幼兒園遊戲活動教案(15篇)
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作爲一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園遊戲活動教案,歡迎大家分享。
遊戲目標:
1、培養幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
遊戲準備:
幼兒一起拉手圍圓圈進行遊戲。
遊戲玩法:
一邊念兒歌,一邊進行遊戲,當兒歌唸到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,唸到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;唸到泡泡飛高了,幼兒踮腳,唸到泡泡飛低了,幼兒蹲下,唸到泡泡破了幼兒向後跳。
附兒歌:
吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
教學反思:
通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本領,幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。
活動前評析
音樂是抽象的,在遊戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基礎上,儘可能讓孩子獨立、主動的開展遊戲,我在音樂遊戲中儘量做到多觀察,少干預。多放手,少包辦。多鼓勵,少指責。多采用和幼兒交流的形式,師幼互動。在音樂遊戲<開始和停止>時,我會根據音樂活動的需要,不斷變化自己的行爲和角色,使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱,一起跳成爲參與者。在幼兒表現其創造成果,表演時我則是欣賞者和支持者。
活動目標
1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲,幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂,體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備
音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個
活動過程
一、律動《去郊遊》
師:小朋友們,春天來了,讓我們一起開上小汽車,去郊遊了。
二、談話:
通過談話啓發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
1、師:小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎麼辦?看到紅燈呢?(強調遇到紅燈立刻停止)
2、師:媽媽通常用什麼給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎麼才能轉起來呢?怎樣才能停止呢?
3、師:我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機),怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵,錄音機就會播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時,音樂就會馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?
4、師:那你還發現生活中有什麼能夠突然間開始,然後又立刻停下來呢?幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。
2、師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽,
3、師:這首曲子和我們以前聽的曲子有什麼不一樣?
4、師:對,這首曲子表現的就是我們剛纔所說過的,好像司機叔叔開着車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進,遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進,這首曲子還可以玩許多遊戲,讓我們隨着音樂先來玩小手伸伸的遊戲吧!
四、表現音樂
1、小手伸伸
2、師:聽着這有趣的音樂,小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了,小人偶最聽小朋友們的話了,你們讓它跳舞,它就跳舞。小朋友讓它停,小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。
你們想不想隨着音樂來跳舞呢?記住,音樂停止,你們的動作要馬上停止,並且不能發出聲音,擺出一個漂亮的POSS,我要看看哪個小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(強調音樂停止,動作馬上停下來)
3、幼兒創造表演
剛纔老師發現有一個小朋友表演的非常認真,做出了許多漂亮的動作,老師要請他來當小老師,讓我們一起和她跳起來吧
4、開汽車遊戲
引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。
小朋友跳的真棒,小朋友們看,老師手裏有什麼?
這就是我們的紅綠燈,紅燈亮了,我們該怎樣做的,綠燈亮了,我們又會怎麼做呢?音樂開始時,就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的遊戲,看看哪個小朋友能遵守交通規則,好,請每個小朋友開上自己的小汽車,我們出發了。
活動反思:
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,並沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導,用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。
一、活動背景
跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋遊戲和童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,並制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。
二、活動目標
1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂
3.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4.遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
三、活動準備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
四、活動過程
(一)教師帶幼兒在遊戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"
3.做準備操
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
(三)教師講解遊戲規則
1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳
3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋
(四)遊戲開始
五、活動延伸
遊戲結束後組織小朋友做放鬆活動,以免小朋友感到疲勞。
活動反思:
民間遊戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統遊戲,它不僅鍛鍊幼兒身體,發展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的遊戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育遊戲,促進幼兒身心健康發展。
爲了避免民間遊戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做遊戲,孩子們會玩得很高興。而我認爲這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進行熱身運動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了聽指令轉換動作,不僅增加了遊戲的趣味性,還對孩子們進行注意力方面訓練,在轉換之間增強了難度,幼兒很有成就感。遊戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試並且渡過難關,表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進行總結性的過度,個別幼兒的關注不夠,在對幼兒的探究引導上還需要更細緻的斟酌。
活動目標
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。
師說“今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”
2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次遊戲中改進。
師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。!.星星.教案網!
