幼兒園小班教案合集9篇
本文已影響2.63W人
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.練習雙腳自然原地向上跳,鍛鍊腿部肌肉的力量。
2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。
3.遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備:
1.呼啦圈、音樂
2.動物圓圈(鑽山洞用)
活動過程
(一)圖片導入,吸引幼兒興趣(室內):
1、出示圖片教師提問:誰來啦,(小兔子)
2、今天小兔子和我們一起來做遊戲,但是我們要先學會小兔跳跳。
(二)學習雙腳原地向上跳
1、請幼兒交流自己用什麼樣的方法跳。
2、教師講解示範小兔跳的動作要領:雙腳併攏,膝蓋彎曲,身體前傾,雙臂擺動,向上跳起,雙腳落地,注意要屈膝緩衝,保護好自己以免摔到。
3、練習雙腳原地向上跳。
(三)遊戲準備活動:
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,兔媽媽帶着小兔子到草地上玩,現在我們先來做一下熱身動物。
2、幼兒隨音樂(兔子舞)跟着老師做模仿小兔子的律動;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼兒跟隨教師來到活動場地。
(四)遊戲:小兔跳花環
1、介紹遊戲玩法:將花環擺放在活動場地,幼兒按順序排好隊。遊戲開始,幼兒隨音樂進入到圈內,按照花環排列順序向前跳,跳過障礙物後,鑽過山洞到後面排隊,繼續遊戲。
2、強調遊戲過程中注意的安全:小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳,注意保護好自己。
3、幼兒進行遊戲活動。
4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心,也玩得很累了,現在我們一起做手臂、腿部放鬆動作,回到教室休息。
活動反思:
遊戲是小班幼兒最喜歡的,爲了順應幼兒身心發展的需要,我們往往採取遊戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和遊戲密切相連。小兔跳彩圈,採用遊戲的方式,鍛鍊幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。遊戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在遊戲情節的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織後,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在遊戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過遊戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿足。
小百科:兔的眼球呈圓形,單眼視角180°,所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同,其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有:紅色,藍色,黑色,灰色等各種顏色,也有的兔子左右兩隻眼睛的顏色不一樣。
《手指歌》
【教材分析】
手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容,可以鍛鍊孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性!
【活動目標】
1、感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】
讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》。
【活動過程】
一、情景導入:認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!
二、學習兒歌並進行手指遊戲。
(一)欣賞兒歌,理解內容。
1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲。
我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)學習邊念兒歌邊進行手指遊戲。
1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指遊戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體後個別(教師做適當的幫助)
3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲。
三、小結提升。
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
附兒歌《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
活動準備:
1、將幼兒分成若干組,每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。
2、準備一副範畫:在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
活動目標:
1、學習用手指壓印、曲線添畫的畫法,繪畫出各種形態的小蝌蚪。
2、訓練和加強幼兒觀察力的細緻。
3、提高幼兒對美術活動的興致和作畫的能力,同時體驗美術課帶來的歡樂。
活動過程
一、引導幼兒觀察1、引導幼兒觀察,小蝌蚪長得什麼樣?它們是什麼顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導幼兒說出並討論小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向遊動。
2、師生一邊唱着兒歌一邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
二、引導幼兒畫小蝌蚪
1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,可以怎麼做,才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索着畫,老師在旁邊指導。
2、請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
3、教師祟範畫,並講解小蝌蚪的畫法:
先用食指指腹在顏料中輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在遊動了。想畫向不同方向遊,只需變換不同的方向壓印。
三、教師指導幼兒再次作畫:
1、畫出不同方向遊的蝌蚪。
2、每次蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指,再拿筆添畫。
3、蝌蚪尾巴不宜太長。
4、仔細操作,大膽作畫,保持畫面乾淨。
(一)內容簡介
小士兵駕駛着轟隆轟隆的玩具火車向前開,突然“嘎吱”一聲,玩具火車停了,好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料,火車冒出紅色的煙;用香蕉和檸檬做燃料,火車冒出黃色的煙;用圖畫書做燃料,火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆,小士兵坐着玩具火車去哪裏呢?
