幼兒園大班保工作計劃3篇
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時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班保工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想:
堅持以新《綱要》爲指導思想爲,保教結合、動靜交替,寓教於樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析:
幼兒自然概況幼兒人數 4 4人,男生 23 人,女生21人,
三、幼兒發展情況分析
1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。
2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒塗色。佈局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是摺紙進步不大,這學期要加強。
四、生活管理工作:
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊,保持玩具清潔5、知道物品用後要收拾並放回原處。
6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂塗牆壁。
7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
五、安全及消防工作:
1、日常生活種安全常識與規則的瞭解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識,交通規則的遵守,自我保護意識的初步形成。
3、瞭解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。
六、教學活動目標:
社會
1、瞭解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話,發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣,積極學認常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體,並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身爲中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,瞭解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。
美術
1、願意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較複雜的平面圖案。
七、遊戲:
(一)創造性遊戲1、角色遊戲:娃娃家、親親休閒吧、超市、銀行、親親花房
1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客,"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。
2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與願望,不囉嗦。
3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會,如自制部分食品。
4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設立姓名卡,及時填寫每次存取款的具體數字,+表示存款,_表示取款。
5)引導與啓發幼兒解決無人看病時怎麼辦的問題,學習在空閒時間整理用具。
初步瞭解並掌握理髮的工作程序,正確使用遊戲材料,制定遊戲規則。
2、建構遊戲:建築角
(1)學習對稱的方法,整齊地建造遊戲。
(2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。
(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特徵。
3、表演遊戲:小舞臺
(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演,表現一定的節奏感
(2)能與同伴一起商量節目內容與角色,不爭搶。
(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器,創造編動作。
(二)規則遊戲1、撲克、棋、1)幼兒能與同伴友好合作,共同遊戲。
2)培養幼兒動手動腦,手腦結合活動的能力。
3)遵守遊戲規則,學習解決遊戲中出現的問題。
4)能夠積極、獨立主動遊戲。
2、音樂遊戲1)幼兒學會使用輔助材料,如錄音機等。
2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。
3)能與同伴合作遊戲,運用表情動作與他人交往,體驗合作快樂。
3、體育遊戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要,培養幼兒對鍛鍊的興趣。
2)訓練幼兒動作的協調性,提高身體機能,學習技能,增強體質,體驗克服困難,取得成功的喜悅。
3)在遊戲中作到協調一致,增強集體觀念。
4、語言遊戲1)幫助幼兒訓練口齒,學習發音,克服方言干擾,培養口頭表達能力。
2)準確把握指令,傳遞有細微區別的信息。
3)能觀察到畫面的細緻變化,根據對畫面的理解擴句和縮句。
八、環境創設:
1、牆飾:與主題結合,師生共同設計,以幼兒製作爲主。
2、美術欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評價、欣賞。
3、自然角:增添自然角內容,設計不同主題系列,並讓幼兒記錄。
a種子發芽 b蝌蚪生長 c植物生長 d蠶的生長過程 e根莖吸水4、家長園地:定期更換家長園地內容。
5、區域活動:增添材料、固定位置、貼不同標記。
九、家長工作:
1、開學前做好家訪工作,瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,並瞭解幼兒在家表現,與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動,讓家長更好地瞭解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評價記錄,對幼兒的優點給予肯定,對幼兒的弊端寄予希望,並請家長也能配合填寫有關欄目。
5、每月更換家長園地內容,鼓勵家長撰寫家教經驗文章,並在班級家教園地中粘貼,交流家教經驗。