4、引導幼兒分配和協商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色,在老師的建議下,學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲,教師指導:啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。
遊戲目的:
1、能積極愉快的參與表演遊戲,在遊戲中創造性的表現故事。
2、繼續培養與同伴協商、合作、共同遊戲的能力。
3、培養表演的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
遊戲準備:
道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構材料及替代物。
《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干)
遊戲過程:
1、通過講講遊戲的情況,激發幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩遊戲的時候,老師都沒準備小熊請客的東西,可是有一個小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請客,誰來告訴大家他用了什麼東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"
(2)鼓勵幼兒協商、合作,大膽創編故事情節。
"上次遊戲的時候,老師還發現了有的小朋友很會動腦筋,他們不僅會根據故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請了大象來,小朋友知道是爲什麼嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時,如果你們想到了什麼好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出遊戲要求。
(1)在遊戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。
(2)要愛護玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己製作。
3、幼兒選擇佈置場地,扮演角色,師觀察指導。
師幫助幼兒共同佈置場地,重點觀察幼兒合作遊戲及扮演角色、拓展遊戲情節的情況。
4、分享交流遊戲情況。
(1)請幼兒說說:
"你玩了什麼遊戲,扮演了誰,你是怎麼扮演的?"
(請個別有進步的幼兒當場表演,並請其他幼兒爲他們鼓掌,增強其自信心)
(2)表揚在遊戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。
"剛纔在遊戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請他們來告訴大家,和大家一起分享。"
(3)針對遊戲中出現的問題進行討論,講評,激發幼兒下次遊戲的興趣。
教學反思:
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學,發現雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然後讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接着拋出問題:這些小動物除了吃剛纔的食物,它們還吃什麼?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次爲小動物們分食物。最後教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞彙量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認爲所要達到的教學目標完成了。
主題的產生
在一次區角活動中,徐君小朋友看了一本名爲《美食林》的嬰兒畫報,活動結束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好。”蔣張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什麼東西,我喜歡吃什麼東西,爲什麼?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什麼?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關於“美食林”的創造性遊戲活動,在孩子們的議論中產生了。
遊戲目標
1、引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啓東的美食、民俗風情,引發幼兒探索身邊的事物和現象的興趣和能力,發展幼兒的觀察能力和發散性思維。
2、萌發愛家鄉情感,有作爲啓東人的自豪感。
3、能大膽參與,相互合作,共同完成遊戲活動,體驗共同遊戲的快樂。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
遊戲進程介紹如圖:
美食林(品嚐各種美食)
↓
美食林+醫院(生病了怎麼辦?)
↓
美食林+醫院+美容院(最好可以打扮打扮)
↓
美食林+醫院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)
遊戲內容
第一階段遊戲:美食林
遊戲準備
小朋友動手製作了各種美食:海鮮類、麪食類、特色小吃……
遊戲過程
1、選角色
小朋友都爭着做美食林的服務員,考慮到首次遊戲,服務員這個角色將直接關係到遊戲進行的效果順利性,爲此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達能力強。
2、遊戲過程
第一次遊戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。
第二次遊戲前,對幼兒進行了指導,所以遊戲好多了,3個服務員很賣勁,他們的叫賣聲、服務態度很吸引人,生意很旺。
3、遊戲評價
顧天益:“遊戲很開心,就是人太多了,有點擠。”
張疏銅:“我看見服務員罵人。”
黃崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發火的。”
樑呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”
葉小媛:“最好有個醫院,可以請醫生幫忙。”
根據幼兒提出的問題,老師建議下次增設遊戲項目:醫院。增設遊戲角色:維持秩序的保安,醫院工作人員。
第二階段遊戲:美食林+醫院
遊戲準備:增加醫院裏所備的基本用品。
遊戲介紹:第一次遊戲時,有5名幼兒同時做“醫生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急於搶奪玩具,這影響了另兩名正在協商的幼兒,停止協商也加入了玩具的爭奪,等人手一物後,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫院,試圖瞭解他們的遊戲水平。不料5名幼兒同時上來爲我看病打針,最後我捱了3針,遊戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫生這樣做對嗎?爲什麼?
