孩子撒謊太自然是怎麼回事
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孩子撒謊太自然是怎麼回事, 我們都知道當孩子在2-5歲這個年齡段, 他們已經擁有比較好的心智解讀能力。 他們擁有着一定的學習能力,以及邏輯能力,那麼當孩子撒謊太自然是怎麼回事?
“我肚子疼”——不想吃飯
一位媽媽說,自己的女兒四歲多,前幾天吃飯時,她突然捂着肚子說“我肚子疼”。不過飯後女兒高興地說“剛剛是裝的”。女兒在說肚子疼的時候,像真的一樣。我完全信了。沒想到,事後她一副得逞的樣子說自己是裝的。我感覺非常後怕,她說謊說得好自然。
其實,孩子的有些行爲是學習大人的,包括說謊。比如,孩子飯前想吃零食,家長覺得孩子吃太多零食,一會兒就吃不下飯。所以就隨口一說“零食沒有了”。如果家長能說謊說得這麼自然,孩子自然也會模仿。當孩子稍稍長大,家長在孩子面前說謊需謹慎。
“媽媽我去找同學寫作業了”——拿着作業出去玩了
一位家長說,平時孩子放學都不讓他出去玩,要先寫作業。不過,每次孩子寫完作業天都黑了,所以孩子根本沒有時間出去玩。
不過,最近發現孩子拿着作業總是說去學習,因爲孩子以前基本不會說謊,所以孩子說他去學習,我也完全沒有懷疑。但沒想到,孩子實際上是去玩了。孩子小小年齡,沒想到說謊說得這麼自然。
有時候,對於孩子來說,說謊只是爲了達成目的的一種手段,他並沒有太多想過後果。當家長覺得孩子已經開始有了自己的想法,就不要總是自己代替孩子做決策,孩子才能自在一些。當然,在遇到一些嚴重的道德問題,家長要幫忙約束。
孩子在剛剛學會說謊時,說謊的次數會達到一個高峯,家長可能會恐慌。並且覺得自己的孩子沾染上了惡習。其實孩子在剛剛學會說謊時,只是對這種表達方式感覺很新奇,纔會一次又一次地實驗。
家長要會判斷孩子說謊的原因,他是出於語言上的炫耀,還是有目的、有意識地撒謊。然後,家長再去教育孩子。家長在教育孩子的時候,不要使用暴力。而是要告訴孩子,說謊會傷害別人。這樣教育才是有價值的。
家長們應該都聽過這麼一個故事:
孩子A:“我爸爸是個偉大的工程師,喜馬拉雅山是我爸爸造的。”
孩子B :“我爸爸更厲害,你知道死海嗎?那是我爸爸殺死的。”
聽到這樣的對話,
你第一反應,
是覺得孩子這麼小就會說謊吹牛,
還是覺得他的想象力不可思議呢?
根據多倫多大學Kang Lee教授和他的團隊,
20年得出的一個結論:
“無論性別、國籍、宗教信仰,
30%的2歲孩子都會撒謊,
3歲的孩子佔了50%;
4歲的'孩子超過80%都會撒謊,
大於4歲的孩子,絕大部分都在撒謊。
如您所見,撒謊是成長典型的一部分。”
小時候,老師問我們寫了作業沒有,
我們說寫了,但是沒帶;
媽媽問我們偷吃桌子上的糖沒有,
我們說沒有,是貓偷走的;
同學們都在炫耀最新款的文具盒,
我們說也有,只不過放在家裏了。
這些謊言有人教過我們嗎?沒有,
爲什麼我們自然而然就會說謊了呢?
在2-5歲這個年齡段,
孩子說謊說明對於他人,
已經有比較好的心智解讀能力。
他們已經有了一定的想象力、
創造力以及邏輯能力。
所以,親愛的家長們,當你的孩子開始學會“撒謊”的時候,我們應該心下歡喜纔是,因爲這個時候的孩子說謊,跟人品無關,不用擔心他是不是學壞了。
科學家認爲,學會說謊是兒童智力成長的重要步驟,家長無需過分擔心,應抓住時機正確引導。
那孩子說謊的時候,家長應該怎麼做呢?
1、平常心對待
孩子說謊,分很多種情況,如果只是想象力之下的說謊,我們不必大驚小怪。
就好像你的孩子說他的玩具和家裏的小狗打起來了,這樣的謊言很天真,卻充滿童趣,家長不必制止。甚至可以加以引導,鼓勵他積極想象,創造出更多的劇情。
2、正確糾正
有的孩子說謊,是爲了逃避責任。
就好像我們前面說的,沒做作業謊稱做了沒帶;吃了糖,卻說沒吃;這種謊言家長可以好好和孩子交流,告訴他如果吃了,那就明天不吃,也不是多大的事情,只不過必須要學會承擔。
還有就是必須要坦誠,不能說謊,不然爸爸媽媽可能就會去懲罰無辜的小貓,你犯的錯就越來越大。
3、順着孩子的思維走
孩子常把想象中的事物當成現實,這些被編造出來的謊言,更像是單純的表演或自己的一廂情願。他可能會說自己認識某個電視明星,或與一些卡通人物的奇特遭遇。應對:如果孩子說了些你認爲不着邊際的話,不要直接打破他的想象,你甚至可以順着他的思維,和他一起構造一個美好的情景。
4、父母以身作則
在孩子成長的過程中,家庭是孩子品行教育的主要場所。父母對孩子的影響是巨大的,是崇高的偶像,對孩子起着潛移默化的重要影響。
俗話說:“上樑不正下樑歪”,家長在孩子面前,首先要言行一致,讓孩子積累正面的品行經驗。
說謊並不可怕,
可怕的是家長一味的責罵
孩子偶爾的撒謊,
我們應先反思,研究背後的原因,
再小的孩子,也有自己的思想,
你瞭解了他說謊的原因,
才能引導他做誠實的孩子。
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