6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對於個別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個別交流,與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動中,共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動,幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求。
9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。
10、對未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進行家訪。
一、上學期現狀分析(20xx.9—20xx.2)
幼兒發展
成功經驗:
1、通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業典禮”活動,幼兒的藝術表演能力加強,家長滿意度高。
2、通過“故事大賽”幼兒的語言的表達能力得到進一步提升。
不足:
1、大班幼兒在幼小銜接方面要加強練習,可以針對家長不同的需要制定不同的計劃。
2、幼兒在生活習慣的培養需要長期堅持和培養。
教師現狀
成功經驗:
1、有一支懂得善於工作的班主任隊伍,如合理利用家長資源積極爲班級的主題課程服務。
2、教師創新意識強,對幼兒園的大型活動的策劃能提出新穎的方案並實施
不足:
1、主題課程的課程實施時較淺,不深入。
2、新教師的帶班能力一般,需加強。
保教工作
成功經驗:
1、六一活動有特色:爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽、親子手工大賽、世界兒童館,既體現了以兒童參與爲中心的理念,又體現了我園國際多元文化的特色。贏得了家長們的良好口碑。
2、大班畢業典禮有驚喜:通過舞臺表演、畢業告別儀式、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。
3、區域工作與主題相結合,鼓勵老師利用家長資源製作與主題相關的個探材料,投放到區域中,形成積極、正面的家園溝通環境。
不足:
1、教師的團隊的管理需要更智慧,如何形成高效、正面、創新的團隊,需要進一步研究
2、不斷提升對班級主題課程、個探課程的實施的指導,提升教師的教育教學水平。
家長工作
成功經驗:
1、家長義工積極主動,與老師共同協作爲班級的課程、活動出謀劃策、製作材料、積極配合,形成了良好的家園合作氛圍。
2、班級通過微信、學信等現代化工具,及時的向家長宣傳幼兒在園的生活、學習等情況,讓家長隨時能看到幼兒在園的學習生活。
不足:
1、離園時家長帶接送卡接孩子的習慣要加強。教師要及時做好溝通和協調工作。
2、針對行爲較特殊的兒童的家長,教師在溝通的技巧和藝術上需要多學習。
二、本學期工作指導思想
以國家文件《綱要》、《指南》爲指導,不斷提升幼兒園的教育水平,通過多種活動提升教師的專業能力,如“師德大賽、技能大賽”等,爲幼兒的成長提供優質的服務,爲孩子的一生種下幸福的種子。
認真落實爲明幼教總部的“保教321”的工作要求,重視幼兒一日活動經驗的積累和提升,合理安排幼兒的一日活動。
在紮實的教學基礎上,開展豐富多彩的大型品牌活動,拓展幼兒的生活經驗,讓孩子成爲一名“世界兒童”。
三、具體工作目標及措施安排
幼兒發展方面
目標:通過各種課程的實施,建立幼兒良好的生活習慣、學習習慣和安全意識,畢業班可制定有針對性的幼小銜接計劃。
1、建立良好的生活習慣
措施:
(1)教師提前熟悉爲明幼教的“幼兒護理細則”,做到熟記於心。
(2)通過半日觀摩活動,按照“護理細則”的要求,促進幼兒建立穩定的、良好的生活習慣。
(3)通過家園聯繫本,每半個月一次與家長反饋交流幼兒的生活習慣的情況,以便達到家園共同培養一致性。
2、建立良好的學習習慣
措施:
(1)利用業務學習和園本教研討論:良好的學習習慣包括哪些?
(2)通過課程觀摩活動,檢查各班幼兒的學習習慣的培養情況。
(3)通過家長開放日活動向家長展示幼兒良好的學習狀態和習慣。
3、建立幼兒的安全意識
(1)開學初和放假前設立安全教育周
(2)每班設立“新聞播報”,培養幼兒關注新聞,建立安全意識。
(3)園內組織各種安全防護的演習,如“防拐”、“消防”等。
(4)幼兒與家長制定安全手抄報,家園共建安全防線。
(5)教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時機提供安全教育。
4、幼小銜接
畢業班開設“幼小銜接加強班”即幼兒除了在平時的學習中學習幼小銜接的內容外,如果家長希望特別加強的,還可以上班級的“加強班”,以滿足不同家長的需求。
教師發展方面
目標:熟悉《綱要》、《指南》,在正確的教育理念的引領下,能根據幼兒年齡特點設計合適幼兒的教育活動,創設符合幼兒年齡特點的教育環境,引導幼兒自主、快樂的學習。同時,通過組織各種大型活動,提升教師的活動策劃和組織能力。
措施:
(1)制定“新教師”課程培訓計劃,“骨幹教師”觀摩培訓計劃。
(2)通過多種途徑,鼓勵教師積極參加教師技能比賽,不斷提升教師的.授課水平。
(3)以年級組爲單位進行主題活動集體備課活動。
(4)園內結合“保教321”,開展區域活動觀摩、主題活動觀摩,半日活動觀摩。
(5)設立“優秀策劃獎”,鼓勵教師針對大型活動提出創新建議。
保教工作方面
目標:加大培訓力度,提升教師的專業能力;科學工作,設立年級教研組,實施分組自治,又統一管理,形成有序的團隊工作氛圍;幼兒園品牌活動創新開展,提升家長的對幼兒園的美譽度。
(1)制定分層次的教師培訓計劃。
(2)對園所薄弱的主題活動實施進行專項的集體備課或教研。
(3)結合保教321進行區域活動觀摩、主題活動觀摩、半日活動觀摩、環境評比。
(4)提前將全園的工作進行梳理,並制定逐周的工作安排,讓教師工作更有條理。
(5)設立“優秀教研組”評比,激勵教研組長更智慧地開展工作。
(6)設立“大型品牌活動智慧囊”,提前對幼兒的品牌活動進行策劃、構思。
家長工作方面
目標:與家長進行有效溝通合作,共同促進幼兒發展。
1、提升家長的安全意識,做好接送園的安全工作
措施:
(1)新生家長會,園方向家長說明幼兒園的安全工作,並引導家長配合完成。
(2)各班在新學期家長會上,向家長宣讀幼兒園家長安全責任書,並簽名。
(3)將家長是否卡接幼兒,作爲班級的績效考覈的內容之一,督促家長帶卡接送。
(4)對於班級有個性的幼兒的家長溝通,保教幹部與教師一起與家長溝通,以便達到溝通的有效性。
2、建立早教溝通網上平臺,供家長間相互交流育兒經驗爲年青媽媽提供支持和幫助。
3、重視家長開放日活動,把它作爲幼兒園對外宣傳最重要的途徑。
(1)家長開放日計劃提前給教研組長審覈、然後保教幹部審覈,最後形成合適的班級開放日計劃。
