幼兒園健康教育活動方案12篇
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爲確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園健康教育活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
(一)課程的定位
1、課程的界定——
以0~6歲嬰幼兒“健康教育”爲主要抓手,以促進嬰幼兒“健康生活”爲落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構建爲目標的主題式綜合課程。
2、課程的內涵——
健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、遊戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區人員等)。
健康的生活:是指優質的環境、優質的服務、優質的教育的有機整合。 ? 健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。
3、課程的特色——
重在“健康”:
滿足每個孩子享受健康服務、健康環境和健康教育的基本權力。
保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。
爲孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。
凸現“兒童”:
每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發展規律併兼顧不同經驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環境及教育的影響給兒童帶來的適宜發展。
未來的兒童——謀求爲兒童的未來發展、終身發展奠基的教育,即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發展。 ? 強調“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、迴歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學習,是在主題背景下,採用“融合式、集體式、田野式”活動相結合,以生活、運動、學習、遊戲的形態交互、交織呈現於幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標
通過本課程的實施,促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展,使幼兒成爲健康活潑、好奇探索、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》),成爲健康和諧、全面發展,當前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結構、內容
1、共同性課程:遵循《上海市學前教育課程指南》的要求,體現確保基礎,重在保底;面向全體,覆蓋全日;着眼累積,重視體悟;全面發展,和諧進步的原則。
內容及示例:(見《上海市學前教育課程指南》P5~P8)
2、選擇性課程:以本園“健康教育”爲特色,體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。
具體內容:
食物與營養疾病的預防
自我保護
生理和心理健康
選擇性課程提要:
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標,制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。
開發、研製、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發、研製、幼兒園“健康教育”的教學內容,實施相關活動,建立評價標準。
一、活動目標
1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點重點:
瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季爲什麼是流行的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮溼多霧,氣候多變。)
(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重點介紹手足口病的臨牀表現。
(4)請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後纔回幼兒園上課等。)
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
(3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論:如何預防手足口病。
(1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人羣。
一、指導目標:
1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動,使幼兒不斷正確認識自我,增強自我控制、承受挫折、適應環境的能力;學會相互關懷、團結合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。
2、針對個別留守兒童,給予科學有效的心理輔導,通過沙盤遊戲等心理輔導活動,使他們儘快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強發展自我的能力。
3、要以面向全園幼兒爲主,個別輔導爲輔,讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。
4、對全園教師進行團體心理輔導活動,減輕教師來自各方面的壓力,關愛自我,分享快樂!
二、具體工作:
1、加強高素質教師羣體的培養;
2、爲了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;
3、實施心理健康教育課,以面向全體幼兒爲主,個別輔導爲輔。
4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作,爲孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施:
1、教師方面:
(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。
(2)、爲每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,並請各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面:
(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。
(3)、讓幼兒通過心理活動的開展,能夠認識自我,改變錯誤行爲,不斷成長、快樂分享。
3、家長方面:
與家長多溝通;爲全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)
一、指導思想
以“三個代表”重要思想爲指導,以安全法律法規爲準繩,繼續完善幼兒園安全管理責任制,以創建平安幼兒園的高度,堅持“安全第一,預防爲主”的方針,以“學校工作無小事,安全工作大於天”的高度責任感和負責精神爲根本出發點,貫徹“生命至上”的理念,靠全體教職園工聯合社會各方面力量,切實做到幼兒園師生安全,防患於未然,切實保障廣大師生人身財產安全和幼兒健康成長。
二、教育目的
通過開展“幼兒園安全教育周”活動,進一步強化幼兒園安全教育工作,幫助幼兒園小朋友樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護和自救能力,養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。動員全社會共同關注幼兒園安全工作,最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對幼兒造成的傷害,保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。
三、基本原則
幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發展規律,把握幼兒認知特點,注重實踐性、實用性和實效性。根據幼兒年齡特點,深淺適宜、循序漸進,不斷強化,養成習慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結合;理論教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
