幼兒園大班飛快行動的教案
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班飛快行動的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、練習快走、跑、跨、鑽等技能,提高動作的協調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鑽圈4個(平衡木一個)。
2、活動前製作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地佈置。
活動過程:
(一)導入活動,激發興趣
小朋友們,汶川大地震、雲南大地震,日本大地震,震區的人們在遭受着災難。我們馬上組織一支救護隊,隨時聽候調遣,趕赴前線救援,好不好。
現在,我是總指揮,你們就是戰士,我們必須訓練出一支勇敢的,不畏艱險的隊伍,去災區救援,你們能做到嗎?(能)
好,現在聽從總指揮的命令,——當小隊長,負責領隊,立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領幼兒做準備運動。(跑一圈——原地跑——做護操)
幼兒跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:擡擡,擡得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(擡擡:手臂向前向後,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前後擺動。爬爬:下手臂彎曲,放於胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)
(二)訓練活動,理解練習內容
導入語:立正,稍息,立正。
地震災區一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷牆,一條條塌陷的路,會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑,還要學好跨和鑽的本領。救援任務迫在眉睫,我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鑽過山洞,跨過障礙物,走獨木橋,動作要快還要穩。
2、請個別幼兒示範動作,老師注意引導幼兒。(請***戰士來示範一遍)
3、幼兒自由練習鑽山洞,跨過障礙物,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋,跨過障礙物。
(三)組織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合,立正,稍息,立正。剛纔戰士們都練習了走、跑、跨、鑽的本領,現在我們把這組本領連起來練習。(老師口頭指揮鑽——跨——走),隊長領好頭。(空手練習二遍。)
(四)幼兒協作型訓練。
1、出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
2、兩個幼兒自由組合擡擔架練習,要求又快又穩。救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)就只有這麼一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
(五)練習結束,實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)
1、遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。
2、進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
(六)結束部分
今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放鬆放鬆吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放鬆放鬆,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂於接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
設計意圖
爲提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰性。
一、活動目標:
1.練習快走、跑、跨、鑽等技能,提高動作的協調性。
2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。
二、活動準備:
1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60釐米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。
3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網
4.場地佈置。
三、 活動過程:
(一)導入活動,激發興趣
1. 今天我們一起來玩遊戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。
2.跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:擡擡,擡得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(擡擡:手臂向前向後,來回平舉。
跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前後擺動。爬爬:下手臂彎曲,放於胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起
(二)演習活動,理解演習內容
導入語:你們剛纔都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)
1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鑽過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。
2.請個別幼兒示範動作,師注意引導幼兒。
2. 幼兒自由練習鑽山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋
3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
4. 兩個幼兒自由組合合作擡擔架練習,要求又快又穩。
(三)練習結束,救護傷員
師:小朋友剛纔都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。
1. 講解森林裏發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。
2.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站
3. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的.任務,現在也累了,讓我們回去休息一下吧。
(四)幼兒協作型訓練
1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
2. 兩個幼兒自由組合擡擔架練習,要求又快又穩。
救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)
就只有這麼一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
(五)練習結束
實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)
1.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。
2. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站
四、結束部分
今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放鬆放鬆吧。
我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放鬆放鬆,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂於接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
在活動中,孩子們作爲待命的救護員,即將奔赴戰場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協作的重要性。
遊戲是幼兒最樂於參加的活動,在遊戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情,真一個個小醫生,謹慎而耐心地爲傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙,將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。
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