幼兒園親子活動方案三篇
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爲了確定工作或事情順利開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案要怎麼制定呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園親子活動方案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動時間:
20xx年11月16日
二、活動地點:
浦東新區新場幼兒園
三、參加對象:
0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家裏還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標:
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。
2、爲家長或養育人提供正確的育兒方法,並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳
七、活動流程:
室外遊戲——室內遊戲——育兒講座
八、活動過程
(一)室內:
活動室一:12~24個月
集體遊戲:
活動一:我叫***:
目標:喜歡和家長一起做遊戲,願意展示自己
過程:
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手迴應。
2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞着花園走呀走,我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什麼?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚說:“XXX、XXX,你真棒!”
3、遊戲繼續,直到每個寶寶都被介紹到。
活動二:玩玩說說——滾珠畫
目標:感知色彩的變化,體驗美術活動的樂趣。
材料:人手1份:透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。過程:
1、家長帶寶寶圍着教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導寶寶注意顏料碗裏的玻璃球。2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,放入盒內。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。指導要點:
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊後交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠,家長也可以協助寶寶完成動作,幫助寶寶調換其他顏色,讓寶寶重複活動,直至紙上滾滿各色線條。3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導。指導要點:
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化,引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。4、操作完後,引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散遊戲:
活動一:美術活動《小刺蝟背果子》材料:小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。
活動二:紅紅綠綠分分開
材料:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。2、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的?
3、幼兒操作,將籃子裏的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看清顏色)4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三:小魚吐泡泡
材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。
玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。
活動室二:
集體遊戲:24~36個月
活動一:點名活動《朋友多多》
目標:初步培養寶寶的大膽表述能力。材料:紅色即時貼做的五角星若干個。過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,體位保持與寶寶平等,身體隨音樂節拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然後帶領寶寶坐在教師的對面,呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹,然後請每位寶寶站在媽媽身邊,大聲向大家問好,告訴大家自己的名字,然後老師就把小紅星送給寶寶,請家長幫助寶寶貼在胸前。指導要點:
1、家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。
2、對於膽小的寶寶家長不要着急,第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字,慢慢的再自己說。
活動二:大漁網
目標:會和同伴一起聽音樂做遊戲,體驗遊戲的快樂。材料:音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導入:“寶寶,我們一起來玩捉小魚的遊戲嘍!”
2、請家長圍成一個圈,教師講解遊戲方法。家長手拉手做漁網,聽音樂跟教師邊走邊唱,另一位教師帶領寶寶做小魚,在“漁網”中鑽進鑽出。等唱到最後一句“我要抓住它!”時,“漁網”“蹲下”,被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領家長和寶寶一起做遊戲3~4遍,提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點,注意前後多看看,不要撞到正在鑽進鑽出的寶寶。第二遍遊戲時,請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。
分散遊戲:
活動一:小廚師材料:
1、人手1份:容易撕的彩色廣告紙1張,彩色橡皮泥1罐,泥工板1塊,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。2、食物圖片若干。玩法:
看圖片認食品並說出名字。嘗試用各種材料製作簡單的食物。