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進後,發生的一連串美妙的事情,讓孩子們認識了各種物品的顏色。
(三)情節分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開,火車冒着藍紫色的煙,讓小讀者在沒有打開書本的時候,就已經瞭解到玩具火車的主角身份,預想着火車會開到哪裏去。玩具火車在前進的道路中,不斷地被添加着各種各樣的燃料,冒着多變的煙,這樣的情節既輕鬆有趣,又令人想象無窮。最後,玩具火車向無窮的天空前進,彷彿向小讀者提出問題:“玩具火車還會去哪裏呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車,通過小士兵加燃料,火車轟隆轟隆向前進,隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書並沒有運用擬人的手法來表現玩具火車,而是通過流暢的畫面、新奇的`構思,加之玩具火車前進需要加燃料的特性,既順理成章地交代了角色,又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構圖和顏色
這是一個富有創意和想象的故事,因此作品在畫面表現上,運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景,將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。
在構圖上,作者突出色彩和故事主題的因果關係,尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對,以此激發幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊藏的細節
本書中的圖畫淡雅舒適,豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如,在每個畫面中,小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進,或與火車平行前進,或高於火車頂,或45度觀賞,而火車冒出的煙恰如其分地佔據了大部分的跨頁,立體地展現隨風舞動的煙,用來強調與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小,意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是:玩具火車轟隆轟隆,冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型,填入表示顏色的名詞,加深對圖畫書主題的理解。
另外,還有一些疊詞,如閃閃亮亮、一閃一閃;象聲詞,如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭:疑問句與設問句,如加點兒香蕉和檸檬會怎麼樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言,從而達到視覺和聽覺的雙重享受。
活動目標:
1、學習用一一對應的方法比較物體數量的多少。
2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。
3、養成大聲講述操作的習慣。活動準備:排隊標記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
活動過程:
一、複習排隊標記
小朋友們,這是什麼呀?對了,這是排隊標記圖,排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應該在哪裏排隊呢,對,要從紅旗後面開始排,排在紅線上面,一個跟着一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎麼辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。
示範小狗在排隊標記圖上排隊
教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒後,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一隻小狗吃一根骨頭,一起來分一分。
示範一一對應地給小狗分骨頭
教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一隻小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?
引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭,一隻小狗吃一根骨頭,一隻小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。
四、活動結束
小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入,引發興趣。
教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?
出示花裙子圖片。
教師提問:你見過什麼樣的裙子?
請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
活動目標:
1、引導幼兒區分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動,學習仿編短句。
3、通過裝扮遊戲,培養幼兒對爸爸媽媽關心的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃鬚刀、領帶和揹包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鍊和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜誌、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍地毯各一條。
活動過程:
(教師在活動前事先佈置好家的場地)
1.參觀爸爸媽媽的家,培養幼兒的觀察力。
(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家
師:今天,我們到爸爸媽媽的家裏去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進去,參觀一下,看看房間裏都有什麼。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂啊!
(幼兒隨意參觀,找個位置坐下來)
(2)談話引導幼兒看到了什麼?發現了什麼
(幼兒只觀察局部時,教師引導他們要觀察整體)
2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。
找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西,把它放在藍色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應該放在什麼地方?中間的地毯上。
3.分類,區分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
(1)幼兒分類整理物品
現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪裏?(藍色地毯上)
媽媽的東西放在哪裏?(粉紅色地毯上)
大家都能用的放在哪裏呢?(中間的地毯上)
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。
(2)檢查分類結果
4.討論“爸爸媽媽的活動”,培養幼兒的記憶力和語言表達能力。
你們看見爸爸媽媽在家裏都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)
5.扮演爸爸媽媽,滿足幼兒扮演的願望,增進孩子對父母的關愛,你們想不想扮演爸爸媽媽?
(1)請幼兒示範表演自己想學媽媽做什麼?