(2)保教幹部提前到班級觀摩活動,並提出整改意見,以保證班級以高質量的開放活動展示給家長。
(3)開放日當天,提供“家長開放日意見反饋表”,請家長留下合理的建議,不斷促進班級工作的提升。
一、班況分析。
我班共有幼兒39人,其中男生23名,女生16名,插班生3名。但經過中班一年的集體生活培養,每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應,在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在思想品德上,能基本做到對人有禮貌,做事認真,願意爲集體服務,懂得要相互謙讓,有初步的明辨是非的能力,知道有錯要承認並改正。在學習上,絕大部分幼兒學習積極性較高,能積極踊躍的參與活動,愛動腦,愛提問,有較強的求知慾和探索精神,使得各方面能力都有較大的進步,尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最爲明顯。幼兒在生活自理能力上,基本上能做到自己的事情自己做,個別幼兒還願意幫助同伴。
孩子之間還是有一定的差異的,比如有些孩子自制力不強,個別孩子自我中心仍較嚴重,有幾個小朋友做事較拖拉等,這些均需要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中應努力做到面向全體,重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和採用多種教育手段,特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心,幫助他們儘快適應新的學習環境,更好的融入新的集體,建立較好的班級常規,使全班幼兒在一個寬鬆、自由、優美、潔淨的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,尤其是上下樓的常規。
二、保教工作總目標。
1、根據新《綱要》精神,結合園務計劃和本班實際情況,制定好班務計劃和各類教學計劃。
2、繼續搞好上半年的預成教學計劃。從孩子出發,安排內容,尋找教學策略,實施人本化教學。
3、爲幼兒創設豐富合理的學習環境,師生共同完成各區域角的創設,讓幼兒在區域角盡情地玩,並在其中得到發展,體現自主性學習。
4、樹立大家庭的教育觀,利用幼兒間、兄弟班之間的“小環境”和社會“大環境”,體驗寬鬆、民主的教育氛圍和拓展幼兒的教育空間。
5、合理安排幼兒一日生活,細心照顧好幼兒,實施科學保育,並通過“小先生”和遊戲等方式,實施快樂、主動保育。
6、加強安全意識,細緻管理和常規培養相結合,並能提高幼兒自我保護意識。
7、加強社區、家園互動,通過家訪、網站、家園聯繫攔、親子活動等多種方式,實現家園共育。
8、通過日常養殖、種植和教學活動等形式,加強幼兒環保宣傳,有初步環保意識。
三、各領域發展目標。
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒,情緒穩定,愉快活潑。
2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理能力,注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標誌,學習交通規則和用水用電,用火的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜歡體育運動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活、有耐力,增強競爭和合作意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領域
1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品,理解作品的內容,感受文學作品的美,能獨立的朗誦兒歌和複述故事,學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書,並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
(三)社會領域
1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
2、學習參加社區活動,體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂於與人交流。
3、學習尊重他人的需要、感受、意見,並作出合適的反應,有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
6、理解並遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。
7、瞭解家鄉、祖國的著名自然景觀,人文景觀,主要物產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感,初步接觸不同國家、不同民族的人,瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
(四)科學領域
1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心。
2、能運用多種感官探索周圍環境,樂於動手、動腦。
3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。
4、願意與同伴共同探索,能運用適當的方法表達,交流探索的過程和結果。
5、在日常生活中和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用,能從多個角度進行簡單比較,測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然,萌發熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境,具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美,喜歡欣賞藝術作品,能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特徵。
2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、製作、喜歡想象、創造活動、有獨立製作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作,能較自然地隨音樂做多種動作,喜歡用打擊樂器和動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。
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