幼兒園大班教案《噪音》5篇
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作爲一名老師,時常需要用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《噪音》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.感知噪聲是人們製造出來的,讓幼兒瞭解噪音害處,初步瞭解怎樣創造安靜環境的基本知識,教育孩子從自身做起,不大聲吵鬧,減少噪聲。
2.能判斷某些行爲對環境的影響。
3.用圖示方法表現噪音。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
人手一張記錄頁
基本流程:
帶記錄頁→到室內外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內容
活動開始,小朋友收集噪音源:他們閉眼休息聽,聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源,留心收集噪音製造者。
幼1:我們飯堂洗碗的地方,放飯桶、蓋子,洗碗和裏面的發動機的聲音,小朋友聽到發電機隆隆的聲音,老師的一個小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發出聲音,這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不着覺,這是一個原因。
幼2:很多人放煙花,鞭炮,他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多,喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室,就噪音話題展開熱烈的討論:
幼3:錄音機的聲音很大。
幼4:裝修房子,電鋸天天發出刺耳的噪音、機器響聲、電鑽、錘子發出的聲音把房子都震動了,我有點怕。
幼5:我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽,不能亂響汽笛的。
幼6:我媽媽的車也很嘈的。
幼7:我們家旁邊有個高樓大廈,工人在用挖土機挖地基,很響的,嘈到我們睡覺,我早上都起不來牀。
幼8:許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的,大聲嚷嚷,使咽喉發炎。
幼9:開電視機的聲音大大的。
幼10;大樹倒下、大炮、戰車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。
幼11:汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。
幼12;媽媽說我睡覺摩牙,媽媽都誰不了覺,幼兒園睡覺的寢室的電風扇轉動時會響的,影響我睡覺。
幼13:我們拿錘子錘釘子。
幼14:開水龍頭太大了。水流聲音很響的,幼兒園的老師推的翻車聲音也很響的。
幼15:我畫的錄音機,狗叫大聲的。
幼16:你畫的小樹葉是沒有聲音的,大的樹葉纔有聲音。
幼17:冰箱裏和怪獸。
幼18;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾,有的奶奶會得心臟病的。
幼19:牀角爛了,牀倒發出噪音。
幼20:地不平,開的是舊車,車開了就會發出聲音。
活動反思:
但願人們在平和的環境裏生活,別人爲製造噪音,對整天喜歡哇啦啦、走起路來踢踢踏、說起話來叫喳喳的現象影響了鄰居行爲說“不”。
活動目標:
1、通過探索引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
2、萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣,發展幼兒動手動腦的能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗
2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆
活動過程:
1、幼兒傾聽噪音,導入活動
請助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具製造噪音,讓小朋友注意聽
準備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,讓孩子感受噪音和樂音的區別。
提問:你聽到了一些什麼?
這些聲音是什麼東西發出來的?聽了這些聲音後你有什麼感覺?
你們有什麼辦法減少這些噪音?
2、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
老師今天準備了很多東西,想請小朋友也來試一試,哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發出的聲音很小?請把你的發現記錄下來。
小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大?
你們喜歡聽哪種?爲什麼?
3、引導幼兒分小組討論減少噪音的.方法,並相互交流
我們一起來動腦筋想一想,用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?
啓發幼兒自選材料,動手操作,解決問題
活動延伸:
讓孩子們找找我們的教室裏有什麼噪音,有什麼辦法可以解決,請孩子們自己動手,將自己的想法用行動表示出來。
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。活動目標:
1、讓學生通過實際觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的,並學會根據看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。
2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念,發展數學思考,提高解決問題的能力,培養學習數學的積極情感。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
課件、積木、小茶壺、勳章、小五星。
活動過程:
一、激趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探,這幾天動物王國出了一系列的盜竊案,大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎?
二、活動展開。小鴨偵探已經忙了好幾天了,也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺,這是他拍回來的照片,下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。
(一)方法呈現
1、學生4人小組交流,取出準備好的小茶壺,每個人在觀察後說說自己看到的形狀,然後交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。
2、學生觀察、討論結果,並說說爲什麼。
3、教師引導學生小結觀察中發現的內容,不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。
小鴨偵探:謝謝大家幫我找回了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探?做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力,下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友,我就給他帶上一顆智慧星。
(二)體驗方法
1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯繫?說說有什麼聯繫?
2、擺擺、說說,從哪個方向看到的圖形是一樣的?
