幼兒園美術活動教案:線條(7篇)
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在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術活動教案:線條,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、引導幼兒想象構思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現畫面。
2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,培養其創新意識。
3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。
活動準備
人手一張彩色紙、一隻黑色記號筆,音樂。
活動過程
一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。
師:今天我們面前的畫紙和平時的有什麼不一樣?
二、運用開飛機的形式,引導幼兒隨意畫出線條。
1、師:這麼多好看的紙就好象五彩的天空,現在我們來做個遊戲,我把畫筆當成小飛機,你們看我的小飛機起飛啦,從起點出發一會高一會低,飛機不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開着飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧!
2、幼兒自由想象畫線條,教師巡迴指導。
三、啓發幼兒仔細觀察畫面,引導幼兒想象。
(1)師:飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好像藏着什麼呢?添上什麼就更像什麼?
(2)啓發幼兒轉動畫紙,從不同角度去想象。
師:那麼我們轉動畫紙來看一看,還有什麼新的發現?
(幼兒根據畫面圖形進行自由想象,請個別幼兒添畫。)
四、幼兒想象添畫,老師巡迴指導
1、引導幼兒添畫,鼓勵幼兒大膽想象。
2、啓發幼兒轉動畫紙,從不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出畫什麼,就塗成黑色。
五、引導幼兒根據自己的畫面創編故事。
師:五彩的天空裏藏着這麼多的東西,你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?
六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵幼兒將自己創編的故事與客人老師進行交流。
活動概要:
1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;
2.幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。
活動關鍵詞:
線條想象畫。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創作,鍛鍊他們的表現能力。
教學目的:
1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,並知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發展幼兒的觀察力及想象力;
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學重難點:
1、重點:知道什麼是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
2、難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備:
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈範畫。
教學過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相後,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關於舞龍方面的知識,然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示範強調
“剛纔,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解,並強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什麼有趣的圖案,並用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成並且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進行線條想象畫的創作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫塗顏色。
(5)評講作品,遊戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
活動反思:
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養了幼兒感受美、表現美的情緒,發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創作,鍛鍊了他們各方面的能力。
活動目標:
1、喜歡並能積極投入藝術活動中,樂於在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。
2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動過程中激起自由想象的熱情。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。
活動重點:
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節奏感)
活動難點:
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動過程:
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條?
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結:線條非常神奇,它是無處不在的。
二、美術作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什麼?
學畫上的阿姨,你有什麼感覺?你覺得她夢見了什麼?
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什麼?你覺得她在幹什麼?看了這幅畫,你有什麼感受?
猜猜她爲什麼哭啊?
3、對比:這兩幅畫的區別
4、小結:這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線(節奏)
2、舞蹈跟學
3、小結:舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
四、戶外找線
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
【活動目標】
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上,創編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶:男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂裏好嗎?
2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步衝拳”,誰願意上來做一下,並把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題,誰願意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師:請你來設計,你想設計一個什麼樣動作的武術線條人? 先想好動作,並把它做出來,然後去創編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什麼動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然後請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸:
讓幼兒收集關於武術的一些動作,下次活動課和大家分享。
一、活動目標:
1.學習用對稱的方法裝飾風箏,體驗作畫的快樂。
2.激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。
二、活動準備:
PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程:
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友,老師這裏有個謎語請你們猜一猜:天上一隻鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。”(風箏)(二)出示風箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什麼風箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪裏好看?
2.圖二、圖三:我們先來看看這隻美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們,你們看這個風箏漂亮嗎?
幼兒:漂亮。
教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒:(點數顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三:這隻蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來說說?
這些圖案有什麼特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什麼是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)爲什麼要做成對稱的?(爲了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛纔我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點,並在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線,也畫出。
3.動腦筋將點和線結合,畫出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT,感知點線結合的美。
(四)創作與體驗1.進一步讓幼兒表現美,激發創作的慾望。
看老師也準備了三種形狀的風箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然後用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫,教師巡迴個別指導,鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
(3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪隻風箏最美?美在什麼地方?
活動目標:
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規,發展幼兒的手眼協調能力。
3。初步產生參與美術活動的.興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什麼?它叫什麼?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什麼?(顏料)什麼顏色?有什麼用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作爲開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎麼玩的?幼兒舉手發言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環節。
3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什麼畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什麼作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發孩子用彈珠繪畫的興趣,爲下一環節作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示範彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤裏。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料後放在托盤裏,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤裏均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然後把珠子放回的顏料裏。
你們看,白色的紙變成什麼了?(漂亮的圖畫)
分析:對於小班的孩子來講,教師的示範是有必要的,孩子的年齡小,經驗少,這樣的美術活動也許是第一次接觸,教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。
5。幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛纔的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成爲家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成爲一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術活動產生濃厚的興趣,增強了自信心。
園長及指導教師點評:
這節彈珠滾畫活動,打破了傳統的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣,因爲它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。
活動目標:
1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用;
3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程:
(一)觀擦瞭解線條畫的特點
1、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;
2、強調套色的運用。
(二)幼兒作畫,講解要求
1、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
4、耐心、仔細地作畫。
5、套色運用講解
教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現,同時鑑借別人的好的方法。
(三)展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什麼地方;
2、整理用具。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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