我爸爸幼兒園教案(15篇)
本文已影響2.57W人
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作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的我爸爸幼兒園教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.藉助繪本作品,加強對爸爸這一形象特點的瞭解,挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2.在理解故事的基礎上,遷移情感體驗,嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3.增進父子之間的情感交流。
活動準備:
1.課件:《我爸爸》
2.彩色愛心卡片,黑色記號筆;
3.和爸爸媽媽談話溝通,瞭解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
活動過程:
一.談話,激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。
1.師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念讚美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麼今天我們就來聊聊爸爸吧!
2.師:說說你眼中的爸爸是什麼樣子的?
二.欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內容,體驗父子之間相互關愛的情感。
1.師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫了一本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟着他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁
師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺得他怎麼樣?爸爸長得不算很帥,卻那麼自然、隨意、舒服,向我們微笑呢。“這就是我爸爸,在我眼裏,他真的很棒!”
3.閱讀五組畫面
畫面一:“我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結:勇敢的爸爸。)
畫面二:“在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
師:能在比賽中得獎是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厲害、本領最大的,你爸爸在比賽中得過獎嗎?
出示幼兒收集的獎狀,並請幼兒介紹。(拍拍手錶揚,豎起大拇指:真了不起)
小結:能幹的爸爸
畫面三:“爸爸吃得像馬一樣多,遊得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達,也想泰迪熊一樣柔軟。”
師:安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細,纔會用這麼生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸,如果讓你也用這麼生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,你會怎麼說呢?(幼兒討論並講述)(小結:健康、善良的爸爸)
畫面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。”
請幼兒仔細觀察畫面:他做了一件什麼樣的傻事呀?
師:你爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結:可愛的爸爸)
畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
小結:快樂的爸爸
4.小結
師:看了這本書,你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現?我們小朋友剛纔也介紹了自己的爸爸,和安東尼的爸爸一樣,是一些什麼樣的爸爸呀?
(出示海報紙:___________________________爸爸,並隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣?
三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛
畫面六:你從畫面上發現了什麼呢?(幼兒自由講述)
1.師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍着他們,畫面非常的溫馨。那麼,你愛自己的爸爸嗎?你會用什麼樣的方式來表達自己的愛呢?(幼兒講述)
2.出示愛心卡
請幼兒用繪畫的方式將自己想爲爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。
四.將自己製作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。
《我爸爸》課後反思:
安東尼·布朗的圖畫書裏有許多不稱職的父親:《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以爲既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作,簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的特質,因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大),時而變成魚(遊得很快),忽而變成大猩猩(力氣超大),一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是:書中的爸爸不論化身什麼摸樣,不變的是始終穿着格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力,是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《你的家,我的家》,引導幼兒關注家人,體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》,有效的分解了主題目標,將繪本教學融入了主題教學,二者互爲輔助,將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中,首先,抓住一條情感線,把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動,以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入,讓幼兒體會父愛,感受父愛,並萌發自己對爸爸的愛,滿足幼兒的情感需求。其次,改變一貫逐頁呈現的閱讀模式,將幾個畫面同時出現在畫面上,引導幼兒進行歸類和比較觀察,在原有基礎上進一步提高觀察能力。最後,讓幼兒遷移自身的情感,繪製愛心卡,並說說自己的爸爸有什麼本領,對爸爸的印象是什麼,讓幼兒感受父愛,激發幼兒的內在情感。
當家長收到孩子們的愛心卡,讀懂裏面所包含的深深愛意,他們也讚歎繪本的力量真是強大,平時在家像小霸王一樣,對家人視若無睹的小傢伙現在也學會了自己的事情自己做,還會對爸爸媽媽表示自己的感謝,變化很大呢!
活動目標:
1、親近爸爸,表達愛爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫。
活動準備:
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動材料:操作材料“爸爸”,胡蘿蔔脣型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂。
活動過程:
一、出示課件完整講述故事。
二、說說我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡幹什麼呢?你最喜歡和爸爸玩什麼呢?
2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎麼愛你們的?(教師提示:你生病的時候,爸爸會怎麼做?你肚子餓的時候,爸爸又會怎麼做呢)
3、感謝爸爸:爸爸這麼愛我們,爲我們做很多事情,那我們打個電話給爸爸說句心裏話,可以爲爸爸做些什麼呢?