四、教育內容
(一)重點教育內容
1、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。
(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。
(2)、加強常規教育,嚴禁在樓道內擁擠、起鬨,避免衝撞,謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)、加強戶外體育安全教育,教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械,提醒幼兒不玩危險遊戲,杜絕因玩具造成的傷害。
(4)、要加強外出活動安全教育,讓幼兒知道外出活動應注意的安全事項,做到有秩序的集合、出行,確保活動過程不發生任何意外傷害事故。
(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作,防止和減少幼兒因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標誌常識等教育,避免交通事故發生。
3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品,讓幼兒知道簡單的滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃生、消防標識識別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識,保證幼兒園和師生不受火災傷害。
4、衛生防病和飲食安全教育。知道不吃不乾淨的食物,不喝生水等衛生常識,養成飯前洗手、飯後漱口等良好的衛生習慣。
5、自然災害防範教育。要加強對幼兒風暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育,確保把自然災害損失降到最低限度。
(二)、安全知識宣傳教育活動內容:
1、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。
(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆炸品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
(3)、教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。
(4)、引導幼兒瞭解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;
(5)、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育,不要用溼手、溼布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房,變電器周圍玩耍;
2、飲食衛生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。
(1)、要教育孩子不亂吃零食,專杯專用;
(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。
(3)、注意個人衛生,飯前洗手飯後漱口。3、交通規則宣傳和教育。
(1)、幼兒遵守教育規劃。
(2)、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學習遊戲活動安全知識的宣傳和教育。
(1)、教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排,遵守紀律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠,禁止踩踏事故。
(2)、到公共場所參加遊覽,外出散步或戶外活動時,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛、呼救知識的宣傳和教育。
(1)、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以後再來”。
(2)、教育幼兒離園後,要拉着大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這麼做,一定要儘快逃開。
(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
6、防自然災害知識的宣傳和教育。
(1)、加強對自然災害的認識,知道風暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。
(2)、知道遠離水庫、小溪等危險地帶,防止幼兒溺水。
(2)、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內,以防意外。
五、活動形式:
1、幼兒園開闢安全宣傳欄,發放致家長一封信,懸掛橫幅等形式,向幼兒和家長普及安全知識,營造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動,通過早談、集中教育、遊戲、親子活動等,進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。
3、以班級爲單位開展安全教育專題講座,向家長和幼兒宣傳安全知識。
4、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。
六、活動要求:
1、提高認識,加強領導。成立安全工作領導小組,把創安工作納入全年計劃,制定具體的安全教育方案,落實具體負責人,嚴密組織。
2、形式多樣,講究實效。
3、作好總結
4、長效管理,常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節,增強孩子的安全意識。
總之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中,建立安全教育的長效機制,警鐘常鳴,做到安全教育制度化,經常化,科學化,確保幼兒園小朋友在安全的環境中健康成長。
教學目標
1、讓幼兒瞭解保健老師的工作,感受保健老師對他們的關愛。
2、學會如何向保健老師問好。
3、願意接受保健老師的檢查。
活動準備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、通過談話,出示圖片,讓幼兒瞭解保健老師。
如:親愛的小朋友們,今天老師給你們介紹一位新老師,她有個很好聽的名字,你們想不想認識她呢?(幼兒作答:想認識)我先不告訴你們她的名字,我先問小朋友們一個問題,媽媽帶你們去檢查身體,都是誰幫你們檢查的?(幼兒作答:醫生)哦,他們是怎麼給你們檢查的?
2、教師總結:我介紹的這位新老師,她的名字叫“保健老師”,你們想知道她是做什麼工作的嗎?(幼兒作答:想知道)她就像是醫生,但她在學校裏爲小朋友工作,她很關心小朋友們的身體,比如:她會經常摸摸小朋友們的頭,看是不是發燒,再檢查小朋友們的眼睛,是不是異常,再看看小朋友的牙齒是不是很疼,壞掉了,她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具,她檢查的地方太多了,她是不是很關心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?
3、通過觀察圖片,加深幼兒對保健老師工作的認識,並感受那份關愛之情。
如:親愛的小朋友們,除了以上我說的保健老師的工作之外,我們來看一看她還爲小朋友做了哪些工作?
4、教師小結:小朋友們生病了,保健老師幫助喂藥,小朋友的手不小心扎破了,保健老師幫忙包紮,小朋友每天是不是長身體了,保健老師幫忙量體,如果偏瘦,保健老師會提醒小朋友不要挑食,要多吃點營養的東西,如果偏胖了,保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣,還有小朋友生病了,保健老師又會幫忙打針,小朋友們,保健老師是不是很關心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?
5、引導幼兒如何向保健老師問好。
如:親愛的小朋友們,保健老師這麼地愛我們,那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們,我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師,我們應該說:保健老師早上好,如果下午見到保健老師,我們要說:保健老師下午好,如果放學見到了保健老師,是不是要說:保健老師再見!
