六一兒童節活動方案範文彙總7篇
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爲了確保事情或工作紮實開展,就需要我們事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編整理的六一兒童節活動方案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、我的發現
這一項是讓學生通過觀察、比較發現三組字的規律,再運用這一規律認識7個生字。這三組字用綠、紅、藍三種顏色表示,分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個部件”三種識字方法。
教學時先讓學生自己觀察,比較,發現其規律,再讓學生說說探索的過程,自編識字兒歌,認識7個生字。教師要多鼓勵,增強其成就感。如:
1.“廣”字頭上去一點,廠廠廠;
2.“日”字中間上一豎,由由由;
3.“日”字中間下一豎,甲甲甲;
4.“日”字中間穿一豎,申申申;
5.字形小魔術:給“口”字加兩筆,能變成______、______、______、______。
二、日積月累
這一項是通過“我會讀”讓學生積累15個詞語;通過“我會連”辨別6個平翹舌易錯字;通過“讀讀背背”讀背一首小詩——《我們的祖國多麼廣大》。
“我會讀”是通過學生自讀,幫助學生鞏固生字,積累詞彙。教學時,可以採用“乘坐語言快車”的遊戲來認讀。方法:分小組開火車橫着、豎着、倒着幾種方式讀書中的詞語,看哪組讀得準,認得快。
“我會連”是採用連線的方式來區分平舌音和翹舌音。練習時可先讀字,再連線,最後同桌互讀。
“讀讀背背”是一首簡短的兒歌。兒歌描繪的是祖國南北方同一季節不同的景色,告訴學生我們的祖國多麼廣大。教學時讓學生藉助拼音讀通,讀準“祖、嶺、盛”三個難音字。啓發學生邊讀邊想象,讀出對祖國的喜愛之情。在熟讀的基礎上背誦。指導背誦時,可以四人小組合作,一人背一句,連句開火車背誦;可以四大組開火車連句背誦。以增強讀背的趣味性,體現小組的合作精神。
三、口語交際
本次口語交際的話題是怎樣過“六一”兒童節。分兩個層面練說。一是交流在幼兒園時是怎樣過“六一”的;二是設想小學的第一個“六一”節準備怎樣度過。
教學時,可創設以下情景,激發學生說的慾望,給不同角色讓學生體驗,引導學生積極討論,主動表現,勇敢地發表自己的看法,做到舉止文明、態度自然,語言清楚明白。
創設情境一:
(一)播放錄象,情境引入。
播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄象,啓發提問:小朋友們在做什麼?他們爲何怎麼快樂?
(二)點撥啓發,回憶過去。
上幼兒園的時候,你是怎麼過“六一”兒童節的?想把你過得最高興的“六一”節的情況向大家交流交流嗎?
設計兩種方式:
“我是優秀解說員”:讓事前準備好“六一”留影的同學,把照片展示給大家看,並介紹當時的情景,讓大家享受他的快樂,並對他的解說作出評價。態度是否大方,說話是否有條理,語言是否生動有趣。如果是,獎勵他一個“優秀解說員”獎章。
“我是優秀採訪員”:給願意當採訪員的學生戴上一個記者證,拿上自己做的小話筒,到同學中採訪,還可以採訪老師,然後把自己認爲最有意思的活動告訴大家。學生評比最佳採訪員。
創設情境二:
(一)情境引入,激發參與慾望。
實物投影本校近年“六一”活動的圖片,向學生介紹學校大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容,播放活動時的精彩片段,激發學生參與的慾望,然後讓學生談談小學的第一個“六一”節準備怎樣度過?
