幼兒牙齒健康教案15篇
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作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒牙齒健康教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出齲齒三種以上的危害;
2、學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識,培養幼兒良好的衛生習慣。
3、初步瞭解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水有了什麼變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼,看看現在怎樣了?
4、討論:爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結蛀牙的原因。
三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒有佳佳”。
活動反思:
班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣,而患蛀牙的情況又比較的嚴重,再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,沒有督促孩子刷牙或根本就沒有爲孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算爲孩子準備了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水了什麼變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼,看看現在怎樣了?
4、討論:爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
活動目標:
1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
3、引導幼兒初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。
活動準備:
1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個
2、瞭解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程:
1、觀察牙齒,引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什麼發現?
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事?—齲齒
齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
2、瞭解齲齒形成的原因。
(1)帶着問題看視頻。
提問:齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2)帶着問題重點看視頻邊瞭解引起齲齒的原因。
(3)瞭解齲齒的危害。得了齲齒有什麼不舒服的地方?怎麼保護好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。
a.小朋友討論防止齲齒的辦法
b.觀察圖片學習。
c.請教保健醫生。
老師總結:不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,
堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
活動結束:
老師表演快板詩。
《預防齲齒》:
預防齲齒
牙齒健康人人誇,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒一定要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯後漱口要乾淨,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到,
牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛香,身體倍棒!
活動設計背景
因本班出現幼兒不刷牙現象;爲了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣;結合幼兒的年齡特點,設計該活動過程。
活動目標
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙,養成良好的衛生習慣,做一個健康的孩子。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣
活動準備
1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1、 開始環節:放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看並思考以下幾個問題
2、 基本環節:教師提問引入課題
a、 熊寶寶爲什麼牙痛呀?
b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了?
c、 醫生怎麼處理的呢?
3、 鼓勵幼兒踊躍回答問題,回答問題結束後讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。
4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎麼刷牙的
5、 教師演示正確的刷牙方法
6、 結束環節:教師總結怎樣保護我們的牙齒
7、 延伸環節:讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲
教學反思
1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
⑴對幼兒發展的反思,本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果,孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣,早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。
活動一:參觀牙科診所
教育目標
1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.體驗遊戲的快樂。
教學準備
與牙科診所聯繫,獲得診所工作人員的同意和支持。
教學過程
1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境,牙科醫生的工作。
引導幼兒觀察這是什麼地方?有些什麼人?有些什麼器械?那些牙科醫生在幹什麼
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀看宣傳欄裏的圖片並說說內容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導幼兒觀察這些病人怎麼了?他們得了什麼病?
(2)引導幼兒談論他們爲什麼要請醫生治好牙病?
(3)教師小結:這些病人得了牙病後,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫生幫助他們,治好牙病。
4.活動結束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,並引導幼兒思考議論:“他們爲什麼會生牙病?”教師小結:“由於病人沒有保護好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
活動二:認識牙齒
活動目標
1.認識牙齒,瞭解牙齒的功用。
2.瞭解換牙的知識,認識乳牙、恆牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
活動準備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
活動過程
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。
4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恆牙。
6.瞭解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什麼現象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然後長出新牙——恆牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動,如果有,就是要長新牙了。
活動三:怎樣纔有整齊潔白的牙齒
活動目標
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護牙齒。
活動準備
有關保護牙齒的系列圖片。
活動過程
1.引導小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,爲什麼好?
2.引導幼兒思考、討論:爲什麼有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。
3.介紹怎樣纔會生長出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時注意不用手搖鬆動的牙齒;不用舌舔鬆動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論爲什麼要這樣做。
(2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結:小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛鍊牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補充鈣片、維生素D,幫助生牙。
(3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發育不好,就會長出奇形怪狀的恆牙。
4.看系列圖片,說一說如何保護好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。
(2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細菌。
5.小結:小朋友換好牙後,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護好牙齒。
活動四:兒歌表演“小熊拔牙”
教育目標
1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌,並用動作、聲音、表情表現兒歌內容。
3.培養幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術情趣。
教學準備
課前熟悉兒歌內容,準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。
教學過程
1.給予情節、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。
2.教師彙編補充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式,並分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發表意見,教師選擇好的方法並補充一些建議。
4.幼兒表演,啓發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。
5.自由組合表演。
6.結束活動。
設計意圖
最近,有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養成堅持早晚刷牙,不注意口腔衛生等不良習慣。對於中班的幼兒來說,貪吃,自我控制能力發展不完善,導致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平,通過採用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點和注意力,讓幼兒充分認識到牙齒的重要性,從而學會保護牙齒,養成早晚刷牙的好習慣。
活動目標
1、知道怎樣保護牙齒,培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片
2、齲齒形成掛圖
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷
4、正確刷牙步驟的掛圖
活動過程
1、教師:"聽說鱷魚生病了要去看醫生,這是怎麼回事呢?我們一起去看看吧!"
