精選幼兒園管理工作計劃3篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的幼兒園管理工作計劃3篇,歡迎大家分享。
一、班級情況分析:
(一)幼兒發展情況分析
本學期我班共有名幼兒,名女孩,名男孩。其中季雨晨由於上學期病假休息了兩個多月,故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學期新插進來的3名女生來說,黃安琪進步較快,而其他兩位幼兒由於以前習慣較差,一時難以糾正,雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步,但在午睡習慣方面還需年齡都較小,依賴感較強,自立能力較弱。經過一學期的學習和生活,幼兒在各方面都有進步和提高,通過了解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節,總體表現如下:
1、從生活方面看:通過一學期的幼兒園的集體生活,幼兒都能獨立使用餐具,用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀,幼兒的自我服務意識逐漸增強,能嘗試獨立穿脫衣褲,並較整齊的摺疊好。但在塞內衣、扭鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶等技能還需繼續培養。
2、從運動方面看:幼兒都能參與戶外運動,喜歡模仿早操律動,能和老師一起做體育遊戲,有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體遊戲的規則意識欠缺,控制力及自我保護意識還有待加強。
3、從遊戲方面看:弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷,能想象、大膽嘗試動手完成一件作品,妹妹小朋友喜歡玩娃娃家,但情節單一,彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現,在遊戲中自我評價能力和口語表達能力以及解決問題、協商的能力都有待繼續培養。
4、從學習方面看:幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高,大多數的幼兒具有一定的求知慾和探索的慾望,但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。
5、個別幼兒:
(1)倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面能力較差,往往午睡前後和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。
(2)倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學,有較強的口語表達能力及記憶力,但生性好動,行爲習慣較差,自控能力弱。
(3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向,做事不夠大膽,缺乏自信。
(4)宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。
(二)家長情況分析
本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資,也有23%的家長來自經營家族生意的私人主,經過上個學期的雙方不斷了解、溝通,使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步瞭解幼兒園的教育情況,和教師的配合默契度在不斷提高,許多家長對於幼兒的教育觀都有所調整,知道要適應幼兒的年齡特徵,漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程,而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手,還依替代包辦爲主。此外,家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用,讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。
二、本學期具體目標:
1、一般課程目標:
2、藝術課程目標:
三、重點工作安排:
1、家長工作:
A目標:家長工作目標
1、繼續提高家長的家教水平,瞭解幼兒的年齡階段的特徵,樹立良好的家教觀念。
2、展開親子活動,密切親子感情。
3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展情況,能主動參與並配合活動的開展,達到家園一致。
4、繼續滲透有關二期課改的教育理念,調整教育觀、兒童觀,能配合主題的展開收集相關資料。
B每月初步安排:每月安排
二月份:
1、新生幼兒家訪工作
2、新學期家長會
3、《幼兒成長檔案》發放
形式:家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待
解決問題:1、讓新生幼兒儘快適應新環境,儘快瞭解幼兒的各
方面情況,制定教育措施。
2、向家長總結上學期幼兒各方面的情況,提出相對薄弱的環節及明顯差異,並對本學期的工作有大致的瞭解。
三月份:
1、開設專欄“家有琴童”、“吾家有女(兒)”
2、“愛媽媽”親子活動
形式:親子游戲、家長投稿、電話訪談
解決問題:1、增進親子間的情感交流。
2、增強家長間的互動交流,讓家長真正做到孩子的第一教育。人。
一、指導思想:
