幼兒園大班呼啦圈教案4篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班呼啦圈教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、練習呼啦圈的玩法,體驗遊戲活動的樂趣。
2、促進身體協調能力發展,提高身體健康水平。
【活動準備】
多個呼啦圈、音樂
【活動過程】
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂,進入準備好的活動場地。
師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運動,這節課也讓我們來做運動。
二、遊戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師:小朋友,呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評價。
師:剛纔這位小朋友玩得很好,那麼呼啦圈還有什麼玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師:下面我們每人玩一個呼啦圈,看誰的玩法多,誰玩得好。
2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師進行指導。
(1)在胳膊上轉
(2)在脖子上轉
(3)身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小組學習、練習。
給各組劃分區域,互相玩呼啦圈。
(2)各組優秀小朋友展示,進行玩轉呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結。
小朋友們,這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈,促進身體的健康成長。
活動目標
1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣,熱愛運動。
2.鍛鍊幼兒的腰部力量和身體協調能力。
3.增強合作精神,提高競爭意識。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
呼啦圈人手一個,音響等。
活動過程
1.跟隨音樂,做熱身運動。
在教師的帶領下,跟隨音樂活動四肢和腰部。
2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。
幼兒自己活動,探索轉呼啦圈的方法。
3.教師總結,交代方法和要領。
教師巡迴指導,最後總結方法和技巧。
4.根據幼兒情況適當增加難度,如在平衡木上轉圈,s路轉圈等。
5.跟隨音樂做放鬆運動。
活動目標:
1、能開動腦筋,運用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養幼兒相互合作能力。
3、遊戲《大家一起變變變》,培養幼兒機智、遵守紀律的品質。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
1、幼兒人手一個嘩啦圈。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。
4、情景器材:獨木橋、山洞。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒入場,做準備運動。
師:今天周老師當老鼠媽媽,你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?
(幼兒手拿呼啦圈,頭戴老鼠頭飾,在音樂聲中有精神地做開車動作入場)
師:風景多美啊!小橋,山坡,教師帶領幼兒隨着情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨木橋、過山洞、繞彎,注意說明安全)
2、準備運動:韻律操。
師:鼠寶寶們我們到了,看這裏多麼美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教師手拿呼啦圈,啓發幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎麼變。
(1)呼啦圈放在手上轉圈
(2)雙手從呼啦圈中穿過
(教師做一兩個示範,幼兒跟學)
師:你們看媽媽的呼啦圈是怎麼變的,你們也來試一試。
(幼兒分散的學習)
師:鼠寶寶都很棒,那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試,等下來告訴大家。
(幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行遊戲)
2、試後,請幼兒集中,談談做做嘗試的結果。
(教師根據幼兒的動作,選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)
師:你們看剛某某是怎麼變的我們來學一學。
3、第二次嘗試相互合作能變出什麼?
師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學會合作,現在請你們找到朋友一起來變。
(幼兒再次自由嘗試數次)
4、教師讓幼兒集合,說說做做剛剛你們合作的是都是怎麼樣的,同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法,一起來變三四個造型。
變後讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、遊戲《大家一起變變變》。
師:剛剛我們變了很多,寶寶們表現的.真棒,現在媽媽和你們一起玩遊戲《大家一起變變變》
(1)曲線走
把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。
玩法:遊戲開始,讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續前進,直至最後一個呼啦圈,順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,並每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。
玩法:遊戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央後,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈(玩法熟悉後,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)
三、結束部分
師:小老鼠們都玩累了,今天都表現的很棒,現在和媽媽一起回家吧!
教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作,以放鬆肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。
活動反思:
因爲每天遊戲時間充足,孩子可以充分投入遊戲,這爲遊戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個遊戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行,幼兒能想出很多的玩法,並能很快的做出來,紀律也可以。
開始部分的熱身運動,我以遊戲的形式展開,幼兒跟着老師學開車入場,聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動,訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高,效果非常好。
幼兒第一次探索:幼兒獨自玩呼啦圈,孩子們玩的花樣特別多,孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法,在這一環節中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,這樣將幼兒帶入下一個環節。
幼兒第二次探索:老師引導,請幼兒合作玩呼啦圈,在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
第三個環節以遊戲爲中心。看着孩子們快樂的玩着,我想他們在這個活動中是很快樂的。
本次活動充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索,發揮了幼兒做爲活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整,在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
一、活動目標:
1、 鍛鍊幼兒的想象力,創造出呼啦圈更多的玩法。
2、 調動幼兒參與遊戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。
3、 體驗參於遊戲的樂趣。
二、活動準備:
呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂:《健康歌》
小椅子(擺半圓形放在活動場地的後邊)
三、活動過程:
(一)、熱身運動播放《健康歌》,帶領孩子們進入活動場地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿,轉轉脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動,能夠調動起孩子們參與遊戲活動的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因爲今天來的老師很多,孩子們會左顧右看師:孩子們,先和今天來的這麼多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什麼樣的禮物呢?讓我找找看。
(二)講解遊戲,幼兒玩遊戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準備的是什麼好東西?你們認識嗎?
幼:呼啦圈師:這是幹什麼的?這麼漂亮,好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎麼玩呢?
幼:把它放在腰上,這樣轉着玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛纔小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發一個,你自己找一個空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩?一會我們看一看誰的玩法多?
給幼兒髮圈,讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導師:剛纔我看見有許多的小朋友已經玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。
幼兒做好以後師: 誰來試一下?
幼:我來引導幼兒3--4個進行展示,並經興簡單的點評師: 剛纔這些小朋友玩的很好。可是,他們都是每人一個呼啦圈玩的,可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈,誰來教教我?
師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習,教師要加以指導師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰來說一下?
幼:好,因爲他們-------以下幾組一樣,每組展示完以後,讓小朋友們互相評價各族的優點,並且說以下好與不好的原因,教師做最後的點評師:在《西遊記》裏面有一個小英雄也是拿着一個圈的,你們知道是誰嗎?
幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,並且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂, 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法(三)、放鬆運動師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》,教師領幼兒做放鬆運動,師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動場地,活動結束
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