【熱門】幼兒學期工作計劃範文彙總5篇
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時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的幼兒學期工作計劃5篇,歡迎大家分享。
一、班級教案
1.這學期我們園的重點是“創建省級幼兒園”。我們班將提供環境資料,探索課題,深化學科教學,用評價標準嚴格控制教育質量。
2.鑑於我園的十年曆史,本學期將開展“十年園林慶典”的慶祝活動:文化節目展示、藝術展示、家長制作展示、主題研究展示等一系列活動。並盡最大努力讓每一個孩子和每一個家庭都參與到展覽活動中,向家長、同行和社會宣傳,展示我們十年來經營園區的成就。
3.這學期我們會根據孩子的意願繼續開展主題活動,及時掌握孩子的興趣點,爲接下來的活動提供依據。盡一切努力爲活動做好準備,在活動進行的時候盡一切努力使用多種表現手段,在活動反映的時候反思孩子活動中存在的問題,改變以往只注重結果的做法。
4.結構教學與主題教學相結合。繼續探索音樂活動,努力用各種元素表現音樂;在體育活動中,加強與體育教師的合作和輔導;豐富兒童在語言活動中的文學鑑賞、詞彙和口頭表達能力;在英語活動中,兩位老師一邊佈置班級,一邊提高英語水平,每天對孩子進行復習。
5.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析,提高隨時記錄的意識,根據孩子的發展情況正確評價孩子,根據多元智能理論找出孩子的優智能和弱智能。根據該班兒童的情況,設計了適合該班兒童的發展檢查表,爲今後兒童的個性化教育提供依據。
第二,每個月的重點
2月、3月:組織早操;3月8日,年級舉辦“我愛媽媽”親子活動;組織孩子春遊;建立有序的課堂生活;觀察和討論每個班級的環境安排;省級幼兒園評價指標研究。
4月:舉辦一系列“象棋月”比賽;晨練表現;檢查每班的環境。
五月:慶祝“五一”親子環保小製作大賽;接受省內一流幼兒園的評價;慶祝幼兒園十週年系列活動;交換每節課的觀察記錄。
6月:慶祝幼兒園十週年系列活動;交流專題調查活動的經驗;教師經驗交流論文。
7月:老師教案和教育筆記,孩子個人檔案評價;整理班級物品;課業總結。
第三,保健工作
a)護士排班:有意識地提高對幼兒的觀察和引導能力,每天早上有針對性地對一個區域進行引導、觀察和記錄。
b)在正常活動中繼續培養孩子的自理能力。
c)幼兒教師利用中午時間,根據主題製作教具,觀察記錄孩子的日常生活。
d)幼兒教師堅持每日清潔和杜消除,防止傳染病的發生。
e)加強對孩子的安全教育和教師的責任感,避免任何事故的發生。
第四,父母的工作
1.學期開始,我們會發放問卷,瞭解家長對我們工作的建議和幼兒的情況。如果需要個別教育,我們會加強溝通和溝通。在學期中期末,我們還會發布家庭聯繫人名單,向家長介紹孩子在公園的表現,並瞭解他們對我們工作的看法。
2.在學年開始時,將舉行家長會,向家長介紹班級工作計劃,以獲得他們對工作的理解和支持,爲收集學科資料和各種資料的系列工作打下良好的基礎
4.繼續對新生和老學生進行家訪,定期電話聯繫,動員家長積極參與家長學校,學習先進的教育理念,實現家庭教育的一致性。
5.家長要配合老師,在家裏對孩子要求嚴格,鼓勵孩子做好自己的事情,提高孩子的自理能力。
V.工作人員的合作
a)三位老師以“構建學習型組織”爲目標,學習、交流、互動,反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,提升我們內心的工作和學習動力,促進我們的自我提升和職業發展。
b)明確工作職責,以幼兒利益爲重,相互配合,相互促進,在工作中團結協作。
c)堅持用良好的師德對待孩子和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的行爲。
d)加強理論學習,用先進的理念指導工作,積極完成園區和年級組的各項工作。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指針,按照縣教委的“1554”工作精神,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續發展,聚焦幼兒園特色發展,致力追求內涵發展。圍繞“規範管理,突出特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新,以保教結合爲原則,以貫徹安全工作爲主線,以師資隊伍建設與內涵建設爲重點,以促進幼兒發展爲目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,以“發展孩子、服務家長,成就教師”爲教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出全面教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長、建設,規範管理,突出特色,促進均衡,優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、工作目標
1.規範管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制,繼續進行人性化管理。
2.強化隊伍。完善師資隊伍培養機制,加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐,加強教研。加強保育員業務培訓。
3.突出特色。以保教並重爲前提,在豐富幼兒一日活動內容,強化幼兒日常行爲規範上下功夫,使人人均能教學上有所突破。
4.優質服務。進一步樹立服務思想,落實安全責任與措施。
5.家園共育。召開期初和期末家長會,繼續家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施
1、規範管理,重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神爲核心,宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”,精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節,積極營造民主、開放的教學氛圍,以人爲本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,使全體教職員工形成一個共同的理念:工作着是幸福與快樂的,變“要我做”,爲“我要做”,使幼兒園成爲教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環境。
(1)強化隊伍。加強骨幹教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
(2)園本培訓計劃,進行每月一次的教師教學能力的培訓。
(3)加強教研,提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
(4)加強師資隊伍基本功的培訓。
(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。
(6)教師每禮拜一例會制度。
4.組織各類人員外出參加業務培訓。突出特色,本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識,以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念,多學、多看、多鑽研出色完成各項工作任務。
五、保教工作
1、加強園內教育教學常規管理,培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比,進行每週一次的流動紅旗的評比。
2、打造德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研,不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題,邀請專家來園進行指導、引領,不斷提升教師教育水平。
3、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動:上一節公開課,寫出教後反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業務檔案資料的管理,注意各種教學資料的積累。
六、後勤工作
1、更新觀念,增強服務意識。調動後勤人員的積極性,牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關係,以滿足師生、家長的合理要求爲出發點和歸宿,全心全意爲師生和家長服務。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯繫手冊》。利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,爲幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融爲一體。