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片,講故事。
3、教師提問:
(1)故事裏都有誰?(鱷魚、牙醫)
(2)他們發生了什麼事?(鱷魚去看醫生)
(3)鱷魚爲什麼要去看醫生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚的牙齒爲什麼會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖,請幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。
5、教師:你們覺得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐後漱口……)
6、教師總結、補充幼兒答案:我們應該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒裏面的髒東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開開心心的生活。
7、教師:你們都說早晚刷牙能保護牙齒,那你們會刷牙嗎?(會)
8、請幼兒示範自己平時是怎麼刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示範的幼兒做出評價,並出示牙齒模型,講解示範正確的刷牙方法。
10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附:
《我會刷牙》(兒歌)
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,裏裏外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得乾淨沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
教學反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發言,自我意識較強,個別組有爭搶發言標誌牌的現象,活動常規需要長期培養。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
設計意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的寶寶,並能瞭解一些疾病的預防知識,會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,於是我設計了《白白的牙齒》活動,希望通過這次活動,讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養成保護牙齒的良好習慣,並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
活動目標:
1、認識牙齒的構造,能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化,還能幫助我們咬準字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型,蛀齒圖片。
3、錄音機,磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。
教師:這是什麼?鱷魚什麼最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?
根據玩具的多少,按小組或自選同伴遊戲。
2、引導幼兒認識自己的牙齒。
教師:讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
出示牙齒模型引導幼兒重點觀察,其實幼兒發現牙齒的對稱性。
教師小結:我們每個人都有白白的牙齒,牙齒有上、下兩部分,左右時對稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時尖尖的,後面的牙齒是方方的。
3、出示教學掛圖:《白白的牙齒》,引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。
教師:前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
教師:旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
教師:後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
教師小結:扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處,體驗不同牙齒的作用。
①今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)
②讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結:飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。
(2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?
讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
教師小結:牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
師:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結:堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯後漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會健康。
6、學習正確的刷牙方法。
(1)老師:小朋友會刷牙嗎?
請幼兒根據自己的經驗談談,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體,發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範,老師以語言引導。)
(2)老師示範講解正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什麼準備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)
7、請幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論:牙齒出了幫助我們嚼食物,它還有什麼作用?
帶領小朋友年繞口令《四和十》,引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
教師小結:牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準字音,使我們說話清楚,它的用處真大。
8、念兒歌,學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發黃,不發黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天爲我們服務。
活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動延伸:
1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯後漱口,及時瞭解幼兒在家的護牙情況,請家長糾正幼兒不良的生活習慣。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些,課堂效果會更好。
活動中,讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教,而是以幼兒爲主體,讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施後,效果很好。
小百科:牙齒是一種在很多動物上存在的結構,人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言,牙齒呈白色(正常人略帶微黃色),質地堅硬。牙齒的各種形狀適用於多種用途,包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衛武器。人類語言發音與口中前排上下的牙齒(門牙)密切相關,古漢族標準語稱爲“雅言”。牙齒的整潔,甚至關係到社交活動和地位。
一、活動類型:
健康
二、活動班級:大班
三、活動目標:
1、通過聽故事,瞭解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。
2、再討論中學會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養成保護牙齒的好習慣。
四、活動準備:故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一隻羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》
五、活動過程:
(一)導入:
1、通過歌曲《別看我是一隻羊》問,問小朋友最喜歡看的動畫片,引出聰明的喜羊羊和倒黴的灰太狼的故事。
2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。
(二)展開:
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)
2、教師有表情地講述故事的第一部分並且提問。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)
(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?
(2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊就出來!
(2)那喜羊羊到底想到了什麼辦法呢?灰太狼又是怎麼做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎麼騙的呢?
2、講述故事第二部分,瞭解故事內容並提問。
(1)喜羊羊想到了什麼辦法?它是怎麼說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐狸的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴裏呢。)
(3)這時候,誰來勸灰太狼了?(請一名幼兒扮演灰太狼,其餘幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?