第二次遊戲時,經過我們的指導,幼兒的遊戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫院的配藥醫生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
在遊戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。
根據幼兒提出的問題,老師建議下次增設遊戲項目:美容院。增設遊戲角色:美容師。
第三階段遊戲:美食林+醫院+美容院
遊戲準備:美容院所需的基本用品。
遊戲介紹:遊戲時表現出性別差異,女孩子擠在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段遊戲:美食林+醫院+美容院+娛樂城
遊戲說明:由於上次遊戲中發現缺少一個供幼兒閒聊、娛樂的場所,因此增設娛樂城遊戲項目。
遊戲介紹:遊戲時我們在簡單介紹完遊戲的注意點,就充當了旁觀者,小朋友有了前面的一系列遊戲的鋪墊,幼兒遊戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規則,遊戲語言具有鮮明的`個性特色。
教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
設計意圖:
沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的遊戲材料之一,大班幼兒已經具備了一物多玩的能力,在之前的戶外活動中,幼兒也探索過沙包的多種玩法,但我發現幼兒在玩沙包的時候,都喜歡用手去玩沙包,很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此,我通過"夾包跳"的教學活動,引導幼兒用腳來玩沙包,發展腳步的力量。在活動中,幼兒也展現出了濃厚的興趣,因此我們也將此活動到了晨間鍛鍊活動中,考慮到夾包跳所需的場地也不是很大,所以在室內晨鍛活動中也延續了此遊戲,並且結合了記分牌,讓幼兒有目的的去進行夾包跳的比賽。
目標:
1.掌握夾包跳的動作要領,鍛鍊下肢力量和身體的協調性。
2.通過夾包跳的遊戲,發展彈跳能力。
3.能夠正確根據所跳的距離進行計分。
4.培養表演的興趣
5.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
玩法:
材料:沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆遊戲人數爲6人,站在固定的位置,雙腳夾住沙包,對準不同顏色不同距離的圈,在跳起的同時鬆開雙腳,將沙包投進圈中,不同顏色的圈代表不同的分數,根據自己所投的圈的相應分數,在記分牌上進行記錄。
教學反思
本次活動在第一環節中我涉及到了先活動下肢,爲下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當時我能立即改爲師幼一起喊口令,或許效果會更好。
第二環節中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大夥分享
第三環節中,幼兒對夾包跳的動作要領掌握的還不錯,大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠,在以後的活動中,對下肢力量的練習加強些。
第四環節中,孩子們對遊戲規則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對投進圈中的沙包很有成就感,隨後可在課外活動中多參加這樣的活動。
第五環節中的音樂播放時,將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。
以上是我對本次活動的分析,好的方面將繼續保持,不足不到位之處在以後的活動中積極改正。
神祕溫馨的夜晚
【活動目標】
1.按遊戲規則藏寶,可以合作完成。
2.體驗盲人平時生活的不方便,同伴間互幫互助。
3.參與遊藝活動,感受集體帶來的樂趣。
4.積極參與羣體表演,用自己喜歡的方式表達快樂。
5.用小手電幫助尋寶,體驗神祕禮物帶來的樂趣,注意自我保護。
6.分享美食、分享心情,體會集體活動的樂趣。
7.嘗試獨立洗漱,相互學習生活經驗。
8.保管好自己的物品,分類歸置好。
9.嘗試獨立入睡。
【活動準備】
1.幼兒準備禮物,繪製心願卡。
2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。
3.遊藝活動準備:老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環保材料製作);可以調控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲、音樂伴奏帶。
4.生活活動準備:幼兒自備洗漱用品。
【活動流程】
1.戶外尋寶。
戶外藏寶尋寶,帶上禮物,到戶外自行藏寶,待天黑後藉助手電筒“尋寶”。
2.聯歡晚會:點亮童心。
(1)尋找光明之源,戴上眼罩,在沒有人幫助的情況下,從自己的活動室,摸索走到操場。
(2)點亮童話世界,老師扮演的白雪公主、王子等出場,幼兒揭眼罩,感受燭光晚會的驚奇。
(3)動畫歌曲大家唱,幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲,歡唱童年的經典。
(4)感恩之情大家訴,選擇感恩父母、感恩老師、感恩夥伴等的歌曲,唱出心中的愛。
(5)動感節奏大家跳,全體師生一起搭肩,組成長龍,跳起歡快的兔子舞,表達心中的喜悅。
3.快樂分享。
分享尋找到的禮物,以及美食。
4.盥洗、睡覺。
睡前盥洗,幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳,並將自己的物品分類整齊擺放。
睡覺,睡前及時小便,聽睡前故事,獨立入睡。
活動目標:
1、學習雙腳併攏側身跳躍,保持身體平衡,提高動作協調性。
2、探索拼板的不同玩法,感受創新的樂趣。
3、形成善於與同伴合作、勇敢接受挑戰的質量。
活動準備:
經驗:接觸過拼盤,有一定的經驗。
物質:物質:::
