精選幼兒園大班語言公開課教案三篇
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在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言公開課教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
故事內容:
在皎潔的月光下,一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨,太陽暖暖地照着。啪!卵破了,從裏面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一,他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二,他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三,他啃穿了三個梨子,他還是好餓呀。星期四,他啃穿了四個草莓,可他還是餓得要命。星期五,他啃穿了兩個蘋果和三個梨子,他還是很餓呀。星期六,他吃了好多,有巧克力蛋糕,有冰淇淋,有夾心筒,有甜西瓜。這次他不餓了,他不再是一個小毛毛蟲了,他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍着自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在裏面,睡起覺來。第二天,又是一個星期日的早晨,暖暖的陽光下,繭破裂了,從裏面飛出一隻美麗的蝴蝶來。
教學過程:
一、出示課件,講述故事
師:小朋友們,故事講完了,你們說這條好餓好餓的毛毛蟲怎麼會變成美麗的蝴蝶的?”
生:“因爲它吃了很多東西。”
生:“因爲它的願望就是要變成美麗的蝴蝶,爲了實現這個願望它不停地吃着各種東西。”
師:那你們的願望是什麼呢?
生:我的願望是當一名醫生,爲病人看病。
生:我的願望是長大了當老師。
生:我的願望是長出一對翅膀飛到全世界去。
……
師:那你怎麼做才能實現你的願望呢?
生:我要讀好多的書,學到很多的本領。
二、出示名人頭像,樹立遠大理想
師:小朋友們說得真好,來看看這些人(投影出示一些名人),他們有的是科學家,有的是音樂家,有的是文學家,(簡單介紹)他們都是這個世界上最優秀的人,都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊,變出來的……
師:小朋友們,你們這些小小的毛毛蟲啊,纔剛剛開始啃呢!你想啃些什麼好吃的,變成怎樣的蝴蝶,這個故事啊,要你自己來完成了!
三、完成寫繪作業
最後佈置的讀寫繪作業是:設想一下自己是一條毛毛蟲怎樣才能變成美麗的蝴蝶,用繪畫表達出來。
反思:
這是一個美麗的故事。簡單而美麗,卻揭示出成長的執着與美麗。每一個成功的人不都是從一隻毛毛蟲變來的嗎?他們像毛毛蟲一樣有着精神的飢渴。他們一本一本的啃着書,吸取着知識的養料。因爲他們知道,在他們身體裏面,有着一個蝴蝶的靈魂與夢想。親愛的家長呀,我們手心裏握着的不也是一隻毛毛蟲嗎?他要上學了,他開始尋找食物了,他將擁有一本書,他開始上第一節課,他開始識字了,他開始像毛毛蟲一樣啃書了,從有趣的連環畫到美麗的童話故事,從小說到散文、詩歌,再到深刻的哲學書籍。我們相信,他們最終將破繭成碟,在知識的花叢中飛舞。
活動目標:
1、初步理解散文內容,感受散文的優美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應主動關心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。
4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
已經有了關於秋天裏樹葉顏色變化的生活經驗
活動過程:
一、以實物信件導入活動,激發幼兒的興趣。
師:我是大樹媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫着,快樂森林,大樹媽媽收。哎,這是誰寄給我的?對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,於是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信裏會寫些什麼呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內容
(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師: ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。
②小樹葉給大樹媽媽的信裏都說了什麼?
(二)分段欣賞,進一步幫助幼兒理解散文內容,鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)爲什麼秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?
②小樹葉們參加了什麼活動?(小樹葉旅行團)
2、欣賞第二段散文,結合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹葉跟着秋風阿姨看到了什麼呢?
3、欣賞第三段散文,通過扮演遊戲,實現師幼互動,(教案出自:星星教.案.網)幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了,媽媽是怎麼做的?
②大樹媽媽很愛小樹葉,每天拼命的從土壤裏和陽光裏吸取養料把小樹葉養大,誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的?小樹葉怎麼長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當大風大雨來臨時,大樹媽媽又是怎麼做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現在呢我是大樹媽媽。大家便跟着老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
(三) 引導幼兒說說媽媽的愛,激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師:
①看完了這封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎麼愛我們的.?
②媽媽這麼愛我們。小朋友平時怎麼愛自己的媽媽的?
教師小結:每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。
(四)教師小結,伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
教師:在這封信裏呀,小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟着老師去旅行吧。
設計意圖:
《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩,運用了大量的排比句,畫面感強,層次分明。老師通過引導性的提問,讓孩子充分了解與想象詩歌的情節,讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌,並能以多種方式朗誦詩歌。
活動目標:
1、體驗大自然的美,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、瞭解詩歌充滿想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人,3、理解詩歌大意,能有感情的朗讀詩歌。
4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
活動準備:
1、《全世界都是我的家》教學PPT2、掛圖:海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、知識準備:幼兒提前瞭解拇指姑娘、醜小鴨、小精靈的故事。
活動過程:
(一)、談話導入:
提問:
1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什麼呢?
出示掛圖,引導幼兒說出大自然中的動植物。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭,但我們還有一個大家庭,你們知道是什麼大家庭嗎?
出示掛圖,讓幼兒觀察地球,我們全世界許許多多的國家都是住在地球上,所以全世界就是一個大家庭,我們要愛護地球上的每一樣物品,和每一個人。
(二)、觀察PPT裏的圖片,理解詩歌大意,並能用完整語言表達。
(1)提問:
1、圖面裏的小朋友在幹什麼?她畫了什麼呢?
2、小朋友想象力真豐富,我們一起來聽聽詩歌裏說的是不是和小朋友想象的一樣?
(2)、教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
提問:詩歌的名字是什麼?你聽到了哪些句子?
(3)、教師逐句講解圖中的內容1、第一句:我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎?爲什麼?
2、第二句:我喜歡小精靈。你們在哪裏看見過小精靈,小精靈是什麼樣子的?你們喜歡嗎?
3、第三句:我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎?爲什麼說她有善良的心啊。
4、我喜歡白雪公主,白雪公主漂亮、溫柔,大家都喜歡。但詩歌裏說我喜歡醜小鴨,你們知道她喜歡醜小鴨的什麼嗎?
5、我喜歡青蛙王子蹲在井裏幹什麼?
6、我喜歡好多好多的什麼?
7、我要爲他畫一個什麼?
8、我夢想變成什麼?
9、我夢想的全世界都是什麼啊?
10、我夢想自己快樂的長大,走遍什麼都不怕啊?
小結:詩歌裏的小朋友非常喜歡童話,喜歡世界上很多、很多的東西,所以她把全世界自己喜歡的東西,都畫進了自己的家,這真是一個很有愛心的小朋友,老師也好喜歡她。
(4)幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。
(三)、表演詩歌
1、將幼兒分成五組,以接龍的方式朗誦詩歌。
2、請七個小朋友分別扮演:森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、醜小鴨、青蛙王子、天使,教師和剩下的幼兒說旁白。
(四)、結束集體配樂朗誦詩歌活動重點:理解詩歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,並能有感情地朗誦詩歌。
活動難點:能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
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