提高書法水平的最好方法是什麼
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提高書法水平的最好方法是什麼,寫字是技術,書法是藝術,有些人練了很長時間的字,但是往往還是寫的不好,而學會理念不管學什麼字體都是通用的,以下分享提高書法水平的最好方法是什麼
提高書法水平的最好方法是什麼1
一、臨帖先要學規矩,臨帖的目的是學習書法的理法和原則,包括微觀的細節變化和宏觀的漢字原理。書法的“書”既可以表示書寫,也可以表示漢字,因此,我們既要學書寫的規律,也要學漢字的原理。
二、要知道你在學什麼,你的訓練方法是否科學,是否有目的性,學張遷碑和鮮于璜碑的方法和禮器碑不同,曹全碑又是一種,所以你的訓練要有取捨、有思想、有目的。學張遷碑的目的是學笨拙古樸,學禮器碑則要學其瘦硬。
三、學書法不要盲目抄帖和追求數量,而要求準確和質量,定點解決和強化一個問題就可以用一輩子,爲什麼老是浪費時間做似是而非的無用功呢!要記住慢就是快,花時間吃透一個知識點一個小技法,這比一知半解地大量書寫有效得多。
四、書法的共性也就是基本規律是不變的,要花心思去理解這些共性的東西。雖然每個帖的風格不一樣,但底層邏輯是相通的。書法的所有字體都是由篆書而來的,因此在篆書上花時間是值得的。篆書看似簡單其實很難。
五、不要只做古人的手,而要動古人的腦,這個字古人爲什麼這樣寫,總是有道理的,不是一些人說的隨意而爲,即使隨意,這個“意”也是有意的意,是隨着自己預先的意願而來的。
六、書法要道法自然,所謂書寫性就是自然性,不刻意不造作,像鮮于璜的碑陰,孫仲隱碑的字,都是如孩子般的可愛,但又非常深刻,這就是藝術的最高境界了。學碑要懂得碑陰和碑陽進行互補學習,碑陽一般嚴謹端莊,而碑陰一般活潑有趣,兩者要結合起來學習。
七、中國書法的兩座高峯是晉和唐,要明白這兩座高峯給我們的不是什麼具體的技法,而是無限的風景。學王羲之和顏真卿不要把自己困在技法裏,而要學他們的審美趣味和文化氣息,學他們的理念和創新精神,這遠比學單純的技法重要得多。
八、臨帖是一輩子的事情,正如閱讀是一輩子的事情,臨帖和閱讀的道理是相通的,都是通過經典來拓展自己的思考,豐富自己的視野,千萬別看過幾本書就說自己看過書了。
九、練字先練心,我們經常聽到說書法以神采爲上,神采是什麼東西?它從哪裏來?要先搞懂這些,否則是學不好書法的。嘉強說練字先練心,書法是一種精神活動,是一種生命狀態,是一種情感流露,所以要想把字寫活,你的人首先是要有活力的。
提高書法水平的最好方法是什麼2
孩子學習“書法”好處多多
1、提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。
孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起着潛移默化的作用。
2、促進生理心理的健康發展
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助於兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展,運用毛筆進行書寫,可視爲一種操作過程。
在這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善着操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。
3 、培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利於文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。
4、 開發智力,培養協調性
書法的練習是一種生動的動態系統,始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高於一般孩子。
5、提高人的整體能力
我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高於後者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校裏成績優秀的學生。
提高書法水平的最好方法是什麼3
一、選帖方法一定要正確
很多朋友學習書法第一件事就是選帖,選一本自己喜歡的字帖去學習。但是有些朋友一聽見去選自己喜歡的字帖就開始下手去找。就很多人找一些自認爲與衆不同的字帖去學習,這無疑是走入歧途。我們所說的自由選帖是有它的範圍的,這個範圍就是所選的字帖是歷史所公認的'好字帖,像歐顏柳趙、二王等書法家都是我們公認學習的典範。
所以我們要在這個範圍裏去找,而不是隨意的去找一些稀奇古怪的字帖就認爲是學習的典範。還有我們書法選帖的範圍儘量選擇古人的書法,不要學習今人的書法,今人的書法水平參差不齊,如果學習不當可能會誤入歧途。
二、臨帖的方法一定要得當
我們知道臨帖是學習書法的必然過程,不論誰不臨帖書法上很難有很高的水平,因此書法臨帖是至關重要的。所以我們在臨帖時方法一定要正確,如果臨帖不當,學習書法時可能會事倍功半。我們剛開始臨帖時應該先了解字帖,在逐字的去學習,每個字都要攻克,所以一起三五個字去認真臨寫就可以了。
有些朋友臨帖上來就去一篇一篇的去臨寫,臨到最後的都不知道自己寫的是什麼,書法沒有一點進步。所以學習書法臨帖中要以精爲主,慢慢的掌握書法的方法。
創作我們學習書法一定要臨帖,但是一定一要知道臨帖的目的是什麼。我們臨帖是爲了吸收經典碑帖的精華,從而達到自己會寫字。而不是一味的去臨寫,一會臨寫而不會創作。因此我們臨寫書法有了一定水準之後就要試着去創作,因爲自己試着寫出來的纔是自己的。
就算我們在會臨帖而自己卻不會寫也是沒有作用的。我們不可能每次寫字都要拿着一本字帖去看着寫,所以學會臨帖之後一定要自己試着去創作,去書寫。
三、學會欣賞書法作品
我們學習書法不光是寫,同時也要學會欣賞書法作品。我們對於書法作品的欣賞可以提高我們的審美能力,讓我的眼界提高。我們眼界提高對於我們書法水平的提高是有直接關係的。舉個例子,我們平常學習書法,慢慢的發現我們寫字越來越好,但是隨着時間推移也會覺着寫的沒有以前好了,讓許多學習書法的朋友認爲自己的水平爲什麼越來越差。
實際上這種情況是正常的,這是因爲我們眼界提高了,隨着我們審美能力的提高,我們就會感覺自己寫的不如以前好看,其實這就是“眼高手低”。
因爲我們學習時間越來越長,審美能力不斷地提高,但是手寫的技能卻跟不上我們審美能力纔會出現這種情況。所以遇到這種問題我們不應該煩惱而應該高興,因爲我們眼界提高了,我們就應該加上練習手上的功夫,這樣我們書法水平才能不斷地提高。
四、書法是“學” 出來的,不是“練”出來的。
我們學習書法一定要明白怎麼樣學習書法,而不是怎麼練習書法。什麼意思吶? 就是我們學習書法第一個問題就是懂,書法如果不懂,你不管怎麼練習,怎麼用功都是枉然。因爲如果不懂的怎麼學習書法,沒有理解學習書法的方法,努力練習只會加深錯誤的印象,反而學不會。
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