1、30釐米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。
2、郊遊音樂和網站配置。
活動組織:
一、引進郊遊場景,喚醒身體各部分功能。
引導幼兒熱身運動,活動幼兒踝、膝、腰等關節,準備以下活動。
二、探索和體驗拼盤的不同遊戲方法,學面向前雙腳併攏側跳。
1、幼兒探索單板遊戲,在此基礎上教師提高幼兒練習相關動作,重點練習各種跳躍方法,引導幼兒學習當場向前雙腳併攏側跳。
2、組合拼盤,練習向前雙腳併攏側身跳躍,敢於跳過30釐米高的拼盤。
三、放鬆和整理。
四、活動延長。
活動評估:
初步理解滾動車的玩法,體驗滾動車遊戲的喜悅,給拼盤留下懸念。
這場精彩的活動都來源於幼兒的生活,迴歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書,老師巧妙地利用圖形,激發孩子對生活經驗的再現,本課強調了感情和興趣這個詞,巧妙地將無聊的數學巧妙地融入圖畫書教育中,讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時,提高了想象和表現的能力。
教學目標
1、發展幼兒跑的能力,增強腿部力量。
2、培養幼兒團結合作的精神。
教學準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
教學玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線後面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒
將開始跑,一直跑到終點線,然後各組第二名幼兒就接着跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最後一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組爲勝。
教學要求
跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規。
教學事項
跑的時候注意安全,不要相互碰撞。
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發展,但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣,性格比較孤僻。爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性,引導離羣幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
小百科:搶椅子是小時候常玩的遊戲 ,可以鍛鍊我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈,人也站一個圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時人就圍着板凳同一方向轉,並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止,就要搶坐在板凳上。因爲差一個板凳,所以會有一人沒板凳,淘汰者下場時,同時撤下一個板凳,繼續進行第二輪。如此反覆,直到2人爭1個板凳時,冠軍就誕生了。
活動目標:
1、掌握鑽、觸物跳的動作,發展身體的協調性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
跳繩、拱門四個綵球
活動過程:
一、開始部分:
1、談話—激發幼兒活動的興趣。
小朋友,今天,老師帶你們學一個新的本領,你們以前看過小動物表演節目的情景嗎?
請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分:
1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。
小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。
幼兒觀察,並說出自己看到老師是怎麼做的。
老師仔細講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然後向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試學習現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪隻小海豚先學到本領。
小朋友真棒,本領學的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3、遊戲:小小馬戲團(1)老師介紹遊戲的玩法和規則。
(2)組織幼兒體驗一次遊戲。
(3)設置情節進行遊戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分:
小朋友學本領真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸:
活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編遊戲。
活動目標:
1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下,感受樂曲表現的不同音樂形象,並理解樂曲ABC的結構特徵。
活動準備:多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程:
一、通過動畫演示,啓發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)
師:小電腦把我們帶到了哪裏?你看到了小魚是怎麼遊的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧,小貓真的來了。
(畫面二:小貓扛着魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?
