幼兒保教工作計劃錦集6篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,該好好計劃一下接下來的工作了!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編整理的幼兒保教工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度,除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用,還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下:
一、指導思想:
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南,在認真總結分析上學期工作的基礎上,合理調整園區保教工作,實行精細化管理。
二、工作要點
(一)管理組織
1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計並全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的範疇,努力達到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監督,凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的改革。規範實施教職員工各崗位工作量的細緻調研工作,合理定位,落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設,細化行政一日值班制,重視行政例會及日常指導,並做好參與、反饋、調整記錄。
(二)師資隊伍:
1、加強期初教師培訓,開展各式教學活動、實踐活動,掌握聽課評課要點並加以實施,定期開展政治學習和業務學習,促進教師專業能力提高。
2、開展保育員規範操作和保健員體弱兒管理,對兩大員進行系統性的指導和培訓,提升兩大員在園區工作的服務質量。
3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會,並及時進行反饋,定期開展彙報活動和展示活動,提高不同教師的專業素養與水平。
(三)衛生保健:
1、貫徹"預防爲主",提高全園對意外事故與傳染病的日常防範意識,嚴防春季傳染病發生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。
(四)家長工作:
1、吸納社會優質資源,完善由園長、園家委會組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步瞭解、並聽取家長的需求,解決實質問題,提高家長滿意度。
3、深入"家委會"、 "優秀家長評選"等活動,開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式,提高家長滿意度、參與率。
月工作安排:
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。
2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。
3、執行幼兒園一日活動作息時間表,對幼兒進行常規教育。
4、啓動週四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念,結合工作實際,制定和出臺切合實際、便於操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝"三八"婦女節活動。
4、幼兒園開展衛生評比。
5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾,總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動;
2、慶祝"五一"國際勞動節活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼兒園優秀教育論文評選(語言領域、創造性遊戲、教研工作)
7、幼兒園保教常規隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份:
1、召開大班畢業典禮
2、學期工作總結,做好期末各項工作。
3、放假
一、指導思想:
悠閒的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期裏,我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
二、主要工作:
(一)、班級情況分析
本班共有幼兒42名,其中男25名,女17名。基本上都是從中班升上來的,只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活,在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應,另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況,我們首先要幫助幼兒儘快地適應幼兒園的學習生活,抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往,大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力,增強幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽發言,爭取在新學期有新的進步!
(二)生活活動
生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣,學習保護自己,體驗安全生活的重要,適應集體生活,感受共同生活的樂趣,學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系,本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中,並通過各種有效的措施加以開展。
1、在日常生活中,爲幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境,強調在做中培養。
2、結合主題預設部分活動,通過故事、情景表演引導教育幼兒。
3、注重隨機性、個別差異性。
4、保持與家長溝通,引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行爲與生活習慣保持一致。
(三)運動
強調培養幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上積累經驗,促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善,外環境的運動場地也比以前寬敞了,本着“安全第一”的原則,我們將從活動材料,充分利用自然環境等各點來進行探索,引導幼兒積極愉快地參加各類活動,促進幼兒健康快樂的成長。
1、合理組織活動,採用多種形式的活動方式(集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等),激發幼兒對運動的興趣。
2、重運動器械的材料提供,儘可能做到安全性、多樣性,讓幼兒自主選擇,鼓勵幼兒積極動腦,“一物多玩”,並且運動材料儘可能體現我們農村的鄉土特色。
3、保幼兒運動時間和運動量,注意動靜交替,並照顧好班上體質較弱的幼兒。
4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習,在這過程中保持與家長聯繫,要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。
5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操,注意動作整齊和到位。
(四)學習活動
學習活動旨在激發幼兒主動探索,使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化,爲幼兒後續學習打基礎。
本學期我們要繼續深入新課程精神,要充分關注幼兒的生活經驗,充分考慮幼兒的年齡特徵、興趣和認知水平,充分關注幼兒的生成活動,充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求,開展主題教育活動,通過集體教學活動及小組、個別探索活動,引導幼兒發現問題、解決問題,使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時,通過不斷的學習、探究、互動,促教育教學質量的不斷提高。
1、教師創設環境,引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。
2、活動的形式有所突破,師生一起來學習探索,多給幼兒當“小老師”的機會,鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。
3、活動的場地與時間也要突破,課堂可設在大自然中、社區中,充分利用周邊的豐富的環境資源,擴展幼兒的學習空間。
4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用,與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料,激發幼兒學習的'興趣。