活動二:我要回家材料:
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩隻盒子(盒子上貼上三角形或正方形)
玩法:
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類,並送入相應的圖形家。
活動三:小小飼養員材料:
開口式紙盒兩隻,分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干
玩法:
1、請寶寶根據動物的食性用勺子餵食。
2、鼓勵寶寶邊餵食邊說,如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
(二)室外:集體遊戲活動:撿花片材料:雪花片;筐。玩法:
1、情景創設,“有好多小花迷路了,找不到家了,請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”
2、孩子彎下腰來,將散落在地上的樹葉撿起來,輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”,鼓勵孩子回答“不用謝”,看誰撿的小花最多。目標:
1、通過情景遊戲,鍛鍊幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”,做個有禮貌的好孩子。指導要點:
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片,重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散遊戲:活動一:踢球
材料投放:皮球、足球門框目標:
提高幼兒足部的力量,鍛鍊幼兒踢的能力,並嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進球門,也可逐漸將距離拉長,逐步提高難度。指導要點:
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點,讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對,應該朝哪個方向踢。
3、指導能力較強的孩子家長,逐漸拉長距離,鼓勵孩子積極嘗試。
活動二:烏龜爬爬。
材料:輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。
目標:練習爬的動作,鍛鍊幼兒腿部力量。玩法:三種層次:
1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這裏爬去。
2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)
3、“小烏龜”一邊往前爬,一邊頭頂塑料水桶向前,體驗滾筒聲音的悅耳。指導要點:
1、指導家長通過語言、眼神鼓勵孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。
2、指導家長鼓勵孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”當這熟悉的.旋律迴響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
活動目標:
通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那麼,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動時間:20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
活動前期準備:
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲徵集等。
2、準備“黃絲帶”,用於徵集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
活動安排:
各班主要圍繞幾個“一”展開活動。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、採訪一個身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福,將感激銘記心中。
溫馨提示:
1、週四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。
2、週四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律迴響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
活動目標:
通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那麼,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動時間:20_年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
活動前期準備:
1。利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲徵集等。
2。準備“黃絲帶”,用於徵集“感恩箴言”。
3。《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
活動安排:
各班主要圍繞幾個“一”展開活動。
1。說一篇《感恩的心》故事。
2。採訪一個身邊的人。
3。畫一幅感恩的畫。
4。學唱一首感恩的歌。
5。寫一段祝福,將感激銘記心中。
溫馨提示:
1、週四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。
2、週四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動。
設計思路
我們根據班裏孩子的出生日期,爲託班幼兒設計了生日聯歡會。一學期集中安排幾次,都採用親子活動的形式,一般在週末下午5:00~6:00召開。教師在設計實施過程中,要突出營造歡樂氣氛, 讓幼兒在活動過程中感受集體的溫馨、同伴的祝願、分享的樂趣和成長的喜悅,體會親子之情、師生之愛、同伴之誼,消除分離焦慮,使小朋友之間更親密,使孩子們更愛幼兒園。同時,這類活動也可促進家長與教師之間的溝通與瞭解。
活動目標
1.分享生日的快樂,喜歡幼兒園的生活,增進師生間、親子間、同伴間的感情。
2.體驗教師、家長與同伴的愛,會用簡單方式表達自己的愛。
活動一:開心寶寶過生日
活動準備
1.室內放置一個小型滑梯並裝飾好。
2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。
3.活動前爲小壽星化好裝。
4.歡樂球、歡樂綵帶及親子游戲所需的道具等。
5.生日紅燭置於教室四周。