4、爸爸在家親你們嗎,是怎麼親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示範印章)
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示範講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
四、我們也來親親爸爸(放輕音樂)
師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴……”激發孩子動手、動口。
2、教師適時提問:你親爸爸的什麼?延續寶寶玩印章的興趣。
3、及時給予表揚,引發孩子開心地繼續活動,獲得成功的快感。
活動目標:
1、學會觀察繪本,瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
活動準備:
圖畫書《我爸爸》、PPT
一、談話導入,引出主題
T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?爲什麼喜歡爸爸呢?
T小結:是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎麼樣?在幹什麼呢?
2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢?他喜歡做什麼事情呢?
(二)翻書閱讀,瞭解爸爸的愛好(詳略得當)
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什麼事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將:他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續閱讀,感知爸爸勇敢的性格特徵
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面
圖上有誰呀?
爸爸在幹什麼?(觀察表情,動作,有可能會說什麼)
大野狼在幹什麼?(爸爸用手指着大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插着褲兜灰溜溜走了)
T:我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什麼都不怕,那爸爸還能幹些什麼呢?
2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看着圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領呢!
(四)繼續閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。
1、出示爸爸游泳的圖片,
T:我爸爸像什麼一樣?(魚)魚有什麼本領呢?(會游泳)
T:我爸爸像魚遊得一樣快。
2、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們,你們的爸爸像什麼一樣,有什麼本領呢?
請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。
1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領,這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
2、這麼好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!
3、擁抱的時候,你們想對爸爸說什麼呢?
(我們對爸爸說:“爸爸我愛你!”)讓我們回家也誇誇我們的好爸爸吧!
爸爸是孩子最親近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他像超人一樣什麼事情都能幹,好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中,我先請孩子聽故事,然後請幼兒誇誇自己的爸爸,用"像……一樣"的句子讚美自己的爸爸。最後請幼兒把爸爸畫出來,從而萌發對自己爸爸深深的愛。
活動目標:
1.幼兒能理解故事內容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.鼓勵幼兒大膽誇誇自己的爸爸。
3.培養幼兒愛自己爸爸的情感。
活動準備:
1.經驗準備:瞭解爸爸的工作,愛好。
2.《我爸爸》PPT 。
活動過程:
一、談話導入活動。
師:我們都有一個好爸爸,請小朋友分享自己爸爸是做什麼工作?有什麼愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸:我爸爸是XX,他喜歡XX。
二、看PPT,欣賞繪本故事。
1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什麼樣子的?你喜歡這個爸爸嗎?
2.看故事PPT,感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?爲什麼說爸爸真的很棒?引導幼兒說出:他會像雜技演員一樣走鋼絲。
⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎?爲什麼?引導幼兒說出:爸爸獲得了第一名,他真的很棒。
⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗,你會怎樣誇爸爸?引導幼兒說出:爸爸吃的像馬一樣多。
⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什麼?學習布朗誇自己爸爸的。
⑸請幼兒看着圖片說出爸爸最棒的地方?
出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片等圖片,引導幼兒自己說出圖片的內容。
三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。
師:你最喜歡布朗爸爸最棒的什麼地方?
四、請幼兒誇誇自己的爸爸。
請幼兒用"像……一樣"這句話誇一誇自己的爸爸。
五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒,現在把你們最棒的爸爸畫出來吧!
六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。
活動目標:
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖畫書所表達的內容。
2、進一步細緻觀察畫面,學說“我爸爸像……一樣……”的句式。
3、萌發幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。
活動準備:
圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動過程:
一、幼兒伴隨優美的音樂,自由閱讀圖畫書
提問:小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪裏?
指導語:今天老師帶來一本關於爸爸的書,書的封面爸爸正在幹什麼?這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸?這真是一個調皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書,幼兒自由閱讀)
二、幼兒講述圖畫書
指導語:誰能大膽的給大家講一講這個故事。
三、細緻觀察、仔細分析
指導語:剛聽了小朋友講的故事,爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?
1、爸爸有什麼本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什麼?
