【精品】幼兒園中班社會教案三篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入:小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們爲什麼都走了?
教師總結:小猴生日,小動物都來爲小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他纔不願意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入:小朋友,你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱:《我會分享》
遊戲準備:圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法:分組遊戲,教師每組發一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。(幼兒教育)
活動目標:
1、通過故事知道禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡並願意多交朋友。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT
活動過程:
一、活動導入: 談話,引出課題。
1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家裏就你一個人的時候你想幹
什麼?”
有一隻小昆蟲,今天也是一個人在家,他想幹什麼呢?
2、今天,老師要給大家講一個關於螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內容。
1、出示圖片PPT,講述故事第一段。
提問:
(1)螢火蟲爲什麼要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時,是怎麼對朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?爲什麼?
2、 出示PPT,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單瞭解長處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?
3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。
提問:
(1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
(2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?爲什麼?
(3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎麼樣?
三、完整欣賞故事,引導幼兒表演故事中的部分情節,體驗角色的情感。
提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎麼樣?(引導幼兒表現語氣、語調)
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎麼樣?,知道只有禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應該使用的語言。
(1)談談自己喜歡什麼樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)
(2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應該怎麼對朋友說?(微笑着和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些讚揚的話……)
(3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優點
教師:現在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處並說一些讚美朋友的話。
請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結:和別人成爲朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收穫真正的'友誼。
五、與同伴結伴遊戲:參與《喊數抱團找朋友》的遊戲活動,使幼兒知道有朋友一起遊戲是一件多麼快樂的事情。
師:現在我們去交更多的好朋友,我們一起玩個遊戲好嗎?
《喊數抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團,最後剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”,請到旁邊休息。遊戲規則:聽數抱團時,不得因人數不符而互相推撞人。
教學反思:
首先,我上課的時間過長了,導致後面的時間孩子已經失去耐心,開始出現各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意,嚴格控制好教學時間。
其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善於發現別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什麼是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶着問題聽故事效果會更好。
最後,通過這次的公開課,我發現我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,並且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規的重要性,要抓好常規,並且應該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現。
有益的學習經驗:
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什麼人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
準備:
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關的視頻
活動與指導:
1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關於他的故事,名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具並播放故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)爲什麼小熊欺負小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大,爲什麼他就不欺負人呢?
(4)大象給小熊讓了路,爲什麼小熊不好意思了呢?你們猜他心裏怎麼想?他明白了什麼?以後他會怎麼做呢?
4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什麼人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現,教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象,今後打算怎麼做?請大家互相監督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
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