設計兩種方式:
1.個人:自由說說自己準備怎樣和爸爸媽媽過小學生的第一個“六一”,讓大家給你參謀,回家後與爸爸媽媽商量,看看設計方案行不行。
2.小組:和同學合作,設計活動方案:
時間
地點
主持人
內容
活動一
活動二
活動三
四、展示臺
“識字加油站”是讓學生展示自己在課外書上認的字,並和大家交流。方式可以有多種。如:拿課外書來用實物投影顯示,當場點讀給同學聽;事先把認識的字用電腦打印出來,展示在“識字角”中,給同學交流;把認識的字組詞說話,讓同學知道認識了哪個字。
“比比誰最快”是讓學生用音序查字法。可讓已經學會音序查字的同學先展示,一是給他們創設一個展示自己能力的舞臺,體驗成功的喜悅;二是讓他們體驗小老師的角色,讓他們介紹查字方法,教同學查字。在同學都會了的時候比比誰最快。
一、活動內容
六一活動。
二、活動意圖
“六一”兒童節,這是一個充滿希望的日子,是一個孩子們歡笑鼓舞的日子,在這個陽光燦爛的六月,爲了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而又有意義的節日,因此我班開展了本次親子游園活動,爲孩子們送上豐盛的節日大餐,讓快樂的親子游園活動爲他們的童年留下美好而難忘的記憶。
三、活動過程
1、節日前準備活動,排練節目,做好家長工作。
2、開場,組織節目表演:
⑴大合唱:慶祝六一。
⑵歌表演:螞蟻搬豆。
⑶歌曲:小小的船。
3、頒獎:“創意點亮生活”親子科普製作活動優勝獎、繪本製作創意獎等。
4、親子游戲:室外遊戲——騰雲駕霧。
5、美食分享:提供一些小點心和食品,孩子與大人共同分享,感受甜蜜。
6、室內遊戲:
⑴遊戲一:喂花生。
⑵遊戲二:聽音樂搶椅子。
⑶遊戲三:我給爸爸媽媽穿衣服。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與兒童的節日慶祝活動中,進一步感悟兒童教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示小學的“六一”活動,進一步塑造本校的良好形象。舉行別開生面的入隊儀式,使每位新入隊的少先隊員感受到自己的光榮,記住這個難忘的六一。各中隊組織隊員開展各種形式的表演活動,使學生度過一個愉快而有意義的六一。
二、 活動主題:激揚的旋律、歡快的六一
三、 活動時間:xx.6.1
四、 活動地點:小學操場
五、 活動內容:新生入隊儀式、表彰一批優秀少先隊員、慶“六一”文藝表演等。
六、活動組織:
組委會主任:王廣富
策 劃:張保衛 陳凱 王傳成
組委會成員:全校教師
七、 活動過程:
1、全體起立,升國旗、奏國歌、少先隊員行隊禮
2、校長致詞
3、新生入隊儀式:(分組進行)
(1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌
(2)大隊部組織委員批准新隊員名單
(3)授隊員標誌,請老隊員給新隊員戴紅領巾
(4)宣誓
(5)新隊員代表發言
(6)呼號
(8)退旗、敬禮、奏樂
4、表彰優秀少先隊員並頒獎
5、優秀少先隊員代表講話
6、領導講話(相應村的領導)
7、少先隊輔導員講話
8、教師代表發言
9、慶“六一”文藝節目匯演(節目主持人出場: )
這是一個充滿童趣的節日,爲了讓孩子們能更好的在歡快中學習,方案如下:
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,讓孩子在遊戲中獲得更多的精神,如:團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日佈置操場,張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”,五月二十三日前各班佈置“六一”主題畫展)。
2、以班爲單位作好參加活動的準備
排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目,五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排,五月二十日全園彩排);
注意收集製作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
每班設計一個“親子”遊戲或其它遊戲(遊戲計劃第九周交),並做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
各班開展幼兒進行續編故事教育活動,使幼兒獲得續編故事的經驗。
各班調動家長的積極性,根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排,交一份計劃到園長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、**做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
五、活動時間及場地安排
5月26日:慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽,並向家長髮放“環保”宣傳資料。
5月27日:環保“有用的紙盒” 製作比賽;
5月30日:“二幼之星”比賽;
5月31日:慶祝“六一”兒童節“結對子”遊園暨頒獎大會。(內容有:幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)
三、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
目的:培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
要求:每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人蔘與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的.背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
評獎:
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環保“有用的紙盒”製作比賽
目的:通過利用紙盒進行環保玩具設計和製作比賽,培養幼兒的動手製作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
內容與要求:要求幼兒人人蔘與,即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料,參與環保玩具設計和製作;在製作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(主要材料用紙盒,可添加其它廢舊材料)。
比賽形式:以班爲單位進行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動,備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。