小結:爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這麼多本領,寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
2、重點學習句式“我爸爸像……一樣……”
指導語:爸爸變得怎麼樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來學一學爸爸樣子。爸爸什麼什麼時候會這樣?什麼時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?
3、細緻觀察三幅圖
(1)爸爸穿着什麼衣服?爸爸的身後有幅什麼畫?
(2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發現什麼祕密?你還在哪裏見過爸爸和太陽?爲什麼要把爸爸和太陽畫在一起呢?
(3)爸爸和寶貝在做什麼?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什麼感覺?
四、教師完整講述故事
指導語:你看,他們臉貼着臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什麼?爸爸又會對寶貝說什麼呢?“永遠”是什麼意思?你對你爸爸說過嗎?
總結:原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛着我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。
五、誇爸爸
遊戲:幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上,用固定句式誇一誇自己的爸爸。按順序說一說,讓每個幼兒都有機會表達。
活動目標
1、進一步萌發愛爸爸的情感,樂於讚美自己的爸爸。
2、家長能在老師的引領下,掌握親子繪本閱讀指導的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
活動準備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動物圖片若干
活動過程
1、導入活動
師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日,是什麼節?(父親節),說說父親節你爲爸爸做了什麼?爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心,感覺很幸福是嗎?
今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個故事叫什麼名字?(我爸爸)說的響亮一點,是的說的很自豪,爲爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪裏看出來他不是的?(頭髮是帶一點黃色)還從哪裏看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麼顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書裏,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事,嘗試解決問題
這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個爸爸看上去怎麼樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子裏會是什麼?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎麼樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。
——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領?
他可以從月亮上跳過去,月亮在哪裏?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢幹什麼?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會幹什麼?(跑步)跑的咋樣?
對,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什麼?雲彩都圍着他給他加油。現在你來說說我爸爸,剛纔我可聽到了有人說他醜,現在你來說說是,看到這裏你來說說我爸爸怎麼樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎麼樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎?
——提問:爸爸呢?爸爸到那裏去了?變成了什麼?像馬一樣的爸爸在幹什麼?爸爸用的餐具是什麼?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的?說明我爸爸怎麼樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來爸爸還像誰?你從哪裏看出來的?這回說爸爸怎麼樣?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸遊得象魚一樣快”
接下來請你們來說:這是什麼?加上動作說,爸爸像大猩猩強壯。
故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什麼動物一樣,像它能幹什麼呢?你們也來做個大畫家幫他講講我這裏準備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會幹什麼,他能幹什麼?
這裏的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什麼一樣,比如說像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論,引導幼兒遷移情感和擴展經驗
原來你們心裏藏了這麼多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸爲了讓你開心,他會做什麼?
這裏誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸爲逗我們開心,爸爸在幹什麼?(做鬼臉)做鬼臉是幹什麼?你們沒笑,我來挑戰他。誰來挑戰我?平時是爸爸都我們笑的,我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?
有時候他會做一些傻事,他做了什麼?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸並不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出衆、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。
活動延伸:
我們爸爸所做的一切都是爲了我們,他得很勇敢是爲了保護我們,他的溫柔是爲了讓我們更舒適,他爲我們唱歌,爲我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏,說出你想對爸爸說的那句話!
活動目標:
1、引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習慣。
3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
活動準備:
已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。
活動分析:這是一堂談話活動,在此之前,幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本,積累了有關爸爸的經歷,初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,這堂活動在此基礎上,再次挖掘爸爸和我這個話題,孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達,談話活動,首先要“談”,培養孩子的語言表達力是重點。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題。
教師談話,激發幼兒對談論爸爸的興趣。
孩子們們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。。(老師要隨機追問,引導幼兒講述)
環節分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述,從而使講述有重點有目標。
2、啓發幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時爸爸會把他的愛藏起來,你們發現了嗎?