6、請個別幼兒示範向保健老師打招呼。
7、教師總結:保健老師是好老師,她無微不至地關心着我們,所以我們要聽她們的話,保護好自己,讓自己健健康康的,最後讓我們大家一起說聲:“保健老師好!”
爲了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的傳染病,預防和控制疫情在本園的發生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據教育局對於傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際,特制定應急工作方案:
一、組織領導:
組長:xxx
副組長:xxx
組員:xxxx
宣傳:xxx
二、具體分工
上級精神的傳達、措施的制定、指揮:胡玲賢
關於突發疾病的聯絡:xxx
食堂管理:xxx
三、預防措施:
1、加強領導,明確責任。園內各班,要高度重視預防工作,責任落實,園長,全面負責。對園內衛生工作和食品衛生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。
2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動,使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施,提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便後洗淨手;避免參加羣體聚餐活動。
3、進一步做好園內環境衛生。爲了避免染病的發生流行,我園認真搞好內園環境衛生,及時清理死角,嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。
4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁採購腐爛變質和不新鮮食品,食堂24小時留樣,每樣量不少於50克。炊事人員持健康證上崗,並做好個人衛生。
四、制定應急預案:
本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府),並進行消毒隔離。採取有效措施,控制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。並同時報出疫情。
五、疫情報告:
1、發現疑似病人應即送當地醫院救治,同時上報教育行政部門和衛生監控部門,並按要求消毒處理。要不漏1個疑點,不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人,應立即向領導彙報,及時隔離病人,並送指定傳染病醫院就診。如疑病人立即消毒處理。
2、與當地衛生部門配合,做好監督防控工作。
3、教師每天上、下午巡查班級,堅持晨檢制度,做到早發現、早報告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,儘量避免傳染病的發生。
六、後勤保障
1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預防腸道傳染病的口服藥物。
2、領園導安排有關人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。
七、信息反饋學園確保信息渠道通暢,保健教師每天向領導彙報晨檢及觀察情況。
活動時間:20、12、22
活動地點:二樓大廳
活動組織者:張琿娟
活動主持人:李友花
現場記錄人:李靜
參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員
一、教研活動背景:
我園老師在工作中存在從理念到行爲,行爲到理念轉換的脫節。具體表現爲:教師觀察評價幼兒表現及行爲的視角不夠專業;教師反思教育行爲不夠及時。
在區教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統》一書,經過閱讀後,書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題:
1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言,有共同的架構基礎。
2、讓老師瞭解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據”。
3、協助教師作出教學決策,教師使用方法找出每位孩子正在學什麼以及學的如何,也幫助教師瞭解自己正在教什麼?需要繼續做哪些事?······
我園在學習《作品取樣系統》一書的基礎上,也嘗試開展系列的活動,內容有:
1、每位教師配了一套《作品取樣系統》,利用暑假時間閱讀,寫讀書筆記。
2、對一些重點章節分步學習。
3、制定我園發展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發展檢核表。c、各班制定適合自己班的發展檢核表。)
在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的製作結合,今天就來交流,我們如何根據幼兒的行爲表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。
二、本次教研活動的核心話題:
如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?
三、教研活動的目標:
1、在學習《作品取樣系統》的基礎上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行爲表現。
2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據觀察到的幼兒的行爲,分析評價幼兒的發展現狀。
3、通過對幼兒行爲的觀察分析,培養教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。
四、教研準備:
1、兩位位教師準備好的案例。
2、組員前期經驗:已學習《作品取樣系統》一書的關於觀察記錄的章節。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過程:
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,引出教研議題:如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?
2、討論交流:
話題一:通過閱讀《作品取樣系統》一書,我們瞭解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行爲表現呢?
教師交流觀察記錄的方法。
活動目標
1、萌發愛護水資源的情感 。
2、知道水被污染了,生物就不能生存 。
3、練習鑽過70釐米高的障礙物 。
活動準備
1、經驗準備:掌握初淺的環保知識。
2、物質準備:拱形們4個,鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。
重點:萌發愛護水資源的情感 。難點:能正確協調地鑽。
活動過程
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。學小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)
二、基本部分
1.自由探索並學習新動作:
(1)讓幼兒做示範鑽拱形門,讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍後。
(2)教師提問問題讓幼兒回答。
(3)根據幼兒所說教師總結,得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低着頭兒鑽鑽鑽”教師帶領幼兒空鑽。
(4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示範。
(5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽。
2、遊戲“快快逃出污染區”:
(1)教師示範,講解遊戲玩法:遊戲開始讓幼兒站成兩隊,按順序依次鑽過兩條鬆緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內。
(2)教師帶領孩子游戲:等到把小魚抓完後,鴨媽媽帶領小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: “不好了,遇上污染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過山洞逃回到起點。
(3)幼兒遊戲,教師強調遊戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1、師: “能幹的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”
2、教師小結: “小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。讓我們來跳舞放鬆放鬆吧!