評獎:根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。
4、“二幼之星”比賽
目的:通過開展比賽,促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
內容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽:
A、故事續編比賽:選手根據給定的故事線索進行故事續編,續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽:要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨後根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分,服裝2分,滿分爲10分)。
C、智力搶答:要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答),每答對一題給1分。
比賽形式:各班在進行班級賽的基礎上,選派出3名幼兒參加年級賽,在年級賽中,學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
評獎:根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名,其餘評爲優秀選手。
比賽時間:班級賽可在5月靈活進行,年級賽在5月中旬進行,全園決賽在5月30日進行。
5、遊園活動
活動目的:使幼兒通過參加遊園活動,進一步感受到“六一”兒童節的快樂,感受到幼兒園生活的快樂,感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力,並使他們體驗到合作與交往的快樂。
遊戲內容:每班設計一個遊戲項目(親子游戲或其它遊戲)。
活動形式:家長可與自己的孩子一同遊戲。
四、擴大影響
目的:通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳,使活動產生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽度,爲隨後的招生工作產生良好的效應。
時間:5月20日至6月1日。
媒介:電視、報紙新聞、本園家長。
方法:發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料
一、活動的目標
爲慶祝一年一度的?六一?國際兒童節,讓患病小朋友們度過一個快樂而有意義的節日,我院決定在?六一?國際兒童節舉辦‘愛在惠民 ,歡樂成長’活動,通過此次活動更好的宣傳我院兒科及檢驗科的業務,進一步提高我的社會效益與知名度,更好的宣傳我院兒科的業務發展
二、活動時間: 月 日
三、活動主題:愛在惠民 歡樂成長
四、活動內容 :5月30日上午在我院佈置營造一種歡慶氣氛的環境 張貼宣傳標語。院門口租用可愛的卡通人物在院門口迎接小朋友,達到吸引人的作用。院外擺放大型的充氣牀,另配備兩個工作人員向在外等候的家長們發放醫院宣傳單。
月 日,聘請育兒專家講座,在我院會議室開展親子活動,兒科專家健康知識講座,發放禮品。
五、其他宣傳 1院內營造六一熱鬧氛圍,突出我院服務亮點;
2、媒體宣傳,活動期間由院長接受電臺記者採訪,通過採訪突出本次活動的主題,另外,患兒父母的採訪(兒科負責找一患兒家屬),宣傳我院的服務與技術水平;
六、活動禮物 以小玩具爲主,包裝精美(包裝的紙張可以印有我院的名字,顯示本次活動的主題。參與人員每人發一張兒童免費體檢卡。
另注:活動當天兒科負責人要做好病房患者的安排工作,護理日常工
作要做到有序進行,注意儀容儀表
系列活動
合作渠道:可聯繫部分小學及幼兒園組織集體來我院檢測或公益性就診。
活動項目:專家講座 親子活動
免費檢測
體檢套餐優惠
兒童遊戲可獲優惠卡
方案設計部門:企劃部
反感設計人:王凱芃
20xx年6月12日星期五
企劃部
“六一”兒童節是孩子最隆重的一個節日,今年我校的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行,爲了使慶祝活動順利進行,特制定此方案。
一、活動領導小組
組長:xx
組員:xx
二、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中,進一步感悟孩子教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示我校的“六一”活動,進一步塑造本校的良好形象。
三、活動主題和宣傳口號
活動主題:學會合作、學會交往、學會感恩
宣傳口號:
我有一雙能幹的手;保護我們的地球;
愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴,使孩子會說;
解放孩子的雙手,使孩子會玩;
解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事。
四、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境);張貼宣傳標語。時間:20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
2、以班爲單位選出一定比例的同學參加書法、美術、比賽。(3——5年級,以感恩父母或尊重老師爲主題)。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。
評比辦法:以年級組爲單位,一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。
書法作品評委:xx
美術作品評委:xx
作文評委:xx
3、6月1日上午8 :00---10:00進行全校慶六一文藝節目演出。
4、6月1日上午10:00---11:20開展校園趣味運動會:
項目:(1)運球比賽:排球,每班四人,男子女子各一組;(2)團結向前:兩人綁腿跑,每班五組;(3)板凳運人:年級每班男女各五人;(4)單腿跑:班級內男女各12人;(5)拔河比賽:單雙數班對抗賽(每班男女各五名,三局兩勝)。
總領獎處:教師會議室。
發獎:xx
攝影報道:xx
五、注意事項
1、注意安全:服從負責老師的安排,按要求活動。
2、講文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。
3、講衛生:搞好個人衛生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後,打掃乾淨活動場所。年級將組織檢查評比。
4、講紀律:統一着裝(天熱,着夏裝;天涼,着春秋裝),戴紅領巾,遵守各項規定,有事向班主任請假。
A:敬愛的老師們, B:親愛的同學們,
a:童年是快樂的兒歌, b:童年是鮮豔的花朵。
A:童年是初升的太陽, B:童年是無畏的拼搏! a:在盼望中,我們的節日終於來了! b:在期待中,節日的號角吹響了!