2、抓好幼兒保健管理。保證幼兒膳食質量,通過召開膳委會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的'意見,更加科學合理地安排幼兒膳食。加強生活護理和消毒制度的執行,加強檢查、督促。繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考覈辦法》,加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理,杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。
七、本學期周曆表安排:
略
“一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。
本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。但是班級幼兒因爲年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
幼小銜接實施方案:
1、 學前思想準備:通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道爲什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活能力的準備:(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成爲一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
4、學習方面的準備:
(1) 培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累:
A 前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。
B 數學方面的滲透
通過每次的數學
活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作:
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特徵,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。
大班下學期工作計劃——幼小銜接,標籤:幼兒園大班工作總結,大班家長會總結,
4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”以年級爲單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。
衛生保健工作:
1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行
安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。
3)繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長:
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力!
一、班級情景分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過小班第一學期的幼兒園團體生活,幼兒的各方面本事都有所提高,新學期伊始,小朋友們願意離開父母的懷抱來到我們教師身邊,一齊遊戲、學習。能夠看得出全班幼兒都能適應團體生活了。喜歡和教師,小朋友們一齊學本領,並且大部分幼兒的生活自理本事較好,學會了自我吃飯,願意自我穿脫衣服,早上進園會主動同教師問'早','好','再見'、平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自我的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並能夠一物多玩。一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和本事的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不協調,並且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控本事較差,衛生習慣也不好,挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變爲幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情景,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,趣味的》教學計劃,爲孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。3、根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫忙幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。2、開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情景。
(三)加強班級常規管理,構成良好常規具體措施:
1、根據本班的情景,以《幼兒園班級管理》爲指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫忙幼兒養成良好的行爲習慣。2、運用標記,》故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作,取得家長信任具體措施:
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情景,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。2、每個主題更換家長園地資料,資料的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。3、每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情景。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。具體措施:1、利用班級環境創設美工氛圍。2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:1、認真做好開學大掃除、家訪。2、完成班內環境創設3、常規訓練4、教幼兒早操5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:1、準備參加教師課堂教學大賽。2、親子純有活動。
五月份:1、家庭才藝大賽。2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3、早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:1、慶'六一'幼兒繪畫展。2、幼兒口語測試及口語大賽。3、幼兒發展評估。4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考覈、評價工作。
本學期,我欣然接受領導安排,擔任小班工作。爲了儘快調整狀態,及早適應新的班級工作,特定計劃如下:
首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一直以來,小班工作都讓我望而卻步,因爲它需要極大的耐心和承受力,而這正是我所缺乏的品質。自從我接受這一工作,沒有哪一天內心是平靜的,在假期中我常常審度:既用長處來鼓勵自己、安慰自己,同時也尋找不足,思考改進的方法。經進過一個假期的深思,針對我個人的特點,我覺得本期的重點是:帶着愛心去工作;帶着真誠去爲人;理智、耐心、不急、不躁,努力化解工作中的矛盾;創造性地開展工作。
其次,改進工作方法,促進家園同步教育。
家長工作也是讓我畏懼的事情。以前,我一直認爲:家長這個羣體太複雜,溝通起來難度大。但作爲小班,我們的工作迫切的需要家長的配合,因此我必須更新自己的觀念,把家長當作自己的合作伙伴,主動與他們溝通,讓他們儘快熟悉、瞭解幼兒園的工作性質、教育理念,幫助他們儘快適應新的角色――家庭中的老師。要達到這一目標,班主任的工作是關鍵。因此,我要求自己:面對家長態度友好,面對矛盾清醒冷靜,面對困難積極上前,面對責任主動承擔。再次,積極支持幼兒園的新舉措。
作爲一名老教師及教研組長,面臨新的局面,我覺得肩上的擔子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理,但既然領導信任,我就會以積極的心態去開展工作,不懂就問,不會就學;此外,與同事們和睦相處,工作中作夥伴,生活中作朋友;更新觀念,以平和、寬容的心態接納年輕教師的創新思維和時尚行爲,爲他們做好奠基工作;同時嚴格要求自己,用自己的品格、行爲樹立形象,以此來促進教研組工作的開展。
以上是我本學期的個人教學計劃,我相信:有園領導作爲後盾,有家長們的支持,我一定會有效的行施計劃,實現我的教學目標!
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