有關幼兒園安全教育教案集合3篇
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園安全教育教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動名稱:認標誌講安全
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法,提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、掛圖四幅
4、佈置好“安全圖片展覽”
四、活動過程
1、開始部分:多媒體課件會說話的標誌導入課題
師:小朋友剛纔誰在說話,提醒我們注意安全(安全標誌)
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室裏,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標誌
師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話,看他叫什麼?
提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)
小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了,剛纔有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電當心中毒禁止煙火)
當心觸電:警示我們這裏有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裏的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裏點火,抽菸,放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裏有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎麼辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119 等)如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然後打開窗戶,拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎麼做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裏有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裏就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌,最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裏還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
4、活動延伸:爲幼兒園設計標誌
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指遊戲,穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指遊戲好不好?”
2、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”
“這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候有沒有見過?”(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論
“我們中一班小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
8、引導幼兒學習兒歌
“今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?”
(做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
活動目標:
1、明白不就應私自離園,瞭解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則,爲了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的情緒。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,並提問:
(1)仔細看圖,看看小朋友在做什麼?
(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什麼?
2、活動展開:觀看情景劇表演
(1)教師:剛纔我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發生什呢?讓我們一齊來看看吧。
(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產生的危險。
①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演資料:
教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!但是車這麼多,那路這麼寬,我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之後暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
②教師:皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢?
3、活動展開:討論私自離園的危險性。
(1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?
①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產生哪些危險?
②教師小結:小朋友還沒有保護自己的潛力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急狀況,又沒有人明白,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,爲了我們自己的安全,不能私自離開幼兒園。
(2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?
①教師:請小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎樣想,會怎樣辦?
②引導幼兒展開討論,體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的情緒。
③教師小結:小朋友剛纔說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會十分着急,會十分擔心你的安全,會十分悲哀,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班裏的其他小朋友。總之,會產生很大的混亂。
4、活動總結:不應私自離園。
(1)教師:請大家仔細想一想,我們應不就應私自離開?(透過討論:引發幼兒的安全意識)
(2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西,但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師十分擔心和悲哀的。
5、活動延伸:表演情景劇。
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料,然後分主角進行進行情景表演。
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