【必備】幼兒園小班教案6篇
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作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
(一)認知目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養幼兒發散性思維。
(二)情感與人格目標
1.通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備 把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備 實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、活動過程
(一)複習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能幹了。看,她來了。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,並說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在幹什麼呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什麼,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛生了,你看,她在幹什麼?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能幹,會自己做這麼多的事情。看,她現在在幹什麼?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真乾淨!”
(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1.“旺旺小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)
2.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好,現在我們來比賽穿衣釦鈕釦,看誰穿得又快又好。
四、各領域滲透
健康:通過理解圖片內容,培養幼兒良好的生活、衛生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
1、生活中滲透 在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。
2、環境中滲透 在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區活動時,進行遊戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
3、家庭中滲透 請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表,由家長給予表揚。
五、活動評價
【活動目標】
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,並能協調的模仿小動物動作。
2.分辨各種小動物的叫聲,激發喜歡小動物的情感。
3.提高幼兒參與集體遊戲的 積極性,並要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動準備】
1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2.教具:汽車方向盤1個
【活動過程】
1.導入活動出示圖片,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師:“可是小動物還沒睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起牀歌》。
3.教師一一出示小動物圖片
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨子:身上的毛是什麼顏色?它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裏的什麼?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
③小小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小黃狗:它會什麼本領呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑤小花貓:它有什麼本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑥小白兔:它喜歡吃什麼(蘿蔔),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
4.這麼多小動物到我們班來作客,小朋友非常高興、特別開心。
5.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
6.遊戲《動物小汽車》
先放“開汽車”音樂,手握汽車方向盤,教師(司機)說:“嗨!嗨!動物汽車就要出發咯,有誰要上來?”
上車的小朋友必須回答你是什麼小動物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……
教學反思:
根據孩子們的興趣點出發,開展了主題活動《可愛的動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,並知道動物是人類的朋友,萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
活動目標
1、引導幼兒大膽添畫出各種自己喜歡的水果,並塗上好看的顏色。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
蠟筆,幼兒活動材料《美術》第5頁。
活動過程
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎?吃過什麼樣的蛋糕呢?蛋糕上都有些什麼?
2、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的?自己最喜歡蛋糕的哪一部分?
3、小結:蛋糕有各種各樣的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示範講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示,畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓,這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭,再塗上好看的顏色。提醒幼兒作畫時,用鮮豔的顏色,注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品,講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
一、活動題目
幼兒園小班科學教案——好玩的鈕釦
二、活動目標
通過對鈕釦的觀察、擺弄和分類,使幼兒瞭解鈕釦的外形特徵及不同的用途。培養幼兒比較的能力及口語表達能力。
三、適用對象
小班幼兒。
四、活動所需資源
各種不同的鈕釦、細繩、牙籤、細鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動過程
探索的問題:鈕釦除了可以用在衣服上,還有什麼其他用途?
幼兒討論。
(1)鈕釦可以釘在包上,很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串鈕釦,用鈕釦擺好看的圖案。
幼兒設計方案。
(1)小花開了,用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的鈕釦房子,用鈕釦進行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆,可以按一定的規律串。
幼兒記錄。畫一畫我玩鈕釦的過程。
玩一玩:用鈕釦給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫好的頭像,請小朋友想辦法,挑選合適顏色的鈕釦給小動物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1.教師在材料的提供上要做到“兩化”:多樣化和安全化,即顏色、形狀、材料多樣化;不能提供太小的鈕釦,以防幼兒放進嘴裏。另外要教育幼兒不要把鈕釦放在嘴裏咬。
2.在開始時,教師一定要用神祕的語言吸引幼兒,要特別強調讓每個幼兒拿和別人不一樣的鈕釦,注意引導幼兒仔細觀察不同的鈕釦,以引起幼兒對活動的興趣。
活動目標
1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動,遵守遊戲規則,注意傾聽別人的話。
2、學習動詞:走、跳、飛,在遊戲中鍛鍊發散性思維及語言反應的敏捷性。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備
1、草地背景圖,蘑菇和動物等活動相關教具。
活動過程
(一)開始部分
?1、出示背景圖
師:今天天氣真好,小動物們都到草地上散步,你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎麼來的?(走來的)怎麼走?(邀請幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎麼來的?(走來的)怎麼走?(邀請幼兒模仿)。
(出示字卡)走。
? 2、出示跳的小動物。
師:誰來了?兔子是怎麼來的?(跳來的)怎麼跳?(邀請幼兒模仿)青蛙是怎麼來的?怎麼跳?