引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。
環節分析:小班幼兒以直觀感知能力爲主,教師在引導幼兒時,先自己示範講述,讓幼兒在講述時,知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時,注重整理幼兒的語彙和句式,對於表達清晰完整的給予肯定和鼓勵,對於能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
3、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文,引導幼兒一起復述。
環節分析:因爲這是第二課時,幼兒對散文的內容已經熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升,注重情感上的薰陶和情境的營造。
4、拓展閱讀
教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環節分析:情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現得那麼明顯,但爸爸的愛會藏在遊戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點滴中,但孩子會忽視這些細節,這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,並抱抱自己的爸爸。
環節分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達出來,是對幼兒進行感恩教育,鍛鍊幼兒的語言表達能力。
教學反思:
在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對於孩子的成長有着很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當着重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打遊戲”等等,在這個活動中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細膩,但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關係對於幼兒的健康成長尤其重要。在活動中,引導幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。
活動目標:
1.能根據圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
活動準備:
PPT圖片、音樂
活動過程:
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什麼本領?喜歡做什麼?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸,展開聯想
(一)認識布朗的爸爸
這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什麼?(假如幼兒不會就接着問:布朗的爸爸喜歡做什麼?)(逐一出示圖片觀察講述後讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現魚和猩猩再呈現貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。(PPT呈現魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物裏,誰看懂了布朗的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?
2.爸爸像魚一樣怎麼樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣遊得飛快。
3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什麼動物裏?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。爲什麼說他像猩猩一樣強壯?你從哪裏看出來的?
4.看這是什麼動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣?你怎麼知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什麼?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(出示動物圖片作爲提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。)現在,誰來說說你的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎麼做怎麼說的?(幼兒學一學動作、語言)
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在幹什麼?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結:看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸爲什麼要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因爲愛你們所以纔想方設法都你們開心)
4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看現在布朗和他的爸爸在做什麼?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑着看着布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎麼對爸爸說?(爸爸,我也永遠愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現作品,教師配樂朗誦。
布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣遊得飛快,像黑猩猩一樣強壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一隻大灰狼闖進我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑。“出去,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什麼?(集體說:爸爸,我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家後也大聲的說出你們對爸爸的愛。
活動反思
在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側重語言目標,忽略了幼兒情感的培養,對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環節中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以後,我的迴應就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的。”這時候,我回應的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那裏買。”其實這裏如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦。”這一類的迴應就會更好,體驗爸爸的辛勞,產生愛爸爸的情感。孩子們心裏都是崇拜爸爸的,這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產生一種自豪感。
設計意圖
在我園教科研活動中,我班開展了語言活動《幼兒語言表達能力的發展》的子課題。本學期我班將通過學習兒歌、講故事、日常與教學談話等各種形式發展幼兒的語言能力,培養幼兒正確的發音,豐富幼兒的詞彙量,鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達,發展幼兒的語言表達能力和運用能力。結合中班幼兒的實際語言發展能力,我設計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事,體驗作品中主人公對於父親的情感,學說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄:
活動目標
1、學會觀察繪本,瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
根據設定的目標,我做了以下活動準備:
1、經驗準備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領等等,並且製程小卡片書。
2、物質準備:多媒體課件PPT。
活動過程:
一、出示繪本,激發興趣
教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什麼?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?
二、結合課件,理解繪畫內容。
(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領大。
1.教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)
2.教師:爸爸棒在哪裏?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結:是個。。。的爸爸)注:幼兒之間的互動
(二)觀看課件後半部分,感受爸爸的變化。
1.教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎麼看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動作多
2.教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)
3.教師:那還會畫些爸爸的什麼呢,誰來猜一猜爸爸還會像什麼?到底會畫爸爸像什麼?現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的後半部分。
4.幼兒自主閱讀書的後半部分。教師巡迴指導。(看完後)現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說一說。
5.幼兒回答,教師出示相應的圖片。
6.教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續播放課件)
7.教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什麼?