6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。
活動過程
1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座,主持人宣佈生日聯歡會開始。請出小壽星(小壽星隨着音樂從滑梯上滑下)。
2.主持人及小壽星的父母致詞。
3.主持人向小壽星贈送禮物,小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽,感謝他們對自己的愛。
4.熄燈,點燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭。爸爸媽媽摟着小壽星,閉眼默默許願。
5.在燭光中,全體家長與小朋友一同唱《生日歌》;小壽星全家圍在蛋糕前,按主持人的口令吹滅蠟燭。
6.開燈,四周同時噴射歡樂綵帶(或彩紙條、彩紙片),隨着迪斯科音樂響起,活動進入狂歡高潮。
7.請小壽星切蛋糕分給大家。大家邊吃蛋糕,邊開始親子游戲活動。
遊戲:找爸爸媽媽
材料:大頭娃娃頭飾6個。
玩法:邀請6個家庭參加,家長戴上大頭娃娃頭飾, 聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈後,讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
規則:成人可在場地終點處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。
遊戲:好運大轉盤
材料:小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
玩法:幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設爲:請家長和孩子一起吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎勵蛋糕一塊,要求雙手背後5秒內吃完,大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。
規則:鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重複抽到。
遊戲:給爸爸化妝
材料:即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。
玩法:請幾位爸爸和孩子上場,幼兒可根據自己的意願給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子,孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。遊戲可反覆進行。
規則:大家評評哪個爸爸最漂亮,他的孩子可得到小禮物。
8.親子游戲結束後,主持人宣佈生日聯歡會結束。
活動建議
1.小壽星的形象一定要保密,這樣會給大家一個驚喜。
2.教師當主持人。她要把自己裝扮得與衆不同,要與孩子們玩到一處。
活動二:我愛你,寶貝
活動準備
1.錄像機、小壽星的成長錄像帶。
2.裝扮小壽星用的服裝及飾物。
3.生日蛋糕、蠟燭及餐具。
4.教師扮成“太子兔”形象。
5.親子游戲用的道具。
6.室內佈置氣球、拉花及小裝飾。
活動過程
1.幼兒圍圈而坐,“太子兔”出場,做自我介紹。
2.放音樂,歡迎爸爸媽媽到來。每個幼兒都親親好爸爸、好媽媽,說一句爸爸媽媽最愛聽的話。
3.猜猜今天過生日的小朋友是誰?請出幾位小壽星。
4.大家擁抱小壽星,一起幫助小壽星化裝。(可先詢問小壽星,願意裝扮成什麼)
5.放《生日歌》,“太子兔”推出點燃蠟燭的生日蛋糕,大家一起唱《生日歌》。請小壽星數一數蠟燭,說說自己今年幾歲了。
6.大家一起吹滅蠟燭,由小壽星和爸爸媽媽一起切分蛋糕,與大家共享。主持人引導小壽星先把蛋糕分給爸爸媽媽,感謝他們的養育之恩。
7.大家邊吃蛋糕邊觀看小壽星的成長錄像帶。看錄像時要重點介紹父母撫育寶寶付出的辛苦。
8.親子游戲
遊戲:找寶寶
材料:花牀單6~8條、大帽子6~8頂(可自制)、小紅花若干。
玩法:請幼兒圍上花牀單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動。家長通過看錶演,判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯的家長表演一個節目。
規則:幼兒背向家長,不能出聲。
建議:遊戲可分成兩組進行,3~4個家庭爲一組。
遊戲:過小河
材料:平衡木、小花傘2把、大雨披2件、節日綵帶若干。
玩法:6~8個家庭分兩隊比賽。家長背起幼兒,幼兒給家長打傘“遮雨”,走過平衡木。到達“對岸”後,放下小花傘,披雨披,家長抱起幼兒,走平衡木返回。下一組家庭繼續開始,過去披雨披,回來打小花傘。取勝一組的孩子給家長貼一朵小紅花,取勝一組的家長吹一個氣球送給孩子。
規則:不能從平衡木上掉下來,如果掉下應從頭開始。幼兒的傘要打在家長的頭上。比賽中,教師可隨意噴節日彩紙片,以示下雨。
遊戲:擠歡樂球
材料:歡樂球若干,小椅子6~8把,小筐6~8個。
玩法:家長坐在小椅子上,幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子後,隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背後。家長用力後靠,將歡樂球擠破。遊戲結束,筐中球少者爲勝。最後優勝者能獲得一份小禮物,其餘幼兒得一個氣球。
規則:家長將歡樂球擠破方可算數。
建議:遊戲可分爲兩組,3~4個家庭爲一組。
9.小朋友向小壽星們送生日小禮物,並自願結合合影留念。
評析
我曾對8個幼兒園的200多名幼兒作過“節日偏好”調查。結果表明,在10個節日中,幼兒無一例外地將“生日”選爲最喜歡的節日。可見“生日”在幼兒心目中多麼重要。因此,“生日聯歡會”的教育極有價值,幼兒園應充分重視。本組生日慶祝活動主要突出了以下特點。
1.創設喜慶環境。生日蛋糕、紅燭、綵帶等,增添了生日喜氣洋洋的氣氛。而採用親子活動形式,邀家長共同慶賀,又營造了家庭化的歡樂氣氛。小壽星的出現是本活動的特別設計,一次是事先祕密地裝扮小壽星,再讓他們隨音樂從滑梯滑下,給大家一個驚喜,另一次是大家擁抱和裝扮小壽星。熄燈、點蠟,又突然開燈、噴射歡樂綵帶,自然使活動進入了狂歡高潮。
2.強調互動與分享。在燭光中,教師、家長與孩子們唱《生日歌》、贈送禮物、分享生日蛋糕、玩親子游戲等,讓孩子體驗到教師、同伴的愛,增進了親子之情。
3.強調愛的體驗和傳遞。通過觀看小壽星的成長錄像帶,玩“找寶寶”、“找爸爸媽媽”、“給爸爸化妝”、“過小河”等遊戲,讓幼兒體驗父母之愛,並學會用擁抱、親吻爸爸媽媽,說一句爸爸媽媽最愛聽的話,請大家吃蛋糕等形式,來表達自己的愛。
其實,各園都可以依據本園的情況,創造出豐富多彩的生日活動,讓幼兒永遠記住幼兒園生活的美好瞬間。
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