(出示字卡)跳。
3、出示飛的小動物。
師:誰來了?蝴蝶是怎麼來的?(飛來的)怎麼飛?(邀請幼兒模仿)蜻蜓是怎麼來的?怎麼飛?
(出示字卡)飛。
教學反思:教師通過直觀具體形象的小動物入場,直觀地讓幼兒感知動詞“走”、“跳”、“飛”的形象。從而,激發幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿,增加了課堂教學活躍的氛圍。從教學活動看來,本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規。
(二)基礎部分
師:小動物在草地上悠閒的散步,突然轟隆隆一聲,雷聲響了,天要下雨了,小動物們要淋溼了,怎麼辦呢?(請幼兒思考:從圖中,小動物們可以在哪裏躲雨?)
師:老師也準備了三把蘑菇傘姐姐,蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩個散步的遊戲。仔細聽!遊戲規則。
1.教師介紹遊戲規則與示範。(家長配合)
2.教師和家長扮雨傘姐姐,與幼兒遊戲互動。(2—3遍)
教學反思:從孩子的動作當中,我們可以看出大部分的孩子已經融入了遊戲的`氛圍。大部分的孩子也已經對動詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀律。
(三)結束部分
師:雨傘姐姐保護了小動物們,我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學過兒歌呈現)(家長與幼兒、教師一起互動)
教學反思:家長與幼兒、教師一起互動,氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處於一個興奮的階段。所以,老師這點需要注意下。
活動目標:
1、學唱歌曲《蹺蹺板》,感受音樂的高和低以及音階的旋律。
2、能設計相應的動作,能跟隨音樂做相應的遊戲,喜歡與同伴互動,喜歡參加音樂活動。
3、初步掌握學唱兒歌的技巧,體驗音樂活動帶來的遊戲快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩遊戲用的道具。
活動過程:
一、遊戲律動:高人矮人
1、帶領幼兒聽音樂玩“高人矮人”遊戲進場。
2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈,隨音樂變換動作,高低起伏,激發幼兒參與活動的興趣。
二、發聲練習
玩吹氣球遊戲,練習用“嗚”髮長短音、高低音。
教師示範:雙手空中比劃氣球,一邊發音,一邊變化氣球大小,運用音階,“123”,“12345”,“1234567”逐步由低到高音,氣球變大,由高到低音,氣球變小。幼兒學習模仿,達到初步練聲效果。
三、以遊戲的形式引導幼兒認識瞭解蹺蹺板。
1、談話引出遊戲內容。
指導語:小朋友玩過蹺蹺板嗎?蹺蹺板是怎樣玩的?
教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法,用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板,體現出蹺蹺板高低不同的變化。
2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的遊戲。
引導幼兒學會兩人合作找朋友,共同表現蹺蹺板的樣子,在遊戲過程中,初步導入兒歌內容。
四、幼兒學唱歌曲。
1、欣賞歌曲,說說聽到歌裏唱了什麼?
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,1234567i天上摘星星。
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,i7654321一下碰到地。
教師先示範演唱一遍,讓幼兒感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容,對兒歌有初步的認識。
2、教師示範演唱第二遍,出示圖譜熟悉歌詞。
教師對照圖譜講解歌曲內容,讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞,並激發幼兒對圖譜的記憶。
3、幫小娃娃唱出音樂臺階。
指導語:小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階,每一步臺階都有不同的發音,請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導幼兒學唱並認識音階的從低到高,及從高到低。
4、完整的學習演唱歌曲。
教師一邊唱一邊教,引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。
五、運用肢體語言進行歌表演。
幼兒在初步熟悉歌曲的前提下,加上蹺蹺板的動作,進行歌曲演唱。
六、兩個小朋友合作,加上蹺蹺板的遊戲進行歌表演。
遊戲:蹺蹺板。玩蹺蹺板的遊戲結束活動。
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