三、烘托主題,抒發情感
教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
四、發揮想象,給爸爸“畫像”
1.教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什麼?(引導“像…...一樣…….”)句式。
五、活動反思
由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵,興趣愛好,爸爸的本領等等情況有了充分的準備,可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述,小朋友們對於爸爸也就更有話可說,更加願意說。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步,能夠表達出自己所要表達的內容,也能夠根據自己爸爸的特點創編內容,而不是單純的重複繪本中的句子,這點事值得肯定的。
教學目標
1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達爸爸的特點,初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特徵。
3.分享讀圖的樂趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
教學準備
1.物質準備:PPT課件,爸爸的照片,三組動物圖片(A組爲空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B組爲陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等:C組爲水中游的魚等)。
2.經驗準備:瞭解三組圖片中動物的典型特徵。
教學過程
一、展示爸爸的照片,導入活動
1.師:每個小朋友都有自己的爸爸,瞧!他們都到這裏來了。(觀看PPTl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點。
2.師:有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”)
3.師:這個爸爸在幹什麼?(學學爸爸的樣子)你覺得他是個什麼樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點)
師小結:看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什麼樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
二、分段賞析繪本,引發討論
1.出示PPT3~5(內容爲爸爸唱歌、跑步)
A.唱歌。師:你看到了誰?爸爸在哪裏唱歌?和誰一起唱的?
師小結:爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺演出,一定是非常自信的!
B.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪裏看出來的?
師小結:和這些有名的運動員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!
2.出示PPT6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師:爸爸的動作是什麼樣的?我們一起學學爸爸的樣子!猜一猜他會對大野狼說什麼。小作者想告訴我們他爸爸有什麼本領呢?爸爸是因爲誰才這樣勇敢?
師小結:對!因爲要保護孩子,爸爸特別勇敢!
3.出示PPT9~11(內容爲大猩猩、魚、貓頭鷹)
師:爸爸的本領還不止這些呢,布朗用一種有趣的方式,把爸爸的本領藏到動物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領。
A.猩猩。師:這是大猩猩還是爸爸?大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢?布朗想告訴我們什麼呢?
師小結:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B.魚。師:爸爸有什麼本領像魚一樣呢?
師小結:“我的爸爸像魚一樣遊得快”,把爸爸比成魚,說明布朗的爸爸是個游泳高手。
C.貓頭鷹。師:爸爸有什麼本領像貓頭鷹呢?
師小結:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一樣有力氣,像魚一樣遊得快,還像貓頭鷹一樣聰明。其實,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上,誇一誇爸爸嗎?
三、藉助動物圖片,引導表達
1.出示PPTl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什麼本領?像什麼動物一樣?(引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點)
2.教師介紹動物圖片展示臺,請幼兒將爸爸的特點與動物類比,並將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進行匹配,並和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片,並講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結:剛纔,我們分別講述了自己的爸爸。現在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啓發的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂閱讀,感知繪本
1.出示PPTl3~37,教師緩緩講述,並提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結:原來,爸爸和媽媽一樣,深深地愛着我們,我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
設計思路:
在6月父親節前夕,與大班孩子的交流中,發現他們對自己爸爸的認識僅僅侷限在職業與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙於各自工作,很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》,這是着名插圖大師安東尼布朗爲了紀念自己父親而專門創作的,在圖畫和文字的誇張中流淌着一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時,我們對整個教學活動作以下幾點思考:
1、原來的繪本中共有二十多頁,根據班級中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,並將其歸納爲"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"瞭解",活動的最終目的不是爲了讓孩子知道這個故事,而是通過解讀他人爸爸的故事,促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時,願意並迫切想去了解自己的爸爸,就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。
3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說",也有看圖說自己的想法(如:從哪裏看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(語氣中的感受),學着句式說(我的爸爸象什麼動物一樣怎麼樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進地予以引導,觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法,需要適時適度幫助孩子理解。如:爲什麼把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因爲在英國,貓頭鷹常常被認爲是最聰明的動物。又如:爲什麼作品中從頭到尾,不管什麼場合爸爸都是穿着睡衣?原來那是作者爸爸的一件遺物,也就是說,是賦予作者童年對父親的記憶,不過既使有孩子這樣問,教師也會迴避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。
活動目標:
1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯繫各自生活,產生想了解自己父親的積極願望。
活動準備:
兩塊磁性黑板;PPT圖片;音樂;幼兒收集爸爸的照片;前期進行過相關調查。
活動過程:
一、聊聊自己的爸爸教師:先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然後請把爸爸介紹給大家。
幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恆。他今年34歲。 我爸爸的愛好是天天陪着媽媽還有我在家裏面吃飯。
教師:哈哈,這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動。
還有誰願意介紹?