本學期我園將不斷完善幼兒園管理體系,構建以人爲本、自主互動的管理運行機制,展示“敬業、團結、勤奮、創新”的優良園風和“積極向上、健康融洽、富有活力、自主創新”的幼兒園文化氛圍;盡職盡責爲幼兒發展,全心全意爲家長服務,進一步提升幼兒園保教質量。
二、工作要點
(一)開展多元化教學活動,促進教師成長。
1、開展園內公開課,教學觀摩等直接參與的形式,注重發揮教師學習的主體性,激發教師的主動性、積極性和參與意識,通過教學實踐,使教師有效的促進自我發展和提高。同時,注意激發教師的競爭意識,自我成長和自我完善意識,引導教師在班級教學中發揮自己的特長和優勢,開展班級特色教育。鼓勵教師不斷學習,掌握新的教育教學方法,練就紮實的基本功,整合各科教學的能力。重視教師反思性成長,以適應新時期教育發展的需要。
2、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。採取“一帶一”、教學觀摩、教學聯評、教學反思等多種方式,幫助青年教師瞭解現代教育理念,掌握先進教育方法,從而不斷積累實踐經驗,提升教育教學能力。
3、堅持“保教結合,保教並重”的原則,要求教師進行預防各類傳染病、科學規範的衛生消毒方法措施、簡單的急救方法等知識的學習交流。
(二)以人爲本,開展多元化的課程改革,提高保教質量
1.、規範教學常規,關注教學工作計劃的落實情況;嚴格按照幼兒一日生活安排和周計劃的內容組織幼兒有效開展活動;在堅持幼兒每天的戶外活動時間和項目之外,繼續把繪畫作爲每週二、四下午離園前的安靜活動,而每週一、三、五下午則把識字遊戲、英語和唱歌作爲離園前的安靜活動。
2、樹立“可持續發展”的教育觀念。在教育教學工作方面提出“思路更清晰,途徑更靈活,方法更科學,內容更生動”的教改目標。開展豐富多彩的實踐活動,重視幼兒動手操作能力的培養。鼓勵教師大膽創新,開發以班級爲基點的幼兒園園本課程。要求以班級爲單位,根據本班教師的特長和優勢,制定本班特色教育活動實施方案,尤其突出對幼兒美術、手工的技能和興趣的培養,加強對無毒廢舊物的開發和利用,多渠道地讓幼兒感知事物,使幼兒得到全面發展。(如小班:常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣,學會與人分享、謙讓,引導幼兒分辨是非,知道哪些行爲是錯誤的,哪些行爲是正確的。數學、要求幼兒認識1~3數字、認識常見的幾何圖形、顏色、區分一與許多、大小、高矮的數量關係、知道前後和遠近的方位關係,能夠操作簡單的對應和歸納簡單的規律。語言、掌握文字閱讀和收發書籍的常規,能聽清楚、明白老師的指令、要求,並能簡單地複述故事,能正確背誦所學的兒歌,認讀生字。美術、學習拿畫筆的手勢,能畫簡單的線,樂於用線條表現自己的情感;老師需注意多花心思去了解幼兒的畫面內容。音樂、喜歡聽音樂,並樂於並能唱準老師教的歌曲。英語、培養幼兒對英語的興趣,並能讀準單詞。中班:常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣,能在老師的幫助完成脫衣、穿衣等自理;能愛護公物,學會與人分享、謙讓、分辨是非,知道哪些行爲是錯誤的,哪些行爲是正確的。數學、要求能吐字清晰、富有節奏地背誦兒歌,認讀生字,並能拼寫簡單的常見字。美術、學習用多種顏料、形式作畫;能利用點線面組織畫面,配色佈局合理,畫面整潔、豐富,作畫過程中,加強幼兒握筆姿勢,塗色的方向、力度的訓練,堅持評畫,以激勵幼兒對畫畫的興趣和信心。音樂、能用多種方式演唱歌曲。通過練習發聲等形式,感知音值的長短、強弱、快慢。)
3、加強對幼兒一日生活的常規管理。幼兒一日生活作息活動的每個環節都滲透着保育和教育,教師要善於在細小的環節或活動中抓住教育契機,通過日常生活活動,培養幼兒適應集體生活的能力、生活自理能力和獨立性。
4、加大教科研的工作力度,廣泛開展聽課、評課、研討、交流、觀摩等活動,發揮骨幹教師的帶動作用。
5、堅持把“立德樹人”作爲教育工作的根本任務,重視對幼兒的德育教育,增強現代德育教育觀念。開展遵循幼兒年齡特點的德育活動,挖掘德育資源,注重養成教育,把德育有機融入到學科教育教學中。
6、繼續做好家長工作,強化家園教育合力。通過各種形式,爭取家長參與園內的一切活動,讓家長了解幼兒園的一切事務,最終達到家園共育的目的。
(三)創新衛生保健工作管理機制,促進幼兒身心健康、融洽發展。
1、完善衛生保健工作管理體系,建立健全幼兒衛生保健管理檔案,嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準。
2、做好傳染病的預防和隔離工作。嚴把新生入園關,凡是新生必須經過市婦保健所的體檢合格方可入園。加強晨間檢查。傳染病多發季節加強預防及消毒。健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度,做到傳染病早發現、早報告、早診斷、早治療。
(四)加強校園綜合治理,構建安全、舒適、融洽、良好的育人環境。
1、加強安全防範工作。從實際情況出發,牢固樹立“安全第一”、“安全責任重於泰山”的思想意識。每位教職工,從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個孩子,關注並及時維修每一件設施、設備,發現隱患,及時彙報、及時解決。建立安全檢查制度,定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度,充分發動全體教職工嚴把接送關。入園時,帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時,各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中,把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時,要求保教人員全部到位,做到人不離崗、心不離幼兒,以確保幼兒的安全。