3、想想、畫畫。(從上面看是什麼圖形)(從前面看是什麼圖形)
4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形,你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎?
三、拓展活動:
小鴨偵探:小朋友們可真聰明啊!我現在就帶你去破案,你們願意嗎?表現最出色的小朋友,在破案後我要授予他小鴨勳章。
1、我已經在小偷房子外邊埋伏好幾天了,終於找到小偷藏髒物的房子的門。其中三扇有機關,只有一扇門很安全,那是哪一個門呢?
2、終於走進小偷藏髒物的房子了,可是小偷將茶壺裝在箱子裏,房子裏又有許多箱子,究竟在哪裏呢?這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據這些照片找到大象博士的茶壺吧。
3、我們用集體的智慧終於找到了丟失的茶壺,下面讓我們一起去抓小偷吧。快看,小偷逃跑了。我拍到了兩張照片,請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了?
四、全課總結。
評選出本課最出色的小朋友,授予“小鴨勳章”
請小朋友說說,你這節課最大的收穫是什麼?
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
活動目的:
1、感受樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義,能正確運用。
2、通過、聽、說、玩、看使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過感受樂音與噪音,培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力,正確區分樂音和噪音。
4、養成不發出噪音的習慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
6、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點:
區別噪音和樂音,知道噪音的危害。
培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力
活動準備:
錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片等。
活動流程:
(感受樂音和噪音)→(區別樂音和噪音)→(敲敲打打)→感知噪音的危害→操作活動
活動過程:
一、感受樂音和噪音,引起興趣。
1、和幼兒一起玩手指遊戲,引導:加點聲音伴奏怎樣?
2、說說在音樂伴奏下的感受,優美的音樂讓我們感到舒服,想不想再聽一聽?
3、繼續播放音樂。突然音樂停,錄音機裏發出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問:聽得好好的,你們爲什麼把耳朵捂起來?你們覺得哪一種聲音好聽,爲什麼?
4、小結:原來有的聲音讓人聽了覺得舒服,也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區別噪音和樂音(播放音樂片段)並能用樂音和噪音來表達。
1、老師這裏還有許多不同的聲音,咱們一起來聽聽吧。
2、聽到了哪些聲音?
3、喜歡哪些聲音,不喜歡哪些聲音?爲什麼?
4、小結:剛纔大家都說的特別好,我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時,都是笑眯眯的,這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音,樂音通常是指那些動聽的,令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭,這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的,令人厭煩的聲音。(教師拿出樂音和噪音字卡片)
5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞,理解它們的意義,請幼兒來說說。
三、敲敲打打,感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這裏有許多打擊樂器,你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音?
2、請幼兒自己試一試,並把打擊樂器發出的聲音錄下來,放給幼兒聽,區別是樂音還是噪音?你們快來聽一聽,剛纔你們的小樂器到底發出了什麼樣的聲音?
3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音?(幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》)聽後提問:現在你們覺得是樂音還是噪音?爲什麼?
4、小結:原來同樣是打擊樂器,大家亂敲亂搖就會發出噪音,大家一起有節奏有規律的演奏就會發出樂音。
四、回憶、探討和交流。
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音?
你們發出過噪音嗎?(舉例孩子愛大聲說話,和拖椅子發出的聲音,搶着回答問題,讓人聽不清,別人在回答問題時總說話等等)
2、噪音這麼難聽,我們都不喜歡噪音,現在請大家想想,哪些地方特別需要安靜?爲什麼?
3、如果我們在這些地方應該怎麼做?
小結:我們要養成不發出噪音的習慣。
五、噪音有什麼危害呢?
噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡,它還有很多的危害呢,你們知道噪音都有哪些危害嗎?欣賞故事《噪音國》。
1、提問:爲什麼叫噪音國?後來變成什麼了?噪音對我們有哪些危害?