5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求,引導幼兒發現問題、解決問題。
(五)遊戲活動
遊戲是一種基於個體內在需要的自發自主性活動,在幼兒園課程中佔有十分重要的地位。遊戲反映了幼兒的身心發展水平,是幼兒身心發展的重要途徑。
1、繼續加強區角活動的研究,適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的遊戲。
2、教師要尊重每位幼兒,保證每位幼兒在遊戲中都能自主的選擇遊戲內容。
3、根據生成的主題活動,及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。
4、教師指導幼兒來進行活動記錄,以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況,及時調整投放的材料、內容。
5、給幼兒充分的操作時間,注重觀察記錄。
6、啓動幼兒家庭的作用,把遊戲材料的收集、運用,遊戲活動的深化開展,延伸於幼兒自主發展需要的社會環境中去。
(六)家長工作
幼兒園教育離不開家長的配合,尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯繫,認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會,通過家園聯繫欄,教育平臺等,讓家長同步瞭解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現,以及要求家長所需配合的各個事項,同時,還要注重充分發揮家委會的作用,就教育的具體問題進行溝通、討論,加強家長的參與意識,不斷形成家長和教師之間的教育合力。
三、每月工作安排
九月份:
1、各類計劃制訂。
2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。
3、開展“愛的教育”主題活動,並創設環境。
4、召開幼兒家長會。
5、“教師節”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。
6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作;幼兒園安全工作。
十月份:
1、慶十一活動。
2、開展“愛的教育”主題活動;環境佈置檢查。
十一月份:
1、幼兒遠足活動。
2、開展“金色的秋天”主題活動,並創設環境。
3、早操、律動評比。
4、開放家長半日活動。
5、預防秋季傳染病;安全工作。
十二月份:
1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。
2、班級質量調研,幼兒發展性指標測試。
3、開展“我的身體”主題活動,並創設環境。
4、開展冬季鍛鍊,增強幼兒體質。
一月份:
1、各類資料歸檔。
2、做好學期工作總結。
3、做好放寒假的各項準備工作。
一、班況分析:
本學期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17名,新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動,樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,個別新生入園時有哭鬧現象。因此,開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標:
1、保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動,促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作,增強服務意識,促進家園聯繫。
6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
三、工作措施:
(一)、保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區,使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育,教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好,離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會
正確的收放玩具,並按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區域活動,促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁,學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鑽等方面能力。
語言領域:
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行爲。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意願和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事,看錶演等,初步瞭解內容,並樂意表達自己的感受。
社會領域:
1、能從性別、外形等外在特徵方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規,養成良好的行爲習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動,體驗節日的快樂。
科學領域:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然,喜歡並愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特徵。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三) 重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識。
(四) 家長工作:
1、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法,並增強家園協作,共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗,並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動,爲家長提供了充分參與、互動的機 會,增進教師與家長之間的交流。
一、指導思想
根據園務工作計劃,以《規程》、《綱要》、《指南》爲準繩,以先進的教育理論爲指導,規範幼兒園課程設置,加強幼兒園教研工作、常規工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
(一)進一步完善教研活動制度,促進教研活動有序有效開展。
現狀分析:我園在教研實踐中,設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系,但針對性還欠缺,激勵策略不多,教研活動成爲教師們的被動應付之舉。爲了讓教師們成爲主動的學習者、研究者,以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施:
針對實際,用多種形式完善教研製度,制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》,以此爲激勵策略,促教研製度落實。對教研中做出成績,並代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師,給與鼓勵。對參與教研活動積極,參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項,並優先送其外出培訓機會,並將教師們的教研成績納入個人年度考覈中。
(二)分層分類培訓,使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析:我園擁有一支優秀的教師隊伍,全體教師均爲幼教、師範等專業畢業,通過進修95%的已達大專學歷,但我園教師隊伍兩級分化,中年教師經驗豐富、專業水平較高,但不突出,不全面,業務能力提高速度慢,青年教師專業水平和經驗更需要需提升。爲促進我園教師師資水平的整體提升,我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》,本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意願,與我園工會組織的社團活動相結合,進行分層分類式的教師培訓,使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層:將教師分爲提高班、競賽班兩類。提高班,是指有一定的專業技能,但技能不熟練,需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓,培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班,是指專業技能突出,能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導,聘請專業老師輔導。
