此他學會了掩飾自己真實的想法,最終學會了欺騙。
由上面的故事我們可以想到我們成人的價值觀用什麼方式、途徑傳遞給孩子合適是最重要的,例如:孩子們都非常的`喜歡聽故事,常常纏着家長講。我們何不順應孩子,每天給孩子有目的地講一兩個故事呢?故事講完了,別忘了給孩子提幾個問題,把道德知識、好的行爲習慣規範融進故事,這樣可收到事半功倍的效果。
(二)父母的“身教”與“言教”
如何正確的進行“身教”與“言教”父母的言行舉止影響着幼兒道德品值得形成,家庭是幼兒接受教育的第一課堂,父母是幼兒的`第一位老師
常言說“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”父母的思想、行爲、生活習慣無不對孩子產生影響。例如:讓孩子養成早睡早起的習慣。雖然現在是大班,但是在班內還存在許多遲到和曠課的現象,有的家長也許對此不以爲然,。
有的孩子一直堅持着按時上幼兒園,父母忙碌着上班,有一天父母休班了,早上實在是想多休息一會,剛開始孩子還堅持上幼兒園,怕遲到,經過家長勸孩子說些遲到一次沒關係之類的話,孩子就會以爲幼兒園遲到沒有關係,但是你能否站在孩子的立場上去想一想
這樣久而久之,孩子會覺得上學可以遲到,有的家長會這樣說:上小學後,我們就不遲到了。你想這可能嗎,一個習慣一旦養成是很難改的,何況孩子已經覺得上學可以遲到,沒有關係。再說,經常遲到的孩子很容易形成對什麼事也不在乎的態度。所以,我們要讓孩子的生活有規律。
(三)父母的教育應獎懲分明
表揚鼓勵是家庭德育的重要方法,應以精神獎勵爲主,物質獎勵爲輔,防止孩子貪圖物質的滿足和享受,促使孩子在思想行爲上不斷進步;給予物質獎賞不要事先許諾。
事先許諾多了,會使孩子討價還價,養成斤斤計較的庸俗習氣,以至完全失去物質獎賞的積極意義。(許諾多了,家長遵守還可以,但是家長由於工作忙活是其他原因,沒有遵守諾言,久而久之就會讓孩子對您產生不信任感)
在批評懲罰孩子時,頭腦一定要冷靜,批評懲罰必須公正合理,不能在不明事實真相的情況下,魯莽行事,任意批評懲罰孩子,還要注意時間、地點、場合
最好不要當着外人的面,一面使孩子的自尊心受到傷害。這一點我們家長要特別注意。有些家長覺得孩子越大越難教了,不聽話了,在這時候我們應該給他們一定的選擇權,讓孩子覺得凡事都有商量的餘地,對孩子就避免用(教訓、帶、命令、要)等字眼,而是改用(鼓勵、支持、提醒和討論)等字詞,更要互相尊重。
(四)正確對待早期教育
有的家長爲了讓孩子學一些東西,片面的理解早期教育,傳統的識幾個字,算幾道題,背幾首詩,導致與早期教育在本質上的相悖:一方面,給孩子造成太大壓力,另一方面使孩子形成逆反心理導致厭學的同時,更在器官神經發育上造成弊端。
專家認爲:讓孩子養成良好的學習習慣、生活自理能力、堅韌品質和心理承受能力纔是幼兒教育要完成的任務。實際上,幼兒期的孩子正處在遊戲期,“這個時期的孩子應遊戲爲主,在遊戲中發展孩子的感官,激發孩子的心智,培養孩子的各種能力。研究還表明:不玩的孩子不聰明。試想如果讓一個小孩子老老實實坐上一天
對他來說要付出很大的努力,同時也是很困難的。因此,要想使孩子頭腦更聰明,就不要束縛孩子,而應該帶他多走進大自然,多跑出去活動活動。實踐證明,愛運動的孩子
那些從小被家長放手慣了的孩子倒是不容易磕着、碰着,因爲他們的身體協調能力、靈活性強,個性活潑開朗,智力發展空間大;反之,保護過度的孩子則動作不靈活,自控力差,個性內向,容易孤僻、膽小,相對成功的空間也比較小……
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家庭教育包括有意教育和無意教育。那麼,如何理解“有意”和“無意”以及怎樣處理其關係呢?