2、與幼兒小結:遠離噪音,不製造噪音。
六、活動延伸。
出示評比表,引導幼兒從日常生活的每件事做起,不做噪音的製造者,養成“說話輕輕,做事輕輕”的習慣。
反思:
整個活動過程有點緊張,語速有些偏快了。前面的三個環節處理的比較好,在第四個探討交流的環節中,沒能結合幼兒的表現,給他們足夠多的時間充分表達,當孩子說到身邊的某些噪音時,沒有抓住契機進行隨機教育,如有部分孩子樂器沒放下,還總髮出聲音。同時對於孩子平時製造出的噪音沒有一一例舉,錯過引導教育的機會。自己感覺整個活動比較順暢,目標達到,但是細節處理還不夠,隨即教育能力有待加強。
活動目標:
1.讓幼兒感受噪音和樂音的區別,2.知道噪音的危害。
3.培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
4.激發幼兒創造寧靜環境的願望,5.培養初步的環保意識。
活動準備:
6.錄有樂音和噪音的音樂磁帶。
7.幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。
8.錄音機。
活動過程:
(一)、感知噪音和樂音
幼兒隨着優美的音樂做動作,突然錄音機裏傳出刺耳的電聲。
2. 在幼兒自由議論之後,請幼兒說說剛纔是什麼東西發出的聲音,聽起來感覺怎麼樣。
3.啓發幼兒把自己的感受畫出來,教師巡迴指導,重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。
4.放錄音,請幼兒再聽聽小鳥叫聲,說說聽這種聲音的感受。
5.教師小結:我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音,把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。
(二)、區別噪音和樂音
1.放錄音,請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲,說說哪種是噪音,哪種是樂音。
2. 放錄音,請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現,聽到噪音時用誇張的表情性動作來表示。
每個幼兒自選一種樂器,嘗試發出樂音,教師巡迴指導,請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
教師用同一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒聽聽
哪種是樂音,那種是噪音。爲什麼同樣的樂器,用同樣的節奏,會產生不同的聲音效果。
教師小結:美妙動聽的樂音放大後會變成噪音。所以我們要控制銀兩,別不知不覺的把樂音變成了噪音。
三 噪音的危害
9.你們還聽到過那些噪音?
10.噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎?爲什麼?
創造安靜的環境
1 噪音的危害那麼大,我們可以用什麼方法來減少噪音呢?那些地方特別需要安靜?(醫院、圖書室、寢室等。)
啓發幼兒大膽想象,利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友,然後插上小木棍做成標牌;在圓形卡片上貼上“靜”字等。
帶領幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到(或插到)適當的地方,入寢室、醫務室、圖書室等處。
設計意圖:
讓孩子知道哪些聲音聽了使人覺得舒服,哪些聲音使人聽了不舒服。
活動目標:
1.感知噪聲是人們製造出來的,讓幼兒瞭解噪音害處,初步瞭解怎樣創造安靜環境的基本知識,教育孩子從自身做起,不大聲吵鬧,減少噪聲。
2.能判斷某些行爲對環境的影響。
3.用圖示方法表現噪音。
4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5.體驗遊戲的快樂。
活動準備:
人手一張記錄頁
活動過程:
帶記錄頁→到室內外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內容
活動開始,小朋友收集噪音源:他們閉眼休息聽,聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源,留心收集噪音製造者。王自然:我們飯堂洗碗的地方,放飯桶、蓋子,洗碗和裏面的發動機的聲音,小朋友聽到發電機隆隆的聲音,老師的一個小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發出聲音,這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不着覺,這是一個原因。
黃雨舟:很多人放煙花,鞭炮,他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多,喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室,就噪音話題展開熱烈的討論:
盧藝文:錄音機的聲音很大。
趙書琳:裝修房子,電鋸天天發出刺耳的噪音、機器響聲、電鑽、錘子發出的聲音把房子都震動了,我有點怕。
潘子健:我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽,不能亂響汽笛的。
冼妞妞:我媽媽的車也很嘈的。
陳炫昊:我們家旁邊有個高樓大廈,工人在用挖土機挖地基,很響的,嘈到我們睡覺,我早上都起不來牀。
周雄逸:許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的,大聲嚷嚷,使咽喉發炎。
李俊良:開電視機的聲音大大的。
李品睿;大樹倒下、大炮、戰車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。
藍鈞:汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。
榮一郎;媽媽說我睡覺摩牙,媽媽都誰不了覺,幼兒園睡覺的寢室的電風扇轉動時會響的,影響我睡覺。
王自然:我們拿錘子錘釘子。
廖鈺:開水龍頭太大了。水流聲音很響的,幼兒的老師推的翻車聲音也很響的。
李俊良:我畫的錄音機,狗叫大聲的。
汪炫櫻:你畫的小樹葉是沒有聲音的,大的樹葉纔有聲音。
鍾悅:冰箱裏和怪獸。
劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾,有的奶奶會得心臟病的。
汪炫櫻:牀角爛了,牀倒發出噪音。
黃雨舟;地不平,開的是舊車,車開了就會發出聲音。
活動反思:
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