活動延伸
提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。
一、活動時間
20xx年3月22日(星期五)
二、活動對象
全體少先隊員
三、活動主題
我們是光榮的少先隊員
四、活動地點
四(二)班
五、活動目的
1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會,使學生更加全面深刻地認識少先隊,熱愛少先隊,學會自尊、自愛、自立、自強,爭做一名合格的少先隊員。
2.培養學生愛祖國、愛人民的意識,樹立爲建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長爲社會主義現代化建設的合格人才,做共產主義事業的接班人的思想。
3.學會正確行隊禮以及系紅領巾。
六、活動準備
多媒體視頻、少先隊隊歌
七、活動內容:
1.同學們,每個少先隊員都應該知道,我們的少先隊有着悠久的歷史,在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團到兒童團到少先隊,再到新中國成立後的少年兒童隊、少年先鋒隊,都是始終如一地爲革命“準備着”!現在,“準備着”不僅僅是口號,更是行動,無論是戰爭年代還是和平年代,少先隊都是中國革命的參與者,併發揮了重要作用。
2.觀看視頻,瞭解少先隊的'光榮歷史。
3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞,班主任領讀,學生認真大聲跟讀,通過重溫入隊宣誓儀式活動,啓發每一名少先隊員加強自我教育。
4.觀看多媒體視頻,學習如何正確繫好紅領巾。
5.觀看多媒體課件,重溫少先隊建隊的歷史,瞭解隊旗、隊徽、紅領巾等少先隊知識:隊員們,當你戴上鮮豔的紅領巾的那一刻,你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了,你要爲飄揚的隊旗添上光輝的一筆!希望你們在隊旗的指導下,好好學習,從小樹立遠大理想,嚴格規範行爲,健健康康地成長,長大成爲社會有用的人才。
6.學唱《中國少年先鋒隊隊歌》:學生觀看多媒體課件歌詞,聽隊歌,跟着學唱。並學習如何正確行隊禮。
7.學生暢談自己對未來的設想,並把想法寫成一篇小短文,由班主任老師妥善保管,下一年的建隊日時再拿出來,大家重新查看自己的設想是否已經做到。
八、班主任總結
少先隊員們,你們是明天的太陽。明天是屬於你們的,希望也是屬於你們的!美麗的夢想需要靠腳踏實地,一步一個腳印來實現。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐,十月陽光的囑咐,父母、師長的囑咐,珍惜時間,刻苦學習,全面發展,當一名陽光兒童,做一名陽光少年!少先隊員們,努力吧!
九、齊唱歌曲
同學們,我們此次班隊課就要結束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會(全體起立)。
晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,團結友愛心一條,團結友愛心一條。
好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守,衛生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
設計思路:
隨着自然環境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發生。讓幼兒從小就認識如何防雷電,是我們教師必不可少的教育工作。於是,我設計了這個活動。由於安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點後,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情境,讓幼兒通過親身經歷之後,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過參加知識競賽的形式,讓幼兒在玩中學,更快,更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標:
1、初步瞭解雷電的危害,教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事物的判斷力和想象力,增強學生的安全意識。
活動準備:
1、課件《遠離雷電》
2、情境場地佈置:一棵大樹,兩座房子。
活動過程:
一、音樂進場:
師:小朋友看,春天來了,我們一起去郊外遊玩吧,可是春天的天氣變化很快的,小朋友要注意變天哦!
二、播放打雷下雨課件,師:小朋友看,打雷了,要下雨了,雷雨天可是很危險的,小朋友趕緊找安全的地方躲好,看那有房子,我們躲在房子裏,千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子裏。
播放春光明媚的圖片,師:雷雨天過去了,趁現在天氣好,我們趕緊回幼兒園吧!請小朋友坐在位子上。
三、問:小朋友們,我們剛剛遇到了什麼事呀?(雷雨天氣)你們是怎麼做的?