A:看,孩子們的花裙子飄起來了! B:聽,我們歌兒唱起來了!
a:唱起來吧,跳起來吧, b:讓我們盡情—— 齊:放飛我們最美好的希望! A:首先,請大家聽 一段六一節介紹. B:朋友們,多有趣的活動啊!是誰培養了我們? A: 是我們的老師! B: 多麼有意義的“六一”呀!是誰教育了我們? A: 是我們的老師! B: 是啊!幾年的生活,幾年的愛,我們更多地感受到了老師的無私奉獻。我們即將畢業,這兒將成爲我們的母校。 A: 我們又是怎樣深深地愛着母校的老師的呢? B:我們真誠感謝母校的教師爲了我們的成長和發展忘我投入,嘔心瀝血。 A: 我們永遠不會忘記母校老師對我們辛勤教育的點點滴滴 B:是綠洲的甘泉和沃土,滋養了纖細的幼苗 A:是老師無私情懷,孕育了無數未來的希望 B:感謝您,敬愛的老師 A:感謝您,親愛的園丁
B:感謝您,幫我們邁好人生的第一步
A:讓我們說一聲:(合)老師,謝謝您!
全場:老師,謝謝您!
B: 你們看:六月的太陽,火一樣的紅。同學們你可知道:
A::六一,不僅是我們兒童快樂的節日,而且是一道特殊的應用題:
B::他要你思索、要你動腦、要你計算,才能讓正確的答案出現神奇。
A::“六一”每一年過去的,都應當成爲昨日的捷報:
B::“六一”每一年掀開的,都應當成爲 今日的課表。
A::“六一”啊!你的每一年,都深深嵌下了我們拼搏的腳印,
B::你的每一年,都深深刻下了人生道路上的每一個新的高度,
新的征途,新的事業,新的階梯——
合:你的每一年,也記載着我們鎮小人的勤奮、踏實、創新、向上
A::現在,要出些難題考考大家!
B:第一題,
A:親愛的同學們,今天全世界的人都把童話般的“六一”緊摟在身邊。
B:親愛的同學們,今天全世界的人都在“六一”的陽光下笑得分外甜。
A: 感謝你呀,“六一”讓我們走進童話般的時光。
B:感謝你呀,“六一”讓我們自愉自樂歡度自己的幸福童年。
B:請聽詩朗誦
A: 怎麼樣?同學們的表演精彩吧!在這兒,我要告訴大家一個好消息:5月31日,學校將會舉行慶祝六一的活動!
B:最後。讓李恩哲同學來發表它的看法!
A:“六.一”,一年僅一次,象小船,在時間的大海里,靜靜地飄泊。
B:“六.一”,一年僅一次,象蝴蝶,在歲月的蝴蝶泉,翩翩地飛過。
A::同學們,拉住小船,抓住蝴蝶,莫讓大好的年華虛渺地度過。
B::一年一個音符,一年一級臺階,多麼快樂的童年生活 ,多麼快樂的“六一”
A::洋溢着幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無限美好的回憶。
B::再有幾十天,我們將離開母校,走上高年級的學校繼續學習。
A:進校園我們是含苞的花蕾,
B:出母校我們是鮮豔的花朵,
A:今天我們相聚在這裏,
B:明天我們共建偉大的祖國。
A:放飛我們的希望吧,我們堅信——
齊:明天更美好! 再見!
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