幼兒:我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師:原來還可以介紹爸爸的職業。
其他幼兒介紹(略)小結:看來有的孩子對爸爸非常瞭解,有的孩子還有些問題哦。
【從說自己的爸爸導入,鼓勵幼兒大膽介紹。此時教師應關注幼兒的回答,用適時的追問幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的自豪之情。】
二、說說故事中的爸爸,展開聯想(一)認識PETER的爸爸(PPT呈現《我爸爸》圖片)老師:這是PETER的爸爸,你覺得這位爸爸帥嗎?
幼兒:不帥。
教師:哪裏你覺得不帥?
幼兒:他的眼睛是藍色的;他的臉有點泛紅。
教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人,是個白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍色的。
【因爲畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應把握尺度,用平和的心態,從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現文化尊重】
過渡環節:測一測"認爲自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。"老師小結:其實和你們一樣,PETER也認爲他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)老師:爸爸愛好是什麼?
幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。
老師:他跑步跑得怎麼樣?從哪裏能看出他會得第一名?
幼兒:他胸口有一個"1"。
老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?
【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問,讓幼兒仔細觀察並做深層次思考,使幼兒對定格的圖片進行活動的聯想,以加深對圖片的理解。】
(三)爸爸的本領(PPT呈現遊戲環節)過渡語:爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。(PPT呈現)PETER多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物裏,這句話就說爸爸像什麼動物一樣怎麼樣。
遊戲一:翻翻樂老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎麼樣呢?
幼兒:爸爸像魚一樣會游泳、潛水;爸爸像黑猩猩一樣有力氣;爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【遊戲增加了活動的情趣,通過對動物的聯想,進一步挖掘爸爸的本領。需解釋在英國,貓頭鷹常常被認爲是最聰明的動物。鼓勵幼兒模仿表達句式,爲下一步配對遊戲做準備。】
遊戲二:配對遊戲老師:你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。並說說一些選擇的理由。
【由於這是一種新的形式,幼兒會感到很新奇。但有時也有片面與不恰當,如:孩子會說"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起牀"。教師的迴應引導就顯得尤爲重要,需要用追問促幼兒思考,使得他對爸爸的評價更加客觀真實。】
(四)幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。
老師:你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑?
幼兒:說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結:看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。
【此環節略講,突出爸爸的幽默即可。】
(五)勇敢的爸爸老師:假如一天有一隻大灰狼走進PETER的.家,看,爸爸會怎麼說的?
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
【大灰狼的圖片呈現,應從局部到完整,層層推進。讓幼兒有了更多猜測和遐想的空間。通過觀察--猜測--模仿,轉化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵幼兒模仿爸爸的表情與動作,用語言來顯示勇敢爸爸的形象。】
三、從故事中走向自己的爸爸1、完整呈現作品,教師配樂朗誦。
這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢想着跑步能得第一名。爸爸像魚一樣遊得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進我的家,爸爸一定會對他說:"出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。
2、老師:今天聽了PETER 的介紹,你覺得怎麼樣?
幼兒:很感動;他的爸爸很棒;我要落淚了……3、老師結合PPT總結:請看看自己爸爸的照片吧,確實,你們的爸爸長相不同,愛好不同,有的是(略)。爸爸非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請象PETER一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多麼的了不起。
活動目標:
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達的內容,並大膽的表達表現。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫,萌發孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準備:
大圖書、課件。
活動過程:
一、引出主題
師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結:你們的爸爸都很能幹、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認書名。
師:這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。
出示ppt:
這個爸爸在幹什麼?爸爸的旁邊有什麼?(追問:爲什麼把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸爲什麼像太陽?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書,體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結:爸爸有這麼多本領,所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書:爸爸變成了什麼,你從哪裏看出來的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢?翻書
遊的像魚一樣快,像猩猩一樣強壯,像河馬一樣快樂。
2、出示圖:
看了這幅圖,你又會有什麼感覺呢?
你覺得什麼時候爸爸很高大?爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實爸爸更愛你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什麼時候爸爸大,什麼時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
這麼好的爸爸,你們喜歡嗎?
出示圖:爸爸和寶貝在幹什麼?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢?你們想對爸爸說什麼呢?
師:不管你爸爸在哪裏上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!