分類:舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施:每個教師自選一個班,利用社團活動時間,分類開展學習培訓活動,學習培訓記載考勤,學期結束,彙報學習成果。
(三)落實“一師一優課,一課一名師”方案,爲骨幹教師搭建展示平臺。
現況分析:自20xx年起,我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究,語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面,都進行過深入的研究,成果豐碩,優質課分獲省、地、市獎,每名教師特別是骨幹教師,人人都有精品課、研究課,但成果積累不足、好課應用不足,資源擱置,實屬可惜。根據麻城市“一師一優課,一課一名師”活動安排,我園積極主動參與此活動,以此活動爲契機,展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄製好課、收錄好課,爲教師搭建展示好課平臺。
具體措施:
骨幹教師展示一次活動,並進行觀摩和錄製。領域自選,內容自選,形式自選,可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動,也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛鍊活動、遊戲活動、生活活動均可。
(四)分組分步自主研究,構建園本特色課程。
現況分析:我園一直遵從規範辦園理念,在防止和糾正“小學化”現象方面,力度很大,取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應,無教材就象無柺杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程,是當下之急。20xx年秋季起,我園採用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材,這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系,是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書,亦可以引用爲我園的基本課程。近年以來,我園特色活動紛呈,有的已經形成常態,並做出了一定的經驗與成效,已形成我園的特色課程。有了基本課程,教師就可以避免茫然,就可以落實常規活動,開展特色活動,就可以活力校園,活躍教師。基本活動與特色活動相結合,分組分步(分年齡組,分階段,分學期)研究,建構園本特色課程是方向,是目標,亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
①選擇基本課程。每週由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師,根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況,制定每週教學計劃,制訂活動目標,可以選擇該書上的教學內容,可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確,內容具體,教案完整,可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案,而不是機械的抄寫,可以在該教案上做批註、反思。調整和生成的內容,在備課本上備課。備課本執行每週檢查制。
③共享教具資源。每週,每組根據教學內容,討論所需教具,並安排專人制作,教具分門別類,登記保管,輪迴應用,組內資源共享。期末,對各組製作、收集的教具和課件,進行評比。教具重在適用、美觀、耐用,質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續採用每週兩次的常規教研形式,即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責,解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定:圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責,保證園本教研及多種活動的落實與指導。週一以理論學習和組內說課、研討爲主。週四以組內聽課、評課爲主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式,確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制,年級主任和教研組長輪流主持,加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性,凝聚組內每一個成員的力量,增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
①繼續以節令開展特色主題活動:“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春遊、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
②繼續開展戶外體育區域遊戲活動。
③引進體智能體育活動。
④改進早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份,我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》,根據課題實驗實施方案和管理制度,課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究,分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性;各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性;在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養;教師區域活動時的指導策略等,本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習,推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題,但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
(六)每月安排
3月份:
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啓動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考覈彙報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區域遊戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份:
1、啓動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啓動教師培養三年行動計劃,各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春遊。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份:
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份:
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份:
1、班級期末考覈。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考覈資料。
5、招生工作。
上學期,我班結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較爲有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續努力,確立新的發展目標,爲這學期的保教工作做好鋪墊。
一、學期目標:本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風文化建設;學習、滲透班級管理,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、衛生保健工作: 做好班級衛生保健、生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
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2、注重培養 幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受,學習主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5、幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。