(2)幼兒都參與表演,看誰表演的好,表演的像
(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作
(4)音樂停
請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6.仿編短句。
根據剛纔的表演請幼兒根據情景表演說一句話
例如,我學爸爸玩電腦。
我學媽媽做飯。
教師小結:
爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以後在家裏應該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡單的事情。)
7.結束活動:整理房間,培養幼兒有序的生活習慣。
爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會怎麼樣?(會生氣)
幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類並擺放整齊。
8.延伸活動
聯繫幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續這一遊戲。
活動反思:
根據小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點,我設計了這一節角色遊戲的活動,在活動前,我準備了大量的材料和一些生活用品,佈置好了爸爸媽媽的家,爲幼兒的活動創設一定的情景,讓幼兒感覺自已像是在自己的家裏一樣,在活動中,我引導幼兒去觀察、並且思考回憶自己的爸爸媽媽在家裏是什麼樣子的,經常幹什麼,在活動中,讓幼兒去模仿,進一步去區分爸爸媽媽的物品,孩子們很喜歡這次的活動,積極性都很高,但是小班幼兒是養成良好習慣的開始,在本次活動中,課堂氣氛相當活躍,出現了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現象,以自我爲中心,按照自己的思想去做,比如,讓他們找出爸爸的物品是什麼,有些幼兒找到項鍊,他說,老師,項鍊爸爸也能戴,這是爸爸的物品,可能我在準備材料的時候有一定的欠缺,考慮不周全,因此出現了這種情況。在模仿階段,孩子們很投入,在總結時,還有五六個幼兒仍在模仿,注意力分散。在今後的教學活動中,更應該細心的去準備各個環節。以致不出現類似的情況。
教學目的:
指導學生學習一些有關食品安全等知識,使學生懂得安全的重要,在購買食品時要進行選擇和鑑別。從而樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患,加強自身的素質培養,使學生安全、健康地成長。 教學過程:
一、談話引入:
同學們生活在幸福、溫暖的家庭裏,受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。
二、談談食品安全要注意什麼?
1、正確洗手,是飲食安全第一步。
“溼、擦、搓、捧、幹”,人人飯前便後不忘做,病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染:買回家中的食物,應分類分區貯放;烹調時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內臟、清洗,並依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹Z冰箱內,防油墨食入體內有礙健康。
三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑑別,不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐爛變質,一旦不注意易發生食品中毒,故烹調及保存食物時應特別注意衛生,尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿蔔、半個橘子皮、三片生薑、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
四、發生身體不適怎麼辦?
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔淨水,稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉,儘可能將胃裏的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫院檢查,以便於診斷。
5、出現脫水症狀(如皮膚起皺、心率加快等),應儘快將中毒病人送往附近醫院救治。
五、 小結:
喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期,是否變質,因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
【活動目標】
1、練習走跑動作 ,提高走跑動作的協調性。
2、學會在走跑活動中保護自己。
【活動準備】
小羊、小兔、小貓頭飾各5個,紅、綠蘿蔔各8個,小房子三座,小桶兩個,筐子兩個,蘿蔔地兩塊,小河一條,弓形門三個,費舊報紙做的臺階若干。
【活動過程】
一、導入
教師和幼兒談話導入,引出今天的活動主題“運冬糧”。
運糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求,激發幼兒幫助他人的意識。
二、熱身運動
教師指導語“我們學小羊跑一跑,我們學小兔跳一跳,我們學小貓走走貓步。”(把小動物的運動特徵通過熱身活動體現出來)
三、基本部分
(一)運糧
遊戲一:幫小貓運魚。
和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚,由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走,教師提出了遊戲規則:每人運一條大魚和一條小魚,在遊戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。
遊戲二:幫小兔拔蘿蔔。
爲了提高幼兒參與遊戲的興趣,在運蘿蔔的過程中設計了躲大灰狼的情節,從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿蔔的過程中,滲透了1和許多及顏色的歸類。
遊戲三:幫小山羊背山草。
師幼幫小山羊運山草,路上下雨跑回自己家裏避雨,訓練幼兒跑的動作,並讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鑽山洞的情節(小貓鑽貼有小魚的山洞,小兔鑽貼有蘿蔔的山洞,山羊鑽貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。
(二)小小慶祝活動
運完糧食後讓幼兒進行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。(在慶祝中引導幼兒進行簡單的放鬆運動)
四、結束
教師指導語“寶寶們,還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導、激發幼兒去幫助他人。
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