延伸活動:
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
設計意圖:
中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段,詞彙量也開始建立,這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達,簡單的比喻句形式,幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。
活動目標:
1、大膽表達自己的想法,嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的愛,萌發愛爸爸的情感。
活動準備:
PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲
活動過程:
一、導入,說說自己的爸爸
1、今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請舉手!
2、你喜歡你的爸爸嗎,爲什麼?
小結:你們的爸爸都很棒,今天呢,老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什麼?
2、這就是布朗的爸爸,他在幹什麼?猜猜這是怎樣的一個爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)
3、引導觀察圖畫細節,瞭解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂,完整講述一遍故事
互動:他在趕誰?他在跳什麼?他在走什麼(小朋友學習走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運動很厲害)
(1)看!爸爸變成什麼了?(小朋友學一學游泳的姿勢)
(2)如果把小朋友的爸爸比作一種動物,你覺得你爸爸像什麼?(引導幼兒說爸爸像??一樣)
爸爸和寶貝在幹什麼?(老師擁抱一個小朋友,並且誇一誇他)小朋友們也來擁抱一下吧,擁抱的時候,猜猜爸爸會對小寶貝說什麼?你想對爸爸說什麼?
三、活動延伸
今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時擁抱一下爸爸,對他說說你想說的話。
課後反思:師幼互動不足,沒有引導幼兒把握好重點的語言發展,幼兒的表達能力不是很好,沒有在提問環節引導到位。
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的,這是個充滿着父子深情的繪本,通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察,發現細節,感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容,會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中,體驗多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標:
1、學會觀察繪本,瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
、通過觀察誇張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
活動準備:
圖畫書《我爸爸》、PPT
一、談話導入,引出主題T:
寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?爲什麼喜歡爸爸呢?
T小結:是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎麼樣?在幹什麼呢?
、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢?他喜歡做什麼事情呢?
(二)翻書閱讀,瞭解爸爸的愛好(詳略得當)1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什麼事情呢?
、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將:他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續閱讀,感知爸爸勇敢的性格特徵
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?
爸爸在幹什麼?(觀察表情,動作,有可能會說什麼)大野狼在幹什麼?
(爸爸用手指着大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插着褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什麼都不怕,那爸爸還能幹些什麼呢?
、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看着圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領呢!
(四)繼續閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什麼一樣?(魚)魚有什麼本領呢?(會游泳)T:我爸爸像魚遊得一樣快。
、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們,你們的爸爸像什麼一樣,有什麼本領呢?
請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。
1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領,這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
活動目標:
邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內容,表達自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動準備:
多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆
活動過程:
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?”幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內容)
“你認爲他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內容)
教師總結:我爸爸很勇敢。“下面會有什麼事發生呢?我們接着看吧。”(過渡)
2)繼續放課件,幼兒講述圖片內容,到河馬頁停
教師講一張圖片內容,以後逐頁放,幼兒試着講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,遊得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”
提問:“故事中說爸爸像什麼”(幫幼兒理解作品內容)
“說明我爸爸怎麼樣?”(理解爸爸的特點)
教師總結:我爸爸很能幹,做什麼事都做得特別好
3)繼續放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。”
提問:我爸爸有什麼特點?
教師總結:我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。
4)繼續放課件,到踢球頁停,
提問:“爸爸都會做什麼”(描述圖片)
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領?”(調動幼兒經驗說一說自己的爸爸)
3.放課件到最後兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什麼感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
(二)重點頁回放,讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁,“小朋友仔細看畫面上除了爸爸,還有什麼?”(太陽)“爲什麼要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)
總結提問:爸爸是一個什麼樣的人。
原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是爲了讓我開心,爸爸有着強壯的身體是爲了更好的保護我,不受欺負,爸爸所要做的一切都是爲了我。他辛苦地照顧着我,卻永遠笑得那麼開心,原來,爸爸也愛我,永遠愛我。
(三)感情提升,體會父子、父女間互相關愛的情感
1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啓發幼兒說說爸爸爲自己做的事,體會爸爸的愛。
2.提問:“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啓發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議,共同製作一本大圖書,投放到圖書區,以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸:爲爸爸製做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,遊得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠愛我)
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