2、加強安全教育,牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作,在教師、幼兒中牢固樹立安全意識,及時消除多種安全隱患,防止意外事故的發生。制定全面、詳細的安全教育計劃。
一、本學期重點工作:
1.做好共讀一本書的主講工作:《打造良好的閱讀環境》、準備精彩的主題演講
2.積極參加師徒賽課活動
3.重點設計開展好校園動漫節:環境、主題內涵、幼兒展示
4.實施"國際節"方案
5.精心組織班主長例會
6.生成和實施幼小銜接專題方案
7.準備期中期末的彙報
8.在做好各項常規工作同時配合幼兒園搞好幾個慶祝活動:"三.八婦女節"親子活動;親子春遊活動、綠領巾活動"六.一"慶祝活動;大班畢業典禮。
二、本學期班級工作目標:
1.幼兒發展總目標:培養幼兒具有良好的衛生習慣、學習習慣、行爲習慣和各方面的能力。爲早日適應小學生活打下良好基礎。
2.班級管理目標:
a.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的.團體。
b.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。
c.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施:
1.主題開展:
a結合主題《我們的超市》,加強幼兒合作意識的培養,讓幼兒在參觀、認識超市後,瞭解各項規則在集體中的重要性,學會根據班級的具體需要制定規則,從而自覺遵守班級規則,達到自我管理。
b結合主題《春夏和秋冬》,獲得有關四季的各種知識,激發幼兒熱愛大自然的情感。
c幼小銜接實施方案:
學前思想準備:通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道爲什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決"嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題"。
身體方面的準備:通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找民警,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
獨立生活能力的準備:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成爲一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
學習方面的準備:
培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
知識經驗的積累:
前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。
數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
2.環境創設
本學期,我們預設《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點實施特色主題:幼小銜接專題月(作爲重點)。在活動過程中,我們將根據幼兒的興趣在牆面進行佈置。力求讓環境符合主題內容,呈現幼兒活動的軌跡及幼兒發展的狀況,通過親子製作活動讓家長幼兒都參與到環境創設中來,讓幼兒成爲環境的主人,讓環境與幼兒對話,讓環境具有知識性、互動性、美觀性。
本學期我們繼續將教室南牆的佈置成評比牆並改革評選規則和方法:十顆小星換大星,十顆大星換小老師活動,並通過綠領巾的評定、選取工作,弘揚人人展示自我,個個取長補短的班風。
3.遊戲活動
大力開展自主性遊戲包括智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、語言遊戲、數學遊戲、角色遊戲、表演遊戲……讓幼兒擁有自主選擇遊戲的權利和可能,最大限度地挖掘他們的發展潛能,爲幼兒自主性的發揮創造條件和機會,從而促進幼兒主動學習的能力。
保持和發揚我班表演遊戲和角色遊戲的優勢,在全面提升的基礎上以遊戲有效促進語言、智力、德育等多方面的發展。表演遊戲爲:《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》
4.安全管理
安全衛生工作是我班的一項重要工作,我們有決心做好它。我們三位老師將全力配合,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃工作,並堅持做到隨髒隨搞,爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。
加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據大班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來時,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
5.班級特色
爲了打造幼兒的語言表達能力,本學期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學習,如:新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學,可以幫助幼兒對詞語的敏感性,豐富詞彙,在說話時能用最簡潔的詞語敘述,加強幼兒的口語表達能力。
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