3、講述故事第三部分灰太狼爲什麼要拔牙?(因爲灰太狼有蛀牙)
(三)討論:瞭解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什麼作用。
(1)前方的牙齒可以切斷食物,裏面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發音,講話清楚。
(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什麼顏色,檢查對方的牙齒是什麼顏色。
2、通過討論後,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫裏,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣裏面生長,產生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃髮黑,有的甚至會出現小洞。就形成了蛀牙。
(四)學會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順着牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。
4、刷完後用清水將牙膏全部漱出。
5、播放音樂《親親小牙刷》,一起刷刷牙。
(五)養成保護牙齒的好習慣。
1、睡前不吃糖
2、早晚刷牙
3、飯後漱口
4、不吃過硬的東西
(六)播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
六、活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒養成正確的進餐習慣。
2、利用日常活動,讓幼兒談談你的牙齒爲什麼變黑了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動過程:
一、激發興趣
小熊雙手捂住嘴巴兩側“哎呦、哎呦”很難受的樣子。(出示小熊玩偶)
小朋友,你們說小熊怎麼了?(幼兒自由發言)
小朋友說得都很好,到底小熊怎麼了?老師講完故事後,看哪位小朋友能回答出來。
一、講述故事,引出主題(一邊操作玩偶一邊講述)
有一天,兔子診所裏來了一位小病人小熊,只見它雙手捂着兩腮,皺着眉頭,連聲喊着:“哎呦,痛死我了,白兔大夫,快幫我看看吧!”白兔大夫一看,小熊的兩腮全腫了,牙齒全變黑了,上面還有許多大大小小的黑洞。(出示蛀牙圖片)小朋友,你們說說小熊到底怎麼了,小熊爲什麼會變成這樣?
白兔大夫看了小熊的牙後說:“怎麼回事呀,牙齒全爛了,你平時刷牙嗎?”小熊搖搖頭說:“白兔大夫,快給我治治吧!”白兔大夫將小熊牙齒上的洞全部修補好了,它對小熊說:“你平時不刷牙也不漱口,牙縫裏殘餘的飯菜,就會變成細菌、侵蝕牙齒,再這樣下去,你的牙齒就要全部拔掉了。”小熊說:“我從今以後,保證不偷懶,每天堅持刷牙漱口,但是我不會刷牙,白兔大夫,你教教我吧!”白兔大夫答應了小熊。從此以後小熊按照白兔大夫的方法,天天刷牙、漱口,小熊的牙齒再也沒有痛過。
小朋友,你們的牙齒痛過嗎?平時刷牙嗎?你們想不想學白兔大夫教的刷牙漱口的方法?
三、學習刷牙漱口
1、教幼兒刷牙方法
(1)說明:早晚要刷牙,如果方法不對,也會損壞牙齒。
(2)出示牙齒模型,示範刷牙方法。從上向下刷,從下向上刷,裏裏外外都要刷。
2、練習刷牙
(1)教幼兒刷牙兒歌,加深幼兒對刷牙的印象。
(2)說兒歌,練習刷牙。
小牙刷,手中拿,張大嘴巴來刷牙。刷牙要用豎刷法,順着牙縫上下刷。上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。咬頜面要來回刷,裏裏外外仔細刷。早上刷,晚上刷,刷得牙齒白花花。你也刷,我也刷,刷得牙齒沒蛀牙。
教幼兒漱口方法
喝口水,含口中,鼓腮收腮洗牙縫,飯後漱口三、四遍,清潔口腔作用大。
四、討論如何保護牙齒
1、要保護牙齒,除了刷牙漱口外,還應注意什麼問題?
2、睡前不吃東西,少吃甜食,不能用牙齒咬硬的東西,多吃蔬菜和海產品等。
五、遊戲:大戰蛀牙蟲
請一名幼兒當蛀牙蟲,其餘幼兒圍在他的身邊,拍手說兒歌:“蛀牙蟲,眼睛尖,看見髒牙往裏鑽,鑽進牙縫胡搗亂,看你能把我怎麼辦?”當兒歌說完後,蛀牙蟲馬上去抓最靠近他的幼兒,被抓到的幼兒表演刷牙漱口,同時其他幼兒拍手說兒歌:“蛀牙蟲是妖怪,鑽進牙縫搞破壞,小朋友有辦法,刷牙漱口消滅它”。兒歌說完後,表演刷牙的幼兒當蛀牙蟲,繼續進行遊戲。
文明進餐活動教案
我們的健康混齡活動
活動目標:
1、培養幼兒早、晚刷牙,飯後漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,知道要保護好牙齒。
活動準備:各種動物頭飾若干,鋼琴一架。
活動過程:
一、遊戲“貓醫生來了”
老師當貓醫生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,遊戲開始,貓醫生給小動物檢查衛生,發現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。
三、教師小結:
小朋友,以後每天晚上睡覺前和早晨起牀後都要刷牙,飯後漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附:謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演:
小白兔看見山羊公公,捂着臉“哎喲,哎喲”地叫着,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫院撥牙”“爲什麼您要撥牙呀?”“唉,醫生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那裏築窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽着了急忙說:“山羊公公,有什麼辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎麼辦呢?”