三、安全工作: 把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
一、指導思想
始終以《綱要》和《指南》爲指導,認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神,更新教師教育觀念,開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源,創設農村幼兒教育資源和人力條件,逐步完善幼兒園的辦學條件,堅持保教結合的原則,努力提高教師的各項能力水平,進一步優化幼兒的生活、學習環境等,真正發展幼兒的個性,開發幼兒的潛能,通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀:
1.我園共有6個班級,本學期教師隊伍又進行了大的調整,現有新調入的公辦教師5名,自聘教師2名,合同教師1名,實習教師1名,原有教師公辦教師3名,共12名。以據目前的情況,對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設,特別是常規的保教工作知識學習顯得更爲重要。教師隊伍發展不平衡,思想教育和教育教學能力應努力抓緊。
2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善於進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鑽研缺乏。
3.從書面材料來看,存在個體差異較大,書寫的規範性不夠,逐步完善。
4.從環境創設方面分析,教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏,環境創設沒有真正體現爲孩子服務,孩子自主參與性不夠。
(二)幼兒現狀:
1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒,中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同,家長的教養方式不同,決定了孩子的個性、能力的參差不一。
2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高,行爲習慣有待於轉變。
3.增強幼兒的探索意識,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。
三、主要工作目標
1.落實新的保教常規制度,規範一日保教活動,堅持保教並重。
2.圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性。
3.提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
4.加大對外宣傳力度,增強家長的育兒觀念,密切家園聯繫。
四、具體工作內容及措施
(一)樹立終身學習的理念,提高自身素養
加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉,本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際,真正達到學於致用,擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向,保障兒童身心健康、快樂成長。
(二)規範管理,促進教學質量的提高
1.注重一日生活中良好行爲習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練,在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行爲、規劃意識、交往能力及社會性行爲等,把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間2小時以上。
3.注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行牆面調整,並體現師幼合作內容。室內佈置集趣味性和教育性於一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性,並做到及時更新、定期更換。
4.開展豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺,本着全員參與的原則,讓每一個孩子成爲活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動,來促進幼兒個性發展,提高幼兒素質。
(三)開展有效教研,鑽研課程改革
1.紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動,開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤於探索、着力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現教師專業素質的提升。
2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》,合理安排教育教學活動,其目標和內容必須科學,在主題統領下,兼顧領域、課題的滲透,合理安排五大領域內容,保持課程的平衡性。
3.發揮骨幹教師的示範作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期:結構遊戲、科學、語言)
4.教研組長要充分發揮示範引領作用,提高教研實效。爲新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點:科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
5.環境創設要爲教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料,提高區域遊戲活動水平,本學期還將開展環境創設比賽。
(四)重視家園聯繫,實現一致教育。
1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況,讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果,達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯繫。
4.繼續發揮家長委員會的作用,每班評選出2名家委會成員,並定期召開家委會會議及各項家委會活動,使家長們進一步瞭解我園的工作情況。
四.月份安排
八、九月份
1.各班進行牆飾佈置及區角創設。
2.小班段召開新生家長會。
3.安撫新生,穩定幼兒情緒,開展安全、常規教育。
4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。
5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行爲習慣的培養。
6.各段組織早操的編排、學習,並出操。
7.各班組織中秋節主題系列活動。
8.制定並開展教師節系列活動。
9.啓動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
10.本園開展《指南》專題講座。
11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。
十月份
1.開展慶祝國慶節系列活動。
2.開展“重陽節”尊老敬老志願服務活動。
3.組織教師參加卡拉ok比賽。
4.檢查各班級的出操情況。
5.保教常規工作檢查。
6.角色遊戲專題講座。
7.組織幼兒秋遊。
8.教研活動:活動區創設研討。
9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。
10.參加鎮級區域環境創設評比活動。
11.小班段活動:幼兒自理能力比賽。
十一月份
1.期中召開家長會,進行階段小結,開展各類談心交流活動,舉行“家長開放月”系列活動。
2.組織20xx屆新分配教師進行彙報課評比。
3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。
4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。
5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。
6.公辦園新教師彙報展示課評比活動。
7.表演遊戲專題講座。
8.中班段活動:幼兒歌表演活動。
十二月份
1.組織保育員參加鎮級技能比賽。
2.組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。
3.籌備第二屆親子才藝比賽。
4.教師書面材料檢查。
5.班級常規檢查。
6.結構遊戲專題講座。
7.大班段活動:幼兒拍皮球比賽。
元月份
1.組織開展慶元旦活動。
2.舉行親子活動、家長開放活動。
3.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。
4.完成各類總結,制定下階段工作計劃。
5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。
6.各班召開期末家長會,做好期末家訪工作。
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