所謂“有意”,就是家長時刻不忘自己的責任,不放過任何教育孩子的機會,這裏主要指言教,就是用言詞循循誘導。家長除對孩子進行說教外,還有很多工作和家務需要處理
不可能也不應該對孩子喋喋不休地進行說教,這時“無意”的身教就是主要的教育方法了。“有意”和“無意”教育均影響家庭教育的效果,而“有意”和“無意”教育配合得好壞,也就是說家長的言行是否一致對家教效果的影響更大。
另一方面,孩子也會對家長聽其言觀其行。家長不時地用美好生動的詞彙、振振有辭的道理教育孩子,而自己另行一套處世之道。如果家長“有意”的言傳和“無意”的身教統一不起來,久而久之,美好的“言傳”必定會失去光彩,孩子對心目中的家長產生反感,而且很有可能使“言行不一”“生根、開花、結果”。
一些家長常有這樣的感覺,教育孩子的方式方法沒有什麼不妥,而孩子很反感,教育效果也不佳。產生這種情況的最大可能是家長對孩子進行教育的時機沒有選擇好。家長不能根據時間、地點和孩子的情緒來進行教育,孩子是難以接受的。
家長教育孩子應選擇哪些時機?
1、孩子取得成績時。此時,孩子感受到了成功的喜悅,心情特別好。家長應在稱讚和鼓勵的同時,不失時機地指出孩子存在的不足和提出進一步的要求,在這種情況下孩子是樂於接受的。
2、孩子遇到困難和失敗時。家長不要訓斥孩子,而應幫助其進行分析,肯定成績,找出問題所在。孩子不但學會怎樣走出困境,而且加深了與父母的感情,樂意聽從父母的教誨。
3、有較大過失時。這時的孩子會有負罪感、畏懼感,只要父母能體諒其過失,在指出嚴重後果的同時,找出原因,孩子是能接受批評教育的。
4、受到委屈時。由於這時的孩子覺得自己沒有做錯什麼事而受到誤解和指責。這時家長應保持冷靜的態度,在仔細調查分析的情況下,客觀公正地對待孩子。
5、對某種事物產生極大興趣時。家長既要鼓勵、支持,又要正確引導,教育孩子鑽研知識、挖掘潛能、持之以恆。
6、在別人取得成績和榮譽時。家長應鼓勵孩子向先進、榜樣人物學習,並提出適當的目標要求。
7、新階段開始時。如新學期一開始、剛入隊或入團時,孩子會產生新鮮感和“從頭開始”的強烈願望和決心。家長應因勢利導,及時向孩子提出更高的要求,孩子會樂於接受。只要家長認真思考和實踐肯定會發現更多的教育孩子的好時機。
愛心教導
愛心教導的關鍵在於孩子是不是能夠感受。愛要勇敢說出來。明確告訴她們,我疼愛您,因爲您是我的孩子,而不是因爲您考了100分。
愛心要體現出來。具體體現如今大量的肢體接觸上,如擁抱等,對大點兒的孩子可以通過拍拍頭、拍拍肩膀或拉拉手體現。假設晚上回到家很累了,假如直接就去睡,孩子會感到失望。反之假如拍拍孩子的頭,告訴她爸爸很累了,明天再跟她說話,孩子會感到欣慰:爸爸是愛我的。
懲罰原則
懲罰的原則是發現大量的不對行爲,不懲罰就沒方法時才採取。爸媽傳統制法的出發點是,屢教不改就打,打到您害怕了,下次就不敢了。大家的意見是,懲罰的出發點應當是不要讓她怕,不要造成對孩子的傷害。
假設,我的大女兒老是欺負妹妹,媽媽很是無奈,我就實施了面壁法:第1次,女兒認爲非常好玩,老是回頭對着妹妹做鬼臉;第2次仍然無效;第3次,她開始認爲不自在了,站在牆壁前身體扭來扭去;第4次,她開始流淚了,因爲她認爲1個人站半個小時真的很無奈。
這1點就像馴獸師訓練猴子,猴子爲神馬可以半小時不動地坐在椅子上,因爲假如猴子不老實坐在椅子上,就用電蚊拍碰它1下,只是讓它有1點不舒服,但不造成傷害。多次重複後猴子就會認爲比起亂動,還是坐着舒服些。
及時鼓勵
許多爸媽懲罰孩子後往往有1段時間會不理孩子,因爲怕她會很快忘記。大家的推薦是,懲罰後,鼓勵需要馬上進行。假設摸摸她的手,和藹地告訴她以後不要這樣子啦等等。讓她懂得懲罰是因爲行爲問題,不是因爲她本身。不管怎樣懲罰,都要讓她感受到您還是愛她的。
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