老師請小朋友千萬不要躲在哪裏呀?(大樹下)你知道爲什麼在雷雨天氣裏不能站在大樹下呢?我們看一看,如果站在大樹下,會發生什麼事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎麼了?所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林裏,小動物們也遇上了雷雨天氣,我們來看一看,看看雷雨天氣裏還有什麼是不能做的?播放影片。
問:燕博士說:雷雨天氣會造成什麼危害?瘦猴在做什麼?能不能這麼做呀?小鳥和小狗在做什麼?這樣做對不對?小兔和大龍在做什麼?能不能這麼做?應該怎麼做呢?
四、總結:我們知道了很多關於雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀,羊村正在舉行雷電知識競賽,我們也來參加,好不好。
播放課件:第一張圖:問:小朋友覺得他做得對不對,應該怎麼做,我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。
第二張圖,第三張圖,第四張圖依次出現,提問。
小朋友真棒,知道得真多。播放課件,師:小朋友聽,這是什麼聲音呀,雷雨天氣又來了,我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子裏面吧!
名稱健康:小兔學本領
集體活動成長目標1、練習雙腳併攏跳的動作,發展腿部的力量。
2、激發對體育活動的興趣,充分體驗遊戲的快樂重點學習雙腳併攏跳。
難點能夠速度較快的進行雙腳併攏跳。
活動準備兒童經驗準備:知道小兔子的通過跳來行走的物質材料準備:平衡板3條,山洞3個,玩具若干。
一、導入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進行談話,激發幼兒的興趣。
指導語:小兔子們都已經已經長大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來,要教小兔子們學本領,幫媽媽做事情了。
二、準備部分伸展運動,下蹲運動,體轉運動,跳躍運動。
指導語:在學本領之前,先跟兔媽媽做做準備活動吧。
三、基本部分1.學習新動作:兔跳①教師示範兔跳動作。
指導語:小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到蘿蔔地裏的?等一下,媽媽要來問問小兔。
②提問:剛纔兔媽媽是怎麼去蘿蔔地裏的?
③師講解、示範兔跳動作指導語:小兔們都很聰明,媽媽就是跳着去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳。
請小兔們跟媽媽一起做:兩腳併攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的着地,一拍一拍往前跳。
④幼兒進行練習,教師指導。可分組進行練習。
2. 分成三組進行遊戲,教師在邊上進行指導。
指導語:小兔子們很棒,都已經學會了新本領。現在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿蔔地裏摘蘿蔔。
要求:(1)出發前站在白線後排隊等待,等到與前一個幼兒拍手後纔可以出發。
(2)用兔跳的方式跑到蘿蔔地去,中途需要跨過一條小溪。到達蘿蔔地後每次只能拿一個蘿蔔並且不能挑選。再用兔跳的方式回去。
(3) 到達後先與下一個幼兒拍手,再放好蘿蔔。
師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。
3.增加難度,再次進行比賽。
增加平衡板與山洞兩個障礙物,增加起點與終點的距離。
指導語:兔媽媽呀發現了一塊新的蘿蔔地,可是這次去摘蘿蔔有點難喲。需要走過一個小橋,再翻過一個小山洞,小兔子們要加油哦!
四、結束部分指導語:小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這麼多的事情,媽媽非常高興。現在我們一起把菜擡回家,回去吃蘿蔔咯。
活動目標:1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛並且表達出來。
2.瞭解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3.願意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。
活動準備:1.PPT繪本故事《我媽媽》 【幼兒園PPT課件製作】
2.視頻
3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程:
一、導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強,教師輕輕哼唱進入課堂。
1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現了哪些情景?你的心裏有什麼感受?
3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對媽媽的愛)
二、聽繪本故事,說說我們的媽媽
教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"
(小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)
聽完故事後,教師提問:
1.故事裏的小朋友說他的媽媽是什麼呢?老師先來說,故事裏面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什麼呢,請小朋友們舉手回答。
2.現在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)
3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。
4.最後我們要跟我們的媽媽說一句什麼話呢?(我愛她,永遠愛她)
三、看視頻,用自己的行動表現對媽媽的愛
1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什麼內容。
視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事
2.教師:"視頻裏的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以爲我們的媽媽做些什麼呢?".......
比如媽媽下班回家,我們可以做些什麼呢?......
3.聽歌做動作
結束語:今天我們從繪本故事還有視頻裏都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什麼呢?讓我們大聲說出來。
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