一、設計意圖:
在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,並尋找保護牙齒的方法。
二、活動目標:
1、瞭解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。
3、瞭解換牙的常識,學會保護恆牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、知道檢查身體的重要性。
三、活動準備:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張。
四、活動重點:
瞭解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
五、活動難點:
蛀牙形成的`原因。
六、活動過程:
(一)以猜謎語的形式引出主題
1、師:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
2、切菜舂米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)
(二)、比一比,看一看
1、師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看
2、看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什麼作用呢?"(引導幼兒發散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表揚)
(二)講述繪本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事,蛀牙王子爲什麼會得蛀牙啊?
2、患了蛀牙之後會怎麼樣啊?
(三)知道正確的刷牙方法
1、師:剛纔我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
2、學習刷牙步驟。
3、請幼兒演示刷牙動作師:我請小朋友做做看,刷牙的動作是怎麼樣的?(幼兒上前在牙模上演示)
師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟着老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!
教學反思
通過學習,幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利於養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的,不斷激發孩子慾望的,孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
活動目標:
1、在講講議議中,瞭解牙齒生病的原因與保護的重要性。
2、討論保護牙齒的方法,養成愛護口腔衛生的好習慣。重點
和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
活動準備:
圖片、課件
活動過程
基本流程
圖片導入、引出話題——觀看課件,瞭解齲齒產生的原因——結合自身經驗,感受齲齒帶來的危害——回顧總結,掌握正確刷牙的方法
活動環節
教師組織行爲幼兒預設行爲設計意圖(列舉)
一、觀看圖片,引出話題。
1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎麼啦?(幼兒討論、猜測)
2、過渡:到底什麼原因呢?請小朋友仔細觀察,說說你的發現。幼兒1:牙齒疼。
幼兒2:頭疼。
幼兒3:嘴巴疼。
從幼兒的實際生活取材,激發了幼兒對活動的興趣,抓一個“引”字。
二、觀看課件,瞭解牙齒生病的原因及其危害。
1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
提問:
(1)明明怎麼啦?(明明的牙齒生病了)你怎麼知道牙齒生病了?
(2)小紅臉和小藍臉在牙齒上幹什麼?
小結:原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。
2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。
3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
提問:那小朋友們有了蛀牙感覺怎麼樣?
幼兒討論、交流,並請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
教師小結:牙齒如果生病了,就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不着覺,吃不下飯,影響我們的身體健康,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的,還會影響到以後的換牙。
幼兒1:因爲明明睡覺前還吃餅乾。
幼兒2:因爲他不刷牙。
幼兒3:因爲小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鑽了個洞。
幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現象。
幼兒1:會牙齒疼得很厲害。
幼兒2:很不舒服。
幼兒3:要去看醫生。
幼兒模仿各種牙齒疼的狀態,甚至有個別幼兒會模仿就醫時狀態。
本環節藉助電教手段,加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而爲護牙做認識上的準備。
從幼兒的生活經驗出發讓幼兒談感受,印象更爲深刻
1、瞭解牙齒的作用和一些簡單常識,知道保護牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的用牙衛生習慣。
1、多媒體課件。
2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。
一、導入活動:
1、觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒瞭解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什麼?接下來會發生什麼事呢?
看片斷(二)
師提問:你看到了什麼?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發生什麼事呢?
看片斷(三)
師提問:牙齒爲什麼逃跑了?(因爲不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎麼樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)
2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)
3、小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。
二、探究保護牙齒的方法。
1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。
2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3、出示課件圖片,認知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那麼該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小夥伴討論一下吧!
4、結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
6、看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
(老師先示範,再請個別幼兒嘗試)
7、表演《刷牙歌》
三、活動結束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導。
活動目標:
1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;
2、學會正確地刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣;
3、樂於探究,並體驗音樂遊戲和表演的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。
2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅乾、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動過程:
一、音樂遊戲(牙齒找好朋友)
1、幼兒分爲三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
2、音樂起,各角色開始找朋友,找到後拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說爲什麼沒有朋友?