啓發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲,瞭解樂曲的內容及結構。
1、小電腦裏有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
(啓發幼兒從速度、力度來表現)
5、通過多媒體課件,瞭解音樂內容。
A:小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接着看。
B:幼兒欣賞課件三。
C:提問:小貓怎麼會掉到河裏?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協力把小貓拉下河。(跟着節拍)
D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什麼時候音樂裏講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E:我們一起來學學小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在幹什麼?(動腦筋,想辦法)
B:啓發幼兒結合自己的生活經驗,大膽表演想辦法的動作。
C:幼兒分角色完整遊戲。
2、再次遊戲。
A:老師來扮演大貓,小魚們該怎麼辦?(啓發幼兒大膽嘗試合作表演)
活動目標:
1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準備:
音樂區:鋼琴、鈴鼓、響板
動手區:編制板、細紙條
認知區:小動物圖片若干
實踐區:火腿腸,小刀
遊戲區:娃娃家所需材料
計算區:數字卡片、計算題板、水筆
探索區:雞蛋若干
生活區:筷子、小碗、菜、鞋帶
活動過程:
一、導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學會了繫鞋帶的本領,還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域:今天在探索區放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創造表現,給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4、活動記錄:今天在探索區放置了蛋寶寶,並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,於是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結果蛋寶寶站起來了,經他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,後來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,並體驗並分享自己的和別人的快樂,並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
3、共同收拾各類教玩具。
一、活動目標:
1、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。
2、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。
3、學習揀豆子、擰瓶蓋,發展小肌肉動作。
二、活動準備:
1、教與學準備:
(1)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
(2)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
(3)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。
三、活動過程:
1、裝物品,搖一搖,感知聲音。
(1)老師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶爲什麼會唱歌呢?
老師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。
老師:哦,你們看,是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
(2)幼兒操作,教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
老師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
老師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
老師:今天瓶寶寶來和我們做遊戲了,大家都做好準備。
(2)幼兒蓋瓶蓋,教師巡迴觀察指導
然後請兩位幼兒上來。
老師:他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣,一個大、一個小)
大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)
老師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
情況分析:
大班的幼兒求知慾望強烈、設計此遊戲可以豐富他們的反義詞詞彙量,做到從玩中學。
目標:
1、訓練幼兒的反應能力。
2、豐富幼兒的詞彙量。
準備:大量的反義詞。
過程:
一、開始部分
師:什麼叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結並提問。(教師說詞,幼兒說出相應的反義詞並作出相應的動作)
二、基本部分
師:剛剛小朋友們都說的很好,今天老師要和小朋友們一起來玩個遊戲,名字叫做《正說反做》
師:叫做“正說反做”?(介紹遊戲的玩法和規則)
玩法:邀請5~6人一組進行比賽,教師說口令,幼兒作出相反的動作,做錯者退出此遊戲。(10個詞一組)
規則:說完口令後,幼兒沒有作出相反的動作則爲輸
三、結束部分
回家後,可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個遊戲。
幼兒園遊戲的活動教案2
【活動目標】
1.享受追逐遊戲躲避的樂趣。
2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3.遊戲過程中懂得及時說出會發光物品的名稱。
【重點難點】
重點:遊戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。
難點:培養迅速反應的能力,並能遵守遊戲規則。
【活動準備】
1.發光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。
3.放鬆音樂:QQ音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】
(一)故事情節導入,激發幼兒活動興趣。
——今天老師接到一個電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子裏跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務?
(二)出示PPT,調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。
——白天使需要有一個本領,想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)
——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰,白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示範,講解遊戲規則。遊戲:黑魔王和白天使
1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,並蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。
3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理遊戲規則,鼓勵幼兒及時說出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套,實際開展遊戲。(根據班級情況選擇人數)
——誰願意說一說,剛纔挑戰中白天使要注意什麼麼?
——明白了嗎?沒遵守遊戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放鬆運動。
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