教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二.自由探索、分組操作
1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作:
一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
二組:給娃娃餵食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,並記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
三組:製作刷牙周記卡(週記卡表格、數字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數字按順序貼在表格內,並記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)
四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒裏的殘留物清理乾淨;(經驗提升)
五組:牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
3、分享講評:請跟大家分享一下你剛纔做了什麼?重點講評一二三組。
4、總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟着模仿刷牙動作。
三.表演:刷牙歌
1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
四、延伸活動
1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;
2、角色遊戲增設《牙科醫院》,請小醫生幫助檢查牙齒。
活動目標:
1、瞭解保護牙齒的重要性,知道導致牙齒疾病的主要原因。
2、知道如何保護牙齒,學習正確的刷牙方法。
活動準備:
1、幼兒已瞭解並收集了部分保護牙齒的資料(如:定期到牙科醫院檢查,飯後漱口,早晚刷牙等圖片和文字);帶領幼兒去牙科醫院參觀的錄像。
2、幼兒每人一套刷牙用具;漱口水、清水各一杯;桶、盆若干;紅綠小標誌若干。
3、把雞蛋泡入醋中的小實驗。
4、社區醫院的牙科醫生。
活動過程:
一、觀看錄像,引出活動主題
師:今天老師給小朋友帶來一段錄像,請小朋友看一看、猜一猜錄像裏是什麼地方?錄像裏的人都是誰?裏面的小朋友得了什麼病?
1、幼兒觀看錄像後回答問題:“好好的牙齒爲什麼變成了有黑洞的齲齒呢?”
2、幼兒猜想患齲齒的原因,教師進行小結。
3、討論:“什麼食物容易使牙齒損壞?”
教師小結:糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、餅乾等容易使牙齒損壞。
二、觀察比較清水和漱口水的差異和小實驗結果;瞭解保護牙齒的重要性
1.教師出示一杯清水和一杯前幾天留下的幼兒的漱口水,請幼兒看一看、聞一聞,說說兩者的不同。
教師小結:小朋友吃完東西后有許多食物殘渣留在牙齒上,時間長了變成細菌,產生酸性物質。而牙齒會被產酸細菌腐蝕,脫鈣,形成齲齒。
9、觀察“雞蛋泡入醋中”的實驗結果,驗證結論j
師:酸性物質會破壞牙齒嗎?我們一起看一看昨天泡在醋中的雞蛋有什麼變化?請個別幼兒捏一捏變軟的雞蛋,驗證前面的結論,並進一步懂得保護牙齒的重要性。
三、請牙科醫生給幼兒檢查牙齒,牙齒健康的貼綠色標誌,患有齲齒的貼紅色標誌請幼兒把自己收集的保護牙齒的資料進行交流討論,講一講“怎樣保護我們的牙齒”,教師小結保護牙齒的方法。
四、學習正確的刷牙方法
1、出示牙刷,師幼共同說刷牙的兒歌。
小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。
刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷。
早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙。
張張口,笑一笑,牙齒刷得白花花。
2、幼兒刷牙,請牙科醫生和教師一起指導幼兒正確的刷牙方法。
五、教師總結,結束活動
師:今天我們的牙齒刷得很乾淨,瞧,小動物們很羨慕。它們的牙齒是什麼樣的?小動物怎樣保護自己的牙齒呢?請小朋友查找有關動物牙齒的資料和大家一起分享交流。
活動延伸:
1、請家長監督幼兒正確地刷牙。
2、引導幼兒收集有關動物的牙齒資料。
活動反思:
首先,在材料準備過程中,家長和孩子一起從書上、電腦上查閱有關資料,潛移默化地使孩子懂得保護牙齒的重要性。
其次,活動過程:條理清晰,層層遞進。先讓孩子猜想形成齲齒的原因,然後運用“醋泡雞蛋”的實驗讓孩子懂得了酸性物質對牙齒的傷害,又請牙科醫生現場爲幼兒檢查牙齒,增加了活動的科學性,激發了幼兒要保護牙齒的決心。最後,活動效果比較顯著。家長們普遍反映,原來孩子刷牙要提醒好幾遍,現在他們主動刷牙,有的還能自己控制少吃糖。
活動評析:
本活動中,教師通過讓幼兒看錄像的方式導入課題,達到了較好的效果,能夠有效地吸引幼兒的注意力,提起幼兒的興趣。在第二個環節中,教師先讓幼兒猜想牙齒產生齲洞的原因,然後再通過實驗的方式來驗證,使教育更具有了說服力,教育效果更加明顯、突出。尤其是現場請醫生來給幼兒檢查牙齒,並指導幼兒刷牙等安排非常有特色,使幼兒更加重視自己的牙齒衛生和保健,達到了非常好的教育效果。
整個活動中,教師以幼兒的體驗和學習爲中心,既善於抓住幼兒的興趣點,充分調動幼兒感官來參與活動,體現了幼兒的主體地位;又注重聯繫幼兒的生活實際,把家長和社區的力量都調動起來,體